2012最新高考英语专题解析课件-阅读理解[解题密招].ppt

1、灵活运用以下三种有效的阅读方法,可以大大提高阅读速度和解题速度。就是以最快的速度跳跃式地浏览文章的标题、首尾段、每段的首尾句、以及表示句、段关系的连接性词语(特别是however,but等后的内容)等重要部分,以了解文章的主旨大意。1.略读(skimming)弄清文章大意也叫寻读,就是带着问题或者关键词去快速阅读,以求在短时间内准确地寻找到我们所需要的信息。专有名词和数字等特别适合作关键词。2.查读(scanning)寻找所需信息就是通过略读了解文章主旨和通过查读找到了相关的信息范围之后,在相关范围内逐句、逐词地阅读,不仅要理解其字面意思,而且要结合语境,通过分析、综合、比较、联想等思维方法,

2、并结合自己已有的知识和经验进行推理、判断,来理解文章的深层含义,以及作者的立场、观点、态度或意图等。3.研读(study reading)准确理解含意解题的顺序有的人喜欢先阅读文章再看题目,有的人喜欢先看题目再阅读文章,这要因人而异,本无优劣之分的,应根据你的习惯来决定。我们推荐以下步骤：1.用略读法了解文章大意及各段的大意,便于解题时快速信息定位。2.阅读题干及各个选项,了解考查的内容,确定要到文章中去找的关键信息。3.带着问题或关键信息,用查读法到文中找到关键信息所在的相关句段,即信息定位。切记：命题的顺序性原则对迅速定位信息有重要的导向作用。4.用研读法理解相关句段,筛选答案,作出选择。

3、5.综合考虑各题所选选项,看是否切合全文主旨。准确理解长难句是考生应该掌握的一项阅读技能,是阅读理解的基础。我们要善于运用句法知识来理解长难句,先判断句子的主干部分(主谓宾,或主系表),而句子的修饰、补充成分,可以先忽略不看。在理解了句子的主干意思后，再理解修饰、补充成分。长难句的主要类型有：常见的修饰成分有介词短语、非谓语动词作定语或状语。1.简单句中含有复杂的修饰成分破解方法 跳读那些做修饰成分的介词短语和非谓语结构,把握句子的主干。如：(2007广东)Indeed,any serious student of antique should spend as much time as po

4、ssible visiting palaces,stately homes and museums to see some of the finest examples of clocks from the past.分析:句子的主干是student should spend time,句子为spend time doing sth.结构;句中any serious 和of antique 作students的定语;places,stately homes and museums作visiting的宾语,to see some of the finest examples of clocks

5、from the past 不定式短语作目的状语。为了调整语气或补充信息,或为了平衡句子结构，避免头重脚轻,在语法关系密切的两个句子成分之间往往加入同位语、插入语、非限制性定语从句、破折号等,这也会给我们理解增加了难度。2.两个句子成分之间被插入语等所分隔破解方法 跳过插入成分,关注标点符号(如破折号,两个逗号之间的同位语)。如：(2009广州一模)The boy,who had remained silent and deep in thought on the journey home,replied in a way that shocked his father.分析：句子的主干是Th

6、e boy replied,主语和谓语之间被非限制性定语从句who had remained silent and deep in thought on the journey home分开了。另外,that shocked his father是定语从句,修饰way。有时,一个从句套着另一个从句,环环相扣,或并列分句中又含有从句,且可能同时还有介词短语或非谓语动词等,结构非常复杂。其实,不管句子有多长,结构有多复杂,它只由两部分构成,即主干和修饰成分。3.从句套从句,环环相扣式破解方法(1)确定并列连词(but,and,so,or,for),从句连接词(that,which,what,whe

7、n,how,whether,if,where,because,though);(2)跳读定语、状语(短语或从句)等;(3)先读懂并列句,再看主从复合句,最后看其他修饰成分。如：(2009广东)Sire shows in her book a deep concern about the fall of handwriting and the failure of schools to teach children to write well,but many others argue that people in a digital age cant be expected to learn to hold a pen.分析：本句是由表转折的but 连接的并列句。前一分句中,主干是Sire shows a deep concern;but的后一分句中,主干是others argue that,argue 后还跟宾语从句that people in a digital age cant be expected to learn to hold a pen.总之,快速把握句子主干是理解长难句的关键。我们必须学会分析句子结构,把握句子主干,准确理解句子意思,有效提高阅读速度。