【巩固提升卷】第二次月考（二）（试题）部编版语文五年级上册.docx

1、【巩固提升卷】第二次月考（二）(时间：90分钟满分：100分)题号一二三四总分等级得分一、积累运用。(44分)1、根据语境，看拼音，写词语。(4分)白鹭比bih( )体形小，它站在清水田里，就像一幅xingqin( )在玻璃框里的画，是那么的有ynwi( )，使人一见就生m( )之心，难怪郭沫若说它是一首精巧的诗。 2、下列加点字的注音全都正确的一项是( )。(2分) A.白鹭(l) 陷坑(xun) 黛色(di) 嗜好(sh) B.榨油(zh) 胆怯(qu) 垂蔓(mn) 浩瀚(hn) C.享受(xing) 眼睑(lin) 眸子(mu) 捡起(jin) D.谴责(qin) 强逼(qing) 召

2、集(zho) 拒绝(j)3、 根据给出的拼音写出同音字。(6分)【xi】 镜( ) ( )窄 朝( ) 应接不( )【jio】 ( )带 ( )外 ( )灌 ( )石【zo】 制( ) ( )声 香( ) 口干舌( )4、 下面句子选词填空正确的是( )。(2分)居然 果然 突然 仍然(1)今天中午( )下了一场雨。(2)天黑了，又下着雨，战士( )继续前进。(3)我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，( )收获了。(4)我按照爸爸告诉的方法，( )列出了这道数学题的式子。A. B. C. D.25、选择恰当的关联词语填空。(4分)虽然但是只有才即使也无论都(1)( )如粉

3、红的朱鹭或灰色的苍鹭，( )觉得大了一些。(2)它们在树上做窝、生活，( )树被风刮得太厉害了，( )到地上来。(3)小时候，我( )对什么花，( )不懂得欣赏。(4)花生( )不好看，( )它很有用。 6、下列哪个选项没有使用对比的表现手法？( )(2分)A.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。B.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。C.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。D.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。7、 下面句子与“信赖，难道不能创造

4、出美好的境界吗？”意思不同的是( )。(2分)A.信赖，能创造出美好的境界。B.信赖，不能创造出美好的境界。C.信赖，能创造出美好的境界啊！D.信赖，不能不创造出美好的境界。8、按要求完成句子练习。(12分)(1)我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。(改成反问句) (2)如果明天下雨，我们就不秋游了。(仿写句子) (3)老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”(修改病句) (4)语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。(缩写句子) (5)我这次考试没有取得好成绩。我决不灰心。(用关联词合成一句话) (6)妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。”(改写为

5、第三人称转述句) 9、 根据课文内容填空。关注借用具体事物抒发感情的方法。(10分)(1)落花生一文的作者是 ，他的笔名是 ，在本文中作者运用了 的写法，告诉我们做人的道理：人要做 ，不要做 。(2)珍珠鸟一文中富有哲理的句子是： 。 (3)将相和中的“将”指 ，“相”指 ，“和”的意思是 。(4)搭石一文中写到了很多感受到的“美”，你对文中最后一句话的理解是： 。二、 综合实践。(8分)1、许多事物都有象征精神，你能写出下面事物所象征的精神吗？(4分)(1)落花生( ) (2)梅花( ) (3)骆驼( ) (4)海燕( )2、桂花雨一文饱含着琦君对故乡的思念。古往今来，抒发思乡之情的诗句有很

6、多，请你默写出两句。(2分) 3、白鹭是我国二级保护动物，但人们的大量捕捉差点让其陷入灭绝的境地。请你为保护白鹭拟写一条宣传标语。(2分) 三、阅读理解。(23分) (一)阅读将相和片段，回答问题。(10分)赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞( )，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击。秦王拒绝( )。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。1、给文中

7、加点的词换个词语，意思不变。(2分)2、按要求改写句子。(4分)(1)蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。改成直接叙述： (2)蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”改成转述句： 3、蔺相如为什么逼秦王击缶？(2分) 4、“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人？(2分) (二)阅读短文，完成练习。(13分) 最贵的蛋是“笨蛋”阿瓜是个弱智的小孩。在三年级(1)班里，他的成绩是倒数第一。同学们常(取悦取笑)他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射似地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏臭的角落，因

8、为阿瓜的负责变成了教室内最(醒目 闪光)的净土。 他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。 有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫人笨蛋！” 同学们笑了，老师却没有笑，她过去轻拍阿瓜的脑瓜说：“是的，你最贵！”阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。五个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便(央求 哀求)妈妈顺道载同学回家，可惜因机车后座装了个铁篮子，无法再多载另一个人而作罢。 回家后，妈妈忙着在厨房做

9、饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汗用老虎钳子在拆掉铁篮子 妈妈深深地叹了口气但眼里却涌出了泪花。多么笨的孩子啊，又是多么善良的宝贝！是因为笨，才善良，还是因为善良，才显得笨？ 1、在括号里选择恰当的词语打“”。(3分) 2、对“他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己”这句话的理解，正确的一项是( )。(2分) A.阿瓜并不介意别人怪异复杂的眼光，说明他的善良和坦荡。 B.别人以怪异复杂的眼光看阿瓜，说明真正弱智的不是阿瓜，而是别人。 C.阿瓜以微笑和纯真回应别人怪异复杂的眼光，说明阿瓜并不弱智。 3、短文讲了阿瓜的几件事？试着用小标题概括出来。

10、(3分) 4、你认为本文的“阿瓜”是一个怎样的孩子？(2分) 5、短文最后一句话耐人寻味，请结合全文，说说你的理解。(3分) 四、习作天地。(25分)“爱”是世界上最美好的字眼，爱有千万种，你也一定生活在爱中。哪种爱最让你感动呢？请以“ 的爱”为题，写一篇作文。要求：感情真挚，内容具体；语句通顺，无错别字，不少于450字。 参考答案一、1、白鹤 镶嵌 韵味 爱慕 2、D3、匣 狭 霞 暇 胶 郊 浇 礁 造 噪 燥4、5、即使也 只有才 无论都 虽然但是6、A7、B8、(1)难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？(2)如果他明天还不来，我就帮他把作业带回家去。 (3)老师把王虹和晓敏喊到

11、跟前，对她们说：“上课要积极发言。”(4)老师给大家讲了故事。 (5)虽然我这次考试没有取得好成绩，但是我决不灰心。 (6)妈妈让我好好养病吧，她已经向我的老师请假了。 9、(1)许地山 落华生 借物喻人 有用的人 只讲体面，而对别人没有用的人 (2)信赖，往往创造出美好的境界(3)廉颇 蔺相如 和好(4)作者借搭石所要颂扬的无私奉献、一心为他人着想的人性美。二、1、朴实无华 坚贞不屈 吃苦耐劳 英勇善战2、春风又绿江南岸，明月何时照我还3、保护白鹭,为环境增姿添彩。三、(一)1、推却 回绝2、蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”蔺相如说，秦王离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。3、蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。4、蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。 (二)1、取笑 醒目 央求2、A 3、帮忙倒垃圾 洗刷垃圾桶 载同学回家 4、阿瓜是一个弱智孩子，但他心地善良，关心集体（或热爱劳动），助人为乐，自尊自重（或富有自信）5、弱智与善良之间没有必然的联系；要正确地、全面地看待一个人，对待 弱智的孩子更要看到他的优点和长处；心地善良是做人的基本要求。 四、略。