2013-2014学年高中英语（人教版湖北专版）必修5同步课件：UNIT 2-PERIOD Ⅱ.ppt

1、菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业教师用书独具演示 教学目标 重点词汇的理解与应用。(1)熟记学案中所列出的单词和短语。(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业(3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练的运用这些词汇。(4)通过对本课文的理解，要求学生参考所给的形容词和动词，发散思维，把自己收集到有关某一建筑物或迷人景观的资料写进学生所在地的旅游手册。学生

2、需要用生动的语言进行描述，以吸引人们前来旅游观光。把学习与学生的日常生活结合起来，以提高学生的书面表达能力。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 教学地位 单词和短语是构成句子的最小单位，在语言学习中起至关重要的作用，所以理解和正确使用英语单词和短语是英语学习的重点所在。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 新课导入建议 As we all know that The United Kingdom is a very developed country,which has a lot of famous cas

3、tles and many beautiful places.Now I want to ask xxx to say something about his/her journey to England.(老师让xxx同学说说英国之旅的印象和感受。)菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案

4、设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业演示结束菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 1consist vi.组成；在于；一致 How many countries does the UK consist of?英国是由几个部分(国家)组成的？(教材P9)The committee consists of ten mem

5、bers.委员会由十人组成。consist of由组成 consist in在于 consist with与一致；符合菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 Happiness does not consist in how many possessions you own.幸福并不在于你拥有多少财产。The report consists with facts.这篇报道符合事实。【提示】consist of没有被动语态，相当于be made up of或be composed of，且不用于进行时。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必

6、修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 2divide.into把分成 England can be divided into three main areas.(教材P9)英格兰被分为3个主要的区域。Lets divide the apples into three.我们把这些苹果分成三份吧。divide.between/among/with.和分配/分担/分享 divide.from.把和分开 divide.by.某数除以某数 divide.in half/into halves 把分成两半菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案

7、设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 Children，divide the cake between you.孩子们，你们把这个蛋糕分了吧。A low wall divided our garden from our neighbours garden.一堵矮墙把我们家的花园和邻居家的花园分隔开来。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 divide/separate菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 完成句子 He read

8、ing writing.他把时间用在阅读和写作上了。How many groups the students in your class.你们班的学生被分成几个小组？【答案】divided his time between；andare；divided into菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 3clarify vt.澄清；阐明；讲清楚 You can clarify this question if you study British history.(教材P9)如果你研究英国的历史，你就能够弄明白这个问题。He left the matter

9、to clarify gradually by itself.他让此事的真相逐渐自行澄清。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 clarify matters/a situation/a problem 澄清真相/情况/问题 clarify ones stand/position阐明自己的立场 clarified adj.纯净的 clarification n澄清；说明 He clarified his stand on the issue of Syria on behalf of the government.他代表政府阐明了他在叙利亚问题上的立场

10、。The issue you referred to at the conference needs clarification.在会议上你提及的这个问题需要说明。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业【教师备课资源】后缀ify通常加在某些词后构成动词，如：purify净化classify分类beautify美化modify调整；修饰菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 完成句子 His explanation.他的解释把这个谜团澄清了

11、。Ill at a proper time.我将在合适的时候澄清我的立场。【答 案】clarified the mysteryclarify my stand/position菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 4Now when people refer to England you find Wales included as well.(教材P10)现在当人们说到英格兰时，你会发现威尔士也包括在其中。included是过去分词，此处用作宾语补足语。include与宾语Wales之间是被动关系，故需用过去分词作宾补。findn./pron.宾语补

12、足语，意思是“发现处于状态”，在此结构中，宾语补足语除用过去分词外，还可用现在分词、形容词、副词、介词短语等，变为被动语态时，原来的宾语补足语则变为主语补足语。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 They found themselves trapped by the bush fire.他们发现自己被丛林大火困住了。When she woke up，she found herself lying in a hospital.当她醒来的时候，她发现自己躺在医院里。He found his door open when he came back.当他回

13、来时，他发现门开着。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 完成句子 He.他发现门关上了。She on the ground.她发现地上有一个钱包。【答 案】found the door closedfound a wallet lying菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 5accomplish vt.完成(任务)；达到(目的)；实现(计划、诺言等)Happily this was accomplished without conflict when King James of Scotland becam

14、e King of England and Wales as well.(教材P10)令人高兴的是，这件事没有引起冲突就完成了，那时候苏格兰的詹姆斯国王也成为了英格兰和威尔士的国王。We tried to arrange a peace but accomplished nothing.我们试图达成和解但毫无成效。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 accomplish/finish/completeaccomplish 指成功地完成预期的目标、任务等，通常接aim，journey，voyage等名词。finish多指日常事务的完成，强调事情的了结、

15、终止。complete强调事物完整地完成或终结。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 6conflict n矛盾；冲突vi.冲突；抵触 Happily this was accomplished without conflict when King James of Scotland became King of England and Wales as well.(教材P10)令人高兴的是，这件事没有引起冲突就完成了，那时候苏格兰的詹姆斯国王也成为了英格兰和威尔士的国王。T

16、here was a conflict between the accounts of the witnesses.证人的陈述相互冲突。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 in conflict with 与冲突/与矛盾 come into conflict with 与 冲 突/与矛盾 conflict over 关于的冲突 conflict between A and BA与B之间的冲突 conflict vi.争执，冲突，矛盾 conflict with与矛盾/冲突菜单课堂互动探究新课标 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计Your stat

17、ement is in conflict with the rest of the evidence.你的陈述同其余证据相矛盾。She had often come into conflict with her husband.她经常与丈夫发生矛盾。They conflicted with each other.他们互相冲突。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 多项选择 In dealing with public relations，we should make ever

18、y effort to prevent thein personality.AcontactBcontrast CconnectionDconflict【解析】考查词义区别。contact联系，交往；contrast差异，差别；connection关联；conflict冲突。句意：在处理公共关系时，我们应该尽最大努力避免人们的个性冲突。【答案】D菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 7break away突然离开，脱离出去；逃脱，挣脱；断开，脱开 However，the southern part of Ireland was unwilling an

19、d broke away to form its own government.(教材P10)然而，爱尔兰的南部却不愿意，分离出去了，并建立了自己的政府。About ten members of the DemmocraticParty have broken away.大约有十个民主党成员脱党。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 break away from从(政党，组织等)脱离出去；从中逃脱/挣脱；离开(家、家庭或工作)break down损坏；分解；(汽车)抛锚 break in非法闯入；插嘴，打断 break into破门而入，非法闯入；突

20、然起来 break off打断；折断；中断(说话)break out(战争、火灾、疫病等)突然发生，爆发 break through冲突；突破 break up分解；分裂菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 Dont break away from group.不要脱离集体。She broke away from him and ran to the door.她甩开他跑到门口。The audience broke into warm cheers.听众爆发出热烈的欢呼声。The marriage broke up just a few years l

21、ater.仅仅几年后，这桩婚姻就破裂了。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 8credit n信任；学分；赞扬；信贷 To their credit the four countries do work together in some areas(eg.the currency and international relations)，but they still have very diffe

22、rent institutions.(教材P10)值得赞扬的是，这四个国家在一些方面(如货币和国际关系方面)的确是共同合作的，但是有些制度方面仍然有很大不同。Students who pass the test will receive a credit.通过测试的同学，将获得一个学分。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 to ones credit为带来荣誉；值得赞扬的是 be of credit有名望 get/receive credit for.因为而得到荣誉 give sb.credit for为称赞某人；信任某人 do sb.creditd

23、o credit to sb.使某人值得赞扬或表扬 on credit记帐；分期付款菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 To their credit they still help that old man.值得赞扬的是他们仍然帮助那位老人。They did not give him credit for his work until after he died.他们在他死后才对他的功绩加以表扬。Most new cars are bought on credit.大多数新汽车都是贷款购买的。Your honesty does you great

24、credit.你的诚实值得大大表扬。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业【教师备课资源】credit既是可数名词，又是不可数名词；credit card即我们经常用的信用卡。另外：“toones抽象名词”结构的短语还有：to ones surprise/joy/delight/content/astonishment/excitement/amusement等。much to onesn.相当于to ones greatn.菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语

25、必修5（湖北专用）课时作业 Your children really.你的孩子确实为你争脸了。They dont buy anything.他们不用分期付款买东西。【答案】To his creditto her creditdo you crediton credit菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 at ones convenience在某人方便时 for convenience为了方便起见 for sb.s conveniencefor the convenience

26、 of sb.为了某人方便起见 convenient adj.方便的；便利的 It is convenient for/to sb.对于某人来说方便 It is convenient for sb.to do sth.某人方便做某事菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 I kept my reference book near my desk for convenience.我把参考书放在书桌旁以方便使用。Please deliver the goods at your earliest convenience.请尽早送货。When would it

27、be convenient for you to go?你什么时候方便去呢？【提示】convenient作表语时，不可用人作主语，要用事物作主语或用it充当形式主语。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业【对接高考】(2012天津高考)The secretary arranged a(n)time and place for the applicants to have an interview.AimportantBspare CpublicDconvenient菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业【解析】本题

28、四个选项都为常见形容词。A项important意为“重要的”；B项spare意为“闲暇的”；C项public意为“公众的”；D项convenient意为“方便的”。根据本题句意“这位秘书为参加面试的所有应聘者安排好了方便的时间和地点”，同时联系生活实际可推知，秘书的工作职责之一应该是做一些能够提供便利的事情。故答案为D。【答案】D菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 10roughly adv.粗略地；粗糙地 England is the largest of the fou

29、r countries，and for convenience it is divided roughly into three zones.(教材P10)在这四个国家中，英格兰是最大的，为方便起见，它大致可以划分为三个地区。I had roughly four kilometers to go.我还要走大约4公里。roughly speaking大体上说 rough adj.粗糙的；粗略的；艰难的；粗暴的 in rough处于未完成状态；在草稿纸上菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 Roughly speaking，we need about D|

30、S500.大体上说，我们需要500美元。My mothers hands were rough from hard work.由于常年劳作，妈妈的手很粗糙。The composition is still in rough now.作文现在只是草稿。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业【教师备课资源】表 示“大 约”的 词 汇 还 有：about，approximately，or so，more or less等。与speaking连用，构成的副词短语还有：generally speaking；honestly speaking；frankly spe

31、aking，directly speaking等。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 attract ones attention 吸引某人的注意力 attract sb.to sth.吸引某人关注某事 be attracted to sb.喜爱某人，为某人所吸引 attraction n吸引力；诱惑力；有吸引力的地方；有吸引力的事物 attractive adj.有吸引力的菜单课堂互动探究教学目

32、标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业To be honest，I cant tell what the attraction of this building is.老实讲，我说不出这座建筑物有何吸引人的地方。Ice cream is attractive to children.冰淇淋对孩子们非常有吸引力。【提示】attraction 作“名胜，吸引人的地方(东西)”讲时是可数名词；作“魅力，吸引力”讲时是不可数名词。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业

33、菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 完成句子 What me most the job was the chance to travel.这份工作最吸引我的地方是有旅行的机会。During festivals，the new advertising campaigns started by supermarkets customers.节日期间，超市发起的广告活动对顾客很有吸引力。【答案】attracted；toare very attractive to菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 12It is

34、a pity that the industrial cities built in the nineteenth century do not attract visitors.(教材P10)很遗憾，这些建于19世纪的工业城市对游客并没有吸引力。在这个句子中it是形式主语，句子的真正主语是that引导的主语从句。It is a pity that.“令人遗憾的是”。Its a pity that he didnt accept the job.令人遗憾的是他没有接受这份工作。Its a great pity that Jim wasnt invited.吉姆没有受到邀请真是令人遗憾。菜单课堂

35、互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 it作形式主语后接主语从句的常见结构：It isn.(a pity/surprise/wonder.)that It isadj.(amazing/surprising/wonderful.)that It isv.ed(said/reported/believed.)that It seems/happens/appears/matters.that菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 It is natural that she should cry.她哭是人之常情。It is

36、 reported that the number of wild animals in Africa is decreasing.据报道非洲野生动物的数量正在减少。It appears that he doesnt like fixing work hours.看来他不喜欢固定的工作时间。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业【答案】It is a pity that they are not here.Itseems that nobody knows anything about the matter Its possible that the p

37、rice will go down.菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 13It has the oldest port built by the Romans in the first century AD,the oldest building begun by the AngloSaxons in the 1060s and the oldest castle constructed by later Norman rulers in 1066.(教材P10)它有公元一世纪由罗马人建造的最古老的港口，有由盎格鲁撒克逊人始建于11世纪60年代的最

38、古老的建筑，还有公元1066年由后来的诺曼人统治者建造的最古老的城堡。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 本句中的“built by the Romans in the first century AD”，“begun by the AngloSaxons in the 1060s”和“constructed by later Norman rulers in 1066”都是过去分词短语作后置定语，分别修饰“the oldest port”，“the oldest building”和“the oldest castle”，因此去掉修饰成分后句子的主

39、干是：It has the oldest port，the oldest building and the oldest castle。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 The book bought yesterday is very good.昨天买的那本书很好。Do you know the student invited to attend an important meeting?你认识被邀去参加一个重要会议的这个人吗？菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业【对接高考】(2012山 东 高 考)Af

40、ter completing and signing it，please return the form to us in the envelope.A providingBprovided Chaving providedDprovide【解析】句意：在填完表格并署名之后，请把它放在被提供的信封里返还到我们这里。本题考查过去分词作定语，envelope与provide是被动关系，故用过去分词。【答案】B菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 14leave out省去；遗漏；

41、不考虑 Which country is eft out？(教材P11)哪个国家被遗漏了？Please decide what to leave out and what to leave in.请决定如何取舍。Youve left out the most important word in this sentence.你已在这一句中漏掉了最重要的一个单词。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业 leave for动身去 leave.alone让某人独处；不管某物 leave behind留下；丢弃；使落后 leave off停止；戒除 Leave the boy alone，he can make up his own mind.别管那个孩子，他自己会做决定的。He has left off smoking.他已经不再吸烟了。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语必修5（湖北专用）课时作业课时作业（三）