2013届高考苏教版化学一轮复习课件：专题1第3单元　溶液的配制及分析.ppt

1、栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏第三单元 溶液的配制及分析栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏2013高考导航考纲要求命题热点1.理解溶液中溶质的质量分数、物质的量浓度的概念，并能进行有关计算。2.掌握一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的配制方法。1.结合有关化学物质的转化进行计算。2.结合一定物质的量浓度溶液的配制实验考查学生的实验操作能力和综合应用知识解决实际问题的能力。栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串

2、讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏教材回扣夯实双基一、物质的量浓度1概念：用_来表示溶液组成的物理量。2符号：_；常用单位：molL1。单位体积的溶液里所含溶质B的物质的量c(B)栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(2)体积的单位通常用升(L)。(3)溶质可能是单质、化合物、某些离子或其他特定组合。栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专

3、项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏思考感悟1将1 mol Na2O溶于1 L水中，所得溶液中溶质的物质的量浓度为1 molL1吗？栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【提示】1 mol Na2O溶于水生成2 mol NaOH，其溶质为NaOH而不是Na2O，当1 L水中溶解2 mol溶质NaOH时，其溶液的体积不一定是1 L，故溶液的物质的量浓度不一定是1 molL1，也不一定是2 molL1。栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏二

4、、一定物质的量浓度溶液的配制1主要仪器_、烧杯、玻璃棒、_、胶头滴管。2容量瓶的使用(1)瓶上标注托盘天平(或量筒)容量瓶栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏容量瓶上标有刻度线、_和_。(2)常见规格50 mL、100 mL、250 mL、500 mL等。(3)使用注意事项容量瓶使用前一定要检查_.其操作顺序为：装水盖塞倒立观察正立玻璃塞旋转_倒立观察；温度容积是否漏水180栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏_(填“能”或“不能”，下

5、同)将固体或浓溶液直接在容量瓶中溶解或稀释；_作为反应容器或长期贮存溶液的容器；_加入过冷或过热的液体。3配制的主要过程不能不能不能栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏计算称量(或量取)_并冷却移液_定容摇匀并装瓶。用图表示为：溶解(或稀释)洗涤栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏思考感悟2实验室需要450 mL 0.1

6、molL1的Na2CO3溶液，应怎样选用容量瓶？应称取多少克Na2CO3?【提示】选取500 mL容量瓶，称取5.3 g Na2CO3溶于水配制。栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏考点串讲深度剖析考点一 关于物质的量浓度的计算栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲

7、深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【特别提醒】(1)溶液的浓度与所取溶液的体积的大小无关。(2)物质的量浓度中的体积是指溶液的体积，而不是溶剂的体积。(3)溶液稀释或混合时，溶液的体积一般不可直接相加，而应根据溶液质量和密度求算。栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏

8、即时应用1(2012漳州一中高三质检)相对分子质量为M的气态化合物V L(标准状况)，溶于m g水中，得到质量分数为w的溶液，物质的量浓度为c mol/L，密度为 gcm3，则下列说法正确的是(双选)()栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实

9、双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏考点二 溶液配制误差分析栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏3若容量瓶中有少量蒸馏水或定容后反复摇匀后发现凹液面低于刻度，则对结果无影响。4俯视、仰视对结果的影响.定容时,我们的视线先接触刻度，后接触凹液面最低点，所以俯视时实际液面刻度比刻度线对应的位置低，仰视时实际液面刻度比刻度线对应的位置高。栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏运用此结论我们分析配制误差，若用量筒量

10、取浓溶液时俯视刻度，n偏小，结果偏低；反之，仰视时,n偏大,结果偏高。若定容时俯视刻度,V偏小,结果偏高；反之，仰视时，V偏大，结果偏低。栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏5定容时溶液温度高于容量瓶上标定的使用温度，所得溶液的浓度高于指定配制的浓度；定容时溶液温度低于容量瓶上标定的使用温度，所得溶液的浓度低于指定配制的浓度。栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏即时应用2.配制500 mL 0.5 molL1的NaOH溶液，试回答下列问

11、题。(1)计算：需要NaOH固体的质量为_。(2)配制方法：设计五个操作步骤。栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏向盛有NaOH固体的烧杯中加入200 mL蒸馏水使其溶解，并冷却至室温;继续往容量瓶中加蒸馏水至液面接近刻度线2 cm3 cm 处；将NaOH溶液沿玻璃棒注入500 mL容量瓶中；栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏在烧杯中加入少量的蒸馏水，小心洗涤23次后移入容量瓶；改用胶头滴管加蒸馏水至刻度线，加盖摇匀。试将操作步骤正确

12、排序_。栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(3)某学生实际配制NaOH溶液的浓度为0.48 molL1,原因可能是_。A使用滤纸称量氢氧化钠固体B容量瓶中原来存有少量蒸馏水C溶解后的烧杯未经多次洗涤D胶头滴管加水定容时仰视刻度栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏解析：(1)需要NaOH固体的质量为0.5 L0.5 molL140 gmol110.0 g.(2)根据配制一定物质的量浓度溶液的操作步骤可知其顺序为.(3)0.48 molL

13、1比0.5 molL1小，A:由于固体NaOH具有极强的吸水性，使用滤纸称量栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏NaOH固体，使NaOH固体质量减少;B:容量瓶中原来存有少量蒸馏水，无影响;C：溶解后的烧杯未经多次洗涤，溶质NaOH质量减少；D：胶头滴管加水定容时仰视刻度，加水过多，NaOH溶液浓度偏低。答案：(1)10.0 g(2)(3)ACD栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏命题视角把脉高考 50 g浓度为c molL1，密度为

14、gcm3的氨水中加入一定量的水稀释成0.5c molL1，则加入水的体积应()A小于50 mLB等于50 mL视角 1教材高频考点例1栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏C大于50 mLD等于50/mL栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【答案】C栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏例2栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验

15、探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【答案】B栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【名师指津】解有关物质的量浓度题目的思路不管试题如何变化，关键是从已知条件中找出溶质的物质的量(mol)和溶液的体积(L)，即可求得溶质的物质的量浓度。解题思路一般有两个出发点：栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(1)由“定义式”出发：物质的量浓度定义的数学表达式为cn/V，由此知，欲求c，先求n及V。(2)由守恒的观点出发:稀释前后“溶质的物质

16、的量守恒”,c浓溶液V浓溶液c稀溶液V稀溶液；溶液中“阴、阳离子电荷守恒”(溶液呈电中性);质量守恒。栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏 V mL密度为 gcm3的某溶液中，含有相对分子质量为M的溶质m g，该溶液中溶质的质量分数为w%,物质的量浓度为c molL1，那么下列关系式正确的是()视角 2追踪命题热点例3栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破

17、命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【答案】D栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏实验室里需用480 mL 0.1 molL1的硫酸铜溶液。试回答该溶液配制过程中的下列问题：(

18、1)经计算需要称取_g_(填化学式)固体，首先用适量水在烧杯中溶解配成溶液,然后再转移到容量瓶中.视角 3易错易误剖析例4栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(2)配制该溶液除上述仪器外，还要用到的玻璃仪器有：_。(3)在溶液配制过程中，某同学观察液面的情况如图所示，所配溶液浓度会_(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)。栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(4)若定容时加蒸馏水不慎超过了刻度线，应_。栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界

19、教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【常见错误】问题常见错误(1)按480 mL溶液计算所需溶质的质量称量固体可用CuSO4或CuSO45H2O,填空时，数据和所选物质不对应计算错误(2)少填“胶头滴管”或多填“托盘天平”(3)误填“偏小”(4)误填“将水吸出”栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【错因分析】(1)忽视容量瓶的规格.没有480 mL容量瓶,应配制500 mL溶液，选用500 mL容量瓶，故计算溶质时，应按500 mL溶液计算。配制CuSO4溶液，可称量Cu

20、SO4或CuSO45H2O.若用CuSO4固体,质量为：0.1 molL10.5 L160 gmol18.0 g,栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏若用CuSO45H2O晶体，质量为：0.1 molL10.5 L250 gmol112.5 g，答题时要注意所选用物质与数值的对应。(2)审题不严密，忽视了“玻璃仪器”而错填了托盘天平，再就是易漏定容时使用的胶头滴管。栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(3)不能正确辨析“仰视”和“俯视”

21、造成液体体积的误差。俯视时液体体积偏小，所配溶液浓度偏大。(4)认为加水超过刻度线时只是“水”多了，只要把“多余的水”取出即可.这一做法事实上取出的不只是水,还有溶质。处理加水超过刻度线的惟一办法就是倒掉溶液,洗净仪器后重新配制.栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【答案】(1)8.0CuSO4(或12.5CuSO45H2O)(2)玻璃棒、胶头滴管(3)偏高(4)倒掉溶液，洗净仪器后重新配制栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏实验探究专

22、项突破配制一定物质的量浓度的溶液1类型(1)液体稀释：如浓硫酸配制成一定物质的量浓度的稀硫酸。(2)固体溶解：如Na2CO3、NaCl加水溶解形成一定物质的量浓度的溶液。栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏A氢氧化钠固体 B浓硫酸(98%)C浓盐酸(37%)D浓硝酸(63%)(2)下图是

23、某学生在配制100 mL 0.100 molL1的碳酸钠溶液时，将第一次洗涤液转移到容量瓶内的操作。栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏该步操作对所得溶液浓度的影响是_(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)，原因是(可列举一项原因)_。栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(3)若配制(2)中溶液时，使用托盘天平称取碳酸钠，则

24、与计算量一致吗？为什么？_。栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(4)现用滴定管准确量取20.0 mL 0.100 molL1碳酸钠溶液，注入锥形瓶中滴加甲基橙试剂23滴，此时溶液呈_色。然后将待测稀盐酸注入洁净、干燥的滴定管内，记下滴定管内稀盐酸的初始刻度读数，接着开始向锥形瓶内滴加盐酸。当锥形瓶内溶液颜色突变成栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏_色时即达到滴定终点，此时消耗盐酸体积为21.36 mL，则待测盐酸的浓度为_molL1

25、。【解析】(1)量筒可量取B、C、D三种酸,托盘天平可称量A(NaOH固体).(3)配制100 mL 0.100 molL1的Na2CO3溶液，需Na2CO3 1.06 g，而托盘天平只能精确至0.1 g，称取 1.1 g Na2CO3。栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(4)由反应Na2CO32HCl=2NaClCO2H2O可得c(HCl)20.020 L0.100 molL1/0.02136 L0.187 molL1。【答案】(1)ABCD(2)偏低 以下任一项原因都可：玻璃棒紧靠容量瓶口,造成洗涤液外溢;栏

26、目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏玻璃棒从容量瓶移出时，残留在玻璃棒上的洗涤液可能滴在瓶外；玻璃棒移出后直接放在桌面上，造成残留洗涤液损失(3)不一致.因碳酸钠的计算量为1.06 g,而托盘天平只能精确至0.1 g，即称取碳酸钠1.1 g(4)黄 橙 0.187栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏知能演练高分跨栏栏目导引专题一 化学家眼中的物质世界教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放