《名校》湖南省长沙市雅礼中学2022届高三模拟考试（二）语文试题 WORD版含解析.docx

1、 雅礼中学2022届高三模拟考试(二语文参考答案1.A(A项，原文说“在某些时刻，大脑的部分区域可以被认作是清醒的，而与此同时，其他区域却在*睡觉”，“在某些时刻”被认作是“清醒”的，不能理解为大脑部分区域“持续保持清醒”的状态。C项，“有些心理学家认为”表述正确，“进化心理学”就持此观点。2.D(A项，以偏概全，文中说“近年来取得的一些技术进步提高了我们研究睡眠的可能性”，而不是唯一充分条件，更何况高密度脑电图只是技术之一。B项，强加因果，梦游者能进行活动确实发生在深睡阶段，但其原因在于大脑一部分区域“睡觉”的同时，还有一部分区域“可以被认作是*清醒的”，是“半睡半醒”极端状态。C项，推论绝

2、对，并不意味着没做过的事情不会梦到。)3.C(C项，强调的是睡眠对保持身心健康和改善精力状态的重要作用，而并非梦境是材料中所论述的对信息“回忆整理”的过程，“人在梦境中具有极强的学习能力”，因此不能有效支持观点。)4.首先介绍梦境研究中运用高密度脑电图新技术，发现在睡眠过程中大脑部分区域是“清醒的”。其次对科学家招募志愿者进行长达五年有关睡眠的研究实验进行介绍。最后阐述该实验研究的意义和价值，能够有助于研究与意识相关的大脑神经元。(点2分，点各1分；如点合在一起作答，即“介绍科学家招募志愿者进行实验研究，并阐述其意义和价值”计2分)5.梦是对现实生活的反映，梦中经历和现实经历有诸多相似。李白的

3、梦境亦是现实反映，梦中仙境的奇异瑰丽亦是反映长安翰林供奉时的荣华辉煌，路途之艰险也是现实仕途坎坷、人生磨难的影射。梦是一种适应进化威胁的过程，在梦境中模拟逃跑有助于我们在现实中脱离危机。李白在梦巾“一夜飞度镜湖月”“须行即骑访名山”等，在梦境中的逃离是一种本能反应，是为逃离现实危险艰难的处境，用远离现实的办法来表达对权贵的鄙夷和不妥协。梦境具有随机信息处理功能，是大脑的关键程序，帮助大脑进行遗忘。李白的梦境奇妙瑰丽，是在对大量随机信息进行处理，营造出超乎寻常的奇幻梦境，同时也是对现实中无价值的信息和情绪的遗忘。做梦是人类大脑对一些复杂情绪进行处理的过程，借助梦境这个特性可以进行绝对安全的情绪治

4、疗。李白在现实中的坎坷与磨难，陷人忧虑畏惧愤懑情绪，通过梦境进行情绪治疗，最后体悟人生哲理.表达对现实的反抗，对自由的向往，从而走向积极状态。(每点2分.任答三点计分，其他言之有理亦可)6.D(A项，儿子是“画家”.“我”是地质工作者.“隔行如隔山”.缺乏共同语言，这才是“真正原因”。B项，“充分表明画作就是自然原型的微缩版”属牵强附会。C项，画家“倒在了台上”的原因并非“*我当众叱骂他作假”，更不是“场面失控”；“我”也并非“叱骂”，而是表达热爱地质工作的“我”的真实观感。)7.C(小说写“进村的过程”，确实“延宕了情节”，但跟“欲扬先抑”扯不上关系，更不是“反衬”。)8.父子冲突。小说开篇

5、便呈现这一矛盾，小说结尾见出和解。学术冲突。艺术术语让“我”“头昏脑涨”，地质术语让艺术家“晕头转向”。真幻(假)冲突。大自然壮观的“真实”与画家编织的“梦幻”形成对立，启发读者思考。(每点2分.任答两组计满分，言之成理酌情计分)9.大自然壮观震撼的岩层剖面；大油画神秘诡异的梦幻剖面；创作源于生活(师法自然)的艺术剖面；两代人因碰撞而达成和谐的人生剖面；不同领域由隔阂到交汇的社会剖面(每点2分，任答三点并结合作品简要分析计满分，言之成理酌情计分)10.C(“殊死战”是状语修饰谓语，不可拆；“共候赵空壁逐利”动宾组合不可拆；“拔赵旗/立汉赤帜二千”连动句，可不断。)11.A(方轨：指两车并行，与

6、后文“成列”对应。在文中作谓语，非宾语；不能理解为名词。“车不得方轨”不是说“大军不能走大路.只能秘密行进”。)12.D(“人和”不正确，原文是说赵方兵多，人却不和：“引蛇出洞”之后不是“各个击破”，而是“前后夹击”.) 13.(1)韩信派人暗中侦察，得知他成安君没有采纳广武君的计策，就非常高兴，这才敢率兵径直向前进军。(“间”“策”“引兵”每处计1分，整体句意1分)(2)在这个时候于是，韩信与张耳装作丢弃旗鼓，逃到河边上水上的军营，河边上的水上部队敞开大门拉开一个大口子让他们进去，又(与赵军)展开激战。(“佯”“*走”“*疾战”每处计1分，整体句意1分)14.避免和胜利之师正面交锋；暗中断绝

7、敌军的粮道以动其根本；深沟高垒，拒绝出战，两面围堵，让敌军自困受擒。(答对一点给1分，其他言之成理亦可)15.D(“旨在突出睦州的历史悠久”错误。诗人用“新安郡”之称，确实可见睦州历史悠久，但这不是他的目的。他的日的在于“新安”二字。联系后一句“因君水更清”来看，诗人是以此赞美元录事治理睦州，使这里变得安定，这样理解才能和本诗的主旨相吻合。)16.“水更清”运用比喻的手法，将睦州风气比作水，形象生动地表现了睦州吏治的清明。(2分)在元录事的严格纠察下，贪官污吏受到惩处，纷纷“鸟散”，睦州呈现出安定祥和的局面。(2分)“水更清”的局面“因君”而起，表达了诗人对元录事恪尽职守、为官清明的赞美和钦佩

8、之情。(2分)17.(1)将子无怒器秋以为期上究(2)出淤泥而不染灌清涟而不妖(3)(示例)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟/寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟/曾经沧海难为水除却巫山不是云/东临碣石以观沧海18.D(“耳熟能详”：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来，“如数家珍”：像数自己家的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。本处指人们对二十四节气说得很清楚，也很熟悉，所以应该用“耳熟能详”。“如火如茶”：形容旺盛、热烈或激烈。“方兴未艾”：事物正在兴起、发展，一时不会终止，本处强调的是“现代农业”的发展势头而不在强调其气势旺，气氛热烈，故选“方兴未艾”。“即使”：表假设的让步，下文往往有“也

9、”与之呼应。“尽管”：表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应。本处没有假设条件，故选“尽管”。“始终如一”：从开始到结束都一样。形容坚持不懈或情况没有变化。“一以贯之”：用一种思想理论贯穿于始终。本处指“中华民族勤劳勇敢、自强不息的精神”从古至今一直贯通着，故选“一以贯之”。)19.A(从后文“是否还需要保护二十四节气”来看，该句的陈述对象应该是“我们”，所以应把“我们”放在“二十四节气”的前边，“二十四节气”做主语会造成主客体颠倒；“似乎”一词是修饰“有了”，说明“有”的程度，所以紧挨“有了”才更恰当。)20.B(语病有二：一是“通过”属于介词误用，使得

10、全句主语淹没，可删除“通过”。二是“壮大和培育”语序不当，不合逻辑.应改为“培育和壮大”。)21.惊蛰来了而是人需要耕种还要改进方式/方法也要随之改变(每处2分)【解析】第处，结合上文“惊蛰一到”说万物生长、“从惊蛰开始”写春耕及后文“春忙也来了”来看，横线处由“故而”引出“惊蛰来了”。第处，橫线前为“不是耕种需要人”，可推知前后之间是“不是而是”的并列关系，而且是对照并列关系，据此可确定填“而是人需要耕种”。第处，所填内容应提示“中小学劳动教育”的某些“改变”，以承前“劳动形态的新变化”，再根据后文内容均为劳动教育方式，并且省略号列举后写道“这样的劳动教育方式”，可知填“还要改进方式”。22

11、.内容上，引用诗句，体现古代诗人如何在诗句中表现农人农事。(2分)结构上，既承接(衔接)前文内容“农人的身影和农事的繁忙”，又引出后文“不要误了农时”以及“农人生活的艰辛与不易”。(2分)引用诗句使文章更具美感，更有文采(文化气息)，(1分)【解析】从内容与结构上来分析，注重上下文之间意义的联系。分析引用诗句的表达效果、语言特色。 23.【写作提示】两道题都是实用类文章的写作，(1)为演讲稿，(2)为书信，都要注意从材料中生发，切合自己的生活体验与社会实际真心为文，并体现文体特征与要求。(1)首先注意这是半命题写作，所填词语可以从所列出的五个中选取，也可以自拟；但一要对接“上述材料”，二要对接

12、自己的“生活体验和社会实际”然后要注意从“上述材料”引发自己的“联想与思考”，要紧扣材料(最好是引述材料)生发立意，切忌抛开材料甚至另起炉灶自说自话。最后还要注意作为“毕业生代表”演讲，要平等讲话而又鼓舞人，同时也体现“毕业生”身份。(2)首先要明确，写作任务是表达“心愿和建议”，要让这两方面构成信的主体内容，当然可以有所侧重。要特别重视材料中两代人“接力”带来了山村的变化，这正是研学的宝贵资源，应在信中充分体现对这一资源的充分挖掘。最后要充分考虑我们学生参加“乡村研学”的实际，不只是观光旅游，更是一种学习方式，除了了解上述事迹以外，可涉及乡村生活和劳动的体验、互动与实践等方面；还要注意“学生

13、代表”身份，做到表达自己的雷一心声。【参考译文】汉高祖三年冬季十月，韩信与张耳率领数万军队向东进攻赵地。赵王赵歇和成安君陈余听到消息后，在井陉口集结部队，号称二十万大军。广武君李左车劝成安君说：“韩信、张耳趁战胜的形勢远离本国来这里战斗，其锋芒锐气是不可抵挡的。我听说从千里之外运送粮销，士兵会(因供给不及时而)面有饥色。做饭时才去打柴割草，军队不可能经常吃饱，现在井陉这条路，车辆不能并行，骑兵不能成列，行军队伍前后数百里，这种形势运送粮草的车辆必然会落在大部队后面。希望您暂时拨给我三万军兵，从小路切断他们的军需补给，您只需深挖战壕，高筑营垒，不出兵与他们交战。这样，汉军前面没仗可打，后退又没路

14、可回，野外又没有什么可以掠夺的，不到十天，韩信、张耳这两个将领的头颅就会送到您的面前，否则我们必定会被他们二人所擒获!”成安君常常自称是正义之师，不愿用诡计奇谋，(所以对李左车)说：“韩信的军队人数很少且疲惫不堪，对这样的军队还躲避而不进行攻击，那么各诸候都会说我胆怯，便会轻视我来攻打我了。”韩信派人暗中侦察，得知成安君没有采纳广武君的计策，就非常高兴，这才敢率兵径直向前进军。走到距井陉口还有三十里的地方，停下来扎营。半夜时分，韩信传达命令出发，挑选二千轻骑兵，每人手持一面汉军红旗，从偏僻的小路上萆山隐蔽起来，观察赵军的动静，然后韩信告诫他们说：“赵军发现我军败退走，必定会傾巢出动追逐我们，你

15、们就趁机快速地冲进赵军的军营，拔去赵军的旗帜，立即插上汉军的红旗。”又命令他的副将传送一些食品给士兵，说道：“今天攻破赵军后就会餐。”众将领都不相信(这么快就可以打败赵军)，只是假装应承说：“好吧。”韩信说：“赵军已经抢先占据了有利地勢扎下营寨，并且他们在没有见到我们大将的旗鼓时，是不肯出兵攻打我们的先锋部队的，他们担心我们到了险阻的地方就撒回去。”韩信于是派了一万人为先行部队，开出营寨，背靠河水，摆开阵势。赵军望见这阵势大笑起来。天刚亮时，韩信竖起大将的旗鼓，击鼓行军出兵井陉口，赵军打开营门迎击汉军，双方激战了许久。在这个时候，韩信与张耳装作丢弃旗鼓，选到河边上的军营，河边上的部队敞开大门让他们进去，又(与赵军)展开激战。赵军果然倾巢出动争夺汉军的军旗与战鼓，追击韩信和张耳。韩信、张耳已经进入河边的阵地，全军都拼死作战，赵军一时无法打败他们。这时，韩信所派出的二千名骑兵一起等到赵军倾巢出动争夺战利品，便立即骑马飞驰进入赵军的营垒，拔去所有赵军旗帜，插上汉军的两千面红旗。赵军已经没有办法抓到韩信等人，打算退回军营，但军营内全是汉军的红旗，赵军见到后都大惊失色，以为汉军已经把赵王的将领全都擒获了。于是士兵们便大乱起来，纷纷逃跑，赵将虽然极力斩杀那些逃走的士兵，也无法禁止。于是汉兵前后夹击，大破赵军，在低水岸边杀了成安君，活捉了赵王赵歇。