2013学年北师大版历史必修3精品课件 第一单元第三课.ppt

1、第三课 明清之际儒学的发展新知初探思维启动课程标准1列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主张。2了解明清时期儒学思想的发展。一、李贽离经叛道的思想1背景(1)明代中后期，商品经济日趋繁荣。(2)封建制度对社会发展的阻碍作用日益突出。(3)传统的封建统治思想发生动摇。2著作：_藏书等。焚书3思想(1)每一个人都是平等的，每一个人都是圣人。(2)主张自由、自治，使每个人的个性都得到发展，每个人都得到适当的安排。(3)反对“以孔子之是非为是非”，否定“四书”“五经”的经典地位。4影响：引起统治者的震惊和恐慌，将李贽诬蔑为“妖人”。特别提醒：文化是一定时期政治、经济的反映。明清之际思想批判的出现

2、，是明清君主专制加强、封建制度衰落、商品经济繁荣、资本主义萌芽产生和发展的必然结果。二、明末清初三大进步思想家1背景：社会动荡，阶级矛盾和民族矛盾尖锐。2共同点：提倡_之学，反对专制主义和民族压迫。3黄宗羲(1)著作：明夷待访录和明儒学案等。经世致用(2)思想对君主专制制度和封建秩序进行了激烈的批判。提出“天下为主，君为客”的民主主张。率先提出“_”的主张。工商皆本4顾炎武(1)著作：日知录和_等。(2)思想批判宋明理学，力倡务实之风，主张经世致用。反对君主专权,主张地方分权;反对“独治”,主张实行“众治”。重视人心风俗的社会作用，认为人心风俗的好坏直接关系着社会的治乱。天下郡国利病书5王夫之

3、(1)著作：_宋论等。(2)思想总结和发展了中国传统的_和辩证法，认为“气”是物质实体，而“理”则是客观规律，提出“气者，理之依也”的唯物主义观点。在认识论上认为主观的认识是由客观的对象引起的。读通鉴论朴素唯物论在知行关系上,王夫之强调行是知的基础。提出“求天理于人欲之中”，把两者统一起来。提出_的观点。6影响：震动了思想界，对晚清民主思想的兴起产生了积极的影响。社会进化论易错提醒：王夫之等人的进步思想虽然构成了中国早期启蒙思想的洪流，具有思想解放的进步作用，但是他们的思想还不是近代民主思想。民主思想是在批判封建专制的同时,提出新的社会制度构想。王夫之等人没有这些思想，所以他们的思想仍为封建儒

4、家思想的范畴。要点探究轻巧突破要点一明清之际，对儒家的批判思想产生的因素1政治因素：君主专制空前强化，阶级矛盾尖锐，封建专制统治走向衰落。2经济因素：商品经济发展，资本主义萌芽产生；“重农抑商”政策阻碍了商品经济的发展。3阶级因素：随着商品经济的发展，工商业者阶层队伍扩大。4思想因素：宋明理学日益僵化，进步思想家要求挣脱思想束缚，实现个性的自由发展。要点二比较明末清初三大进步思想家思想主张的异同项目内容同政治反对君主专制独裁，主张限制君权经济主张“工商皆本”思想批判地继承儒学，主张“经世致用”项目内容异黄宗羲继承先秦民本思想，提出“天下为主，君为客”，激烈批判封建君主专制制度顾炎武 天下兴亡，

5、匹夫有责；特别倡导实学，积极求真并实践王夫之总结和发展了中国传统的朴素唯物论和辩证法，提出社会进化论的观点1特点(1)反传统、反教条。以“异端”自居的明朝进步思想家李贽，指出儒家经典并非“万世之至论”，否定孔子是“天生圣人”。他还提出男女平等和“万物皆生于两”的观点，令维护名教传统的士大夫们十分惊惧。要点三明清之际进步思想的主要特点及评价(2)反封建君主专制，带有一定的民主色彩。清初黄宗羲揭露君主“以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人”，得出君主专制是“天下之大害”的结论；顾炎武提倡“众治”，反对“独治”；当时的思想家还提出了种种限制君权的理论和设想，这些思想对晚清民主思潮的兴起产生了一定影

6、响。(3)提倡经世致用。他们主张为学应求务实，致力于社会变革，力图扭转明末不切实际的学风。(4)反映了资本主义萌芽时代的要求。他们反对重农抑商，提倡“工商皆本”的主张。2评价(1)积极影响实事求是的治学方法开清代考证学术之风气，而立足现实、学以致用的观念为后世提供了重要的思想来源。批判君主专制制度，提出种种限制君权的理论设想。对君主专制统治造成了强烈冲击,给后世民众以深刻启迪。(2)局限性：并没有成为时代主流思想，对其所处时代产生的影响是有限的。作为地主阶级的儒家代表,仅仅反映了当时社会不公平、不合理的现象，并没有解决实际问题。明末清初的思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之三人被称为进步思想家，主要是

7、因为他们()反对君主专制独裁，主张“人民为主”主张“工商皆本”，强调经世致用例经典示例技法荟萃典型例题主张推翻帝制，建立人民主权的国家对儒学思想进行了总清算，创建了新的思想体系ABCD【命题分析】运用判断、归纳、比较的方法论证历史问题是历史学科能力的基本要求。本题考查三大思想家思想的进步性和共同点。解题时应抓住“进步”二字，正确区分其思想中体现了历史发展潮流，有利于社会进步的内容。明清之际思想是儒家发展的重要阶段，学习时不仅掌握明清之际新儒学反映时代特色的思想主张,还要分析这些思想主张产生的经济根源。【答案】A【知识延伸】由于当时社会商品经济的发展，君主专制的强化给社会的发展带来了极大的弊端，

8、儒学家对君主专制进行了猛烈的批判，但由于当时历史条件的限制，他们不可能提出推翻帝制的主张。跟踪训练明清时期进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同点是()反传统，反教条 反封建君主专制 具有一定的民主色彩 反映商品经济发展的时代要求ABCD解析：选A。本题考查学生的归纳能力。上述思想家生活在商品经济发展、封建制度日趋衰落的时代，从其思想内容看，都具有反封建的民主思想，这是商品经济发展的要求和反映。图文探究材料1：李贽(15271602年)，出生在一个回教徒的市民家庭，原籍河南，原姓林，名载贽，元朝以后迁来福建。是明末杰出思想家和进步史学家。李贽的进步思想，首先表现挑战孔子及其儒家思想的正统地

9、位，他认为，千百年来“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳”。这就是说，人们对是非的评论，本来没有固定的标准，对人的评论，也没有固定的结论，是非如同日月一样，日夜不停地发展变化,而衡量的标准也应该随着社会前进而发展变化。提出了“穿衣吃饭,即是人伦物理”。他还同情下层人民的疾苦,曾说“市井小夫，身履是事，口便于工作说是事,作生产者但说生产，力田者便说力田。凿凿有味，真有德之言”。他公开为商人辩护，说“商贾亦何可鄙之有？”。他的思想在一定意义上反映了时代的要求，带有民主性的色彩，也为我们留下了珍贵的思想遗产。材料2：【综合探究】(1)历史学的基本要素是:史料、史料解释、历史叙述、历史观点和历史评价

10、。材料1中,哪些属于史料、史料解释、历史叙述、历史观点和历史评价？请写出序号。(2)材料2中四位思想家的籍贯说明了什么问题？【思路引领】本题有一定的特色，除了考查基本历史知识外，还考查历史学的一些常识问题，如史料、史料解释、历史评价等。明确这些历史学基本要素的概念，仔细阅读材料不难作答；对于思想家籍贯反映的问题就要结合经济史模块的相关内容，联系地域和经济特点回答。【尝试答题】(1)史料：；史料解释：；历史叙述：；历史观点：；历史评价：。(2)四位思想家都是南方人。南宋时，经济重心南移完成，明清之际，南方尤其是江南地区工商业发达，商品经济繁荣，出现了资本主义萌芽，这对明清之际进步思想的出现起了决定性的作用。