分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 93

类型2013版高中生物全程复习方略配套课件(苏教版):2.4.3基因控制蛋白质的合成.ppt

  • 上传人:a****
  • 文档编号:982947
  • 上传时间:2025-12-21
  • 格式:PPT
  • 页数:93
  • 大小:3.18MB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    2013 高中生物 全程 复习 方略 配套 课件 苏教版 2.4 基因 控制 蛋白质 合成
    资源描述:

    1、第三节基因控制蛋白质的合成一、RNA的结构与分类1.基本单位及组成_;_;碱基:_;_。磷酸核糖A、U、G、C核糖核苷酸2.结构一般是_,比DNA短。有的存在局部碱基配对现象,从而具有局部双链和局部环状结构。3.分布在_内合成,通过_进入细胞质。4.分类(1)mRNA:将遗传信息从_传递到细胞质中。(2)tRNA:_,识别密码子。(3)rRNA:_的组成成分。【点拨】mRNA、tRNA、rRNA均是转录产生的,在翻译过程中共同发挥作用。单链细胞核细胞核内转运氨基酸核糖体核孔二、从基因到蛋白质1.试写出与有关的知识过程名称_场所主要是_模板_原料4种游离的_产物_转录翻译细胞核细胞质DNA的一条

    2、链mRNA核糖核苷酸20种氨基酸RNA蛋白质2.密码子(1)概念:_上决定1个氨基酸的三个相邻碱基。(2)种类:_种。其中决定氨基酸的密码子有_种(_种起始密码子),_有3种。【点拨】(1)每种氨基酸对应一种或几种密码子,可由一种或几种tRNA转运;但一种密码子只能决定一种氨基酸。(2)RNA的复制和逆转录只发生在RNA病毒在宿主细胞内的增殖过程中,且逆转录过程必须有逆转录酶的参与。mRNA64612终止密码子三、基因与性状的关系1.中心法则DNA的复制;_;翻译;_;_。转录RNA的复制RNA逆转录2.基因控制性状(1)基因的主要功能:把_转变为由特定的_按一定的顺序构成的_和_,从而决定生

    3、物体的_。形态特征(2)生物体性状的种类_特性(3)生物体性状的影响因素:内在因素:生物体的_外在因素:_遗传信息氨基酸多肽蛋白质性状生理生化基因组成环境(4)基因与性状的三种对应关系:其中最常见的是:_(即一个基因_性状)。【点拨】(1)不同生物的中心法则是不同的,但凡是有细胞结构的生物,不论是真核生物还是原核生物,其遗传信息流动的方向是相同的。(2)RNA复制和逆转录只会出现在RNA病毒繁殖后代过程中。一对一只决定一种四、人类基因组计划的目的及意义1.目的测定人类基因组的全部_,解读其中包含的_。2.意义认识到人类基因组的_及其相互关系,有利于_和预防人类疾病。DNA序列遗传信息组成、结构

    4、、功能诊治【点拨】基因组和染色体组的区别(1)对于无性别决定的植物,由于没有性染色体,基因组和染色体组一样,均为体细胞染色体的一半。(2)对于XY型或ZW型性别决定的生物,基因组包含常染色体的一半加一对性染色体,而染色体组包含常染色体的一半加一条性染色体。【思维判断】1.RNA与DNA在化学组成上的区别在于:RNA中含有核糖和尿嘧啶,DNA中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶。()【分析】RNA与DNA在化学组成上是有区别的,组成DNA的五碳糖是脱氧核糖,而组成RNA的五碳糖是核糖;T是组成DNA的碱基,U是组成RNA的碱基。2.转录是以DNA的两条链作为模板,只发生在细胞核中,以4种核糖核苷酸为原料。(

    5、)【分析】对于真核生物而言,RNA主要是在细胞核中,以4种核糖核苷酸为原料,以DNA的一条链作为模板合成的,除细胞核外,叶绿体和线粒体中也能合成RNA。原核生物中RNA是在细胞质中合成的。3.密码子位于mRNA上,是由三个相邻碱基组成的,密码子与氨基酸是一一对应关系。()【分析】密码子位于mRNA上,是由决定一个氨基酸的三个相邻碱基组成的,一种密码子只能决定一种氨基酸,但是一种氨基酸可以由多种密码子来决定。因此,密码子与氨基酸之间并不是简单的一一对应关系。4.决定氨基酸的密码子有64种,反密码子位于tRNA上,也有64种。()【分析】密码子有64种,但决定氨基酸的密码子只有61种。反密码子是指

    6、位于tRNA上可以与mRNA上的密码子发生碱基互补配对的三个相邻碱基,当反密码子与密码子发生碱基互补配对时,tRNA会携带相应氨基酸进行翻译过程,故反密码子的个数与决定氨基酸的密码子的个数相同,有61种。5.人类基因组计划需要测定人类染色体组的全部基因序列。()【分析】人类基因组计划需要测定人类染色体组的全部DNA序列,包括22条常染色体和X、Y染色体上的DNA序列。DNA复制、转录和翻译的比较1.区别复制转录翻译时间场所模板原料细胞分裂的间期生物个体发育的整个过程主要在细胞核 主要在细胞核核糖体DNA 的两条单链DNA的一条链mRNA4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸复制转录翻译条件产

    7、物模板去向解旋酶、DNA聚合酶、ATP解旋酶、RNA聚合酶、ATP酶、ATP、tRNA2个双链DNA1个单链RNA多肽链分别进入两个子代DNA 分子中恢复原样,重新组成双螺旋结构水解成单个核糖核苷酸复制转录翻译特点碱基配对遗传信息的传递意义边解旋边复制、半保留复制边解旋边转录1条mRNA上同时结合多个核糖体合成多条肽链DNADNADNAmRNAmRNA蛋白质传递遗传信息表达遗传信息,使生物表现出各种性状A-T T-AC-G G-CA-U T-AC-G G-CA-U U-AC-G G-C2.联系DNA核糖核苷酸序列遗传密码氨基酸序列遗传性状表现出性状脱氧核苷酸序列遗传信息基因mRNA转录蛋白质翻

    8、译复制【技巧点拨台】mRNA与核糖体数量、翻译速度的关系(1)数量关系:一个mRNA可同时结合多个核糖体。(2)方向:从左向右(如图),判断依据是根据多肽链的长短,肽链越长越先翻译。(3)结果:合成4条相同的多肽链,将蛋白质运送至内质网、高尔基体等进一步加工。【典例训练1】如图为蛋白质的合成过程示意图,请据图回答有关问题:(1)图一中发生在细胞核中的过程是_,该过程中解旋酶破坏的是_。(2)图一中基因表达的最后一阶段是在 _中完成的,这一过程中还需要mRNA、氨基酸、_和_。(3)图一中称为_,在蛋白质合成过程中将多肽链中氨基酸种类与mRNA上的遗传信息联系起来的物质是_。(4)图二为该细胞中

    9、多聚核糖体合成多肽链的过程。对此过程的理解错误的是(多选)()A.X在MN上的移动方向是从右到左,所用原料是氨基酸B.多聚核糖体能够加速细胞内蛋白质合成速率的原因是同时合成多条多肽链C.该过程直接合成的T1、T2、T3三条多肽链中氨基酸的顺序相同D.合成MN的场所在细胞核,而X一定附着在内质网上【解题指南】1.考查实质:基因指导蛋白质合成的场所及过程。2.解题关键:(1)根据核膜识别该细胞为真核细胞。(2)清楚图中数字和字母的含义,图一中的为RNA聚合酶,为mRNA,为密码子,为氨基酸,为核糖体;图二中MN为mRNA,X为核糖体,T1、T2、T3为三条多肽链。【解析】据图分析:(1)细胞核中D

    10、NA分子正在进行转录,解旋酶破坏的化学键是氢键。(2)基因表达的最后阶段是在核糖体中完成的,这一过程称为翻译,翻译需要mRNA、氨基酸、ATP和酶。(3)由于tRNA一端含有反密码子,另一端携带相应的氨基酸,所以tRNA是将多肽链中氨基酸种类与mRNA上的遗传信息联系起来的物质。(4)图二表明,多聚核糖体是以mRNA为模板,以20种游离的氨基酸为原料合成蛋白质的,根据多肽链的长短可以判断,X在MN上是从左向右移动的;由题图可看出,同时有多条多肽链在合成,能够加速蛋白质的合成速率;由于T1、T2、T3的模板都是MN,因此其上氨基酸顺序也相同;mRNA的合成场所是细胞核,而核糖体既可附着在内质网上

    11、,也可游离在细胞质中。答案:(1)转录氢键(2)核糖体酶ATP(3)密码子tRNA(4)A、D1.中心法则的理解与分析(1)不同生物的中心法则:所有生物的中心法则DNA转录逆转录RNA翻译蛋白质复制复制细胞生物及噬菌体等DNA病毒的中心法则烟草花叶病毒等大部分RNA病毒的中心法则HIV等逆转录病毒的中心法则(2)中心法则体现了基因的两大基本功能:对遗传信息的传递功能,它是通过DNA复制完成的,发生于亲代产生子代的生殖过程或细胞增殖过程中。对遗传信息的表达功能,它是通过转录和翻译完成的,发生在个体发育过程中。2.基因控制性状的途径(1)直接途径:机理:基因蛋白质结构生物体性状。实例:镰刀型细胞贫

    12、血症、囊性纤维病的病因。(2)间接途径:机理:基因酶的合成细胞代谢生物性状。实例:白化病、豌豆的粒形。控制控制控制控制控制【高考警示钟】基因与性状的关系(1)基因是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位。一般而言,一个基因决定一种性状。生物体的一种性状有时受多个基因的影响,如玉米叶绿素的形成至少与50多个不同基因有关。有些基因可影响多种性状,如基因1 基因2 ,基因1可影响B和C性状。酶1 酶2 A B C(2)生物的性状是基因和环境共同作用的结果。基因型相同,表现型可能不同;基因型不同,表现型可能相同。【典例训练2】(2012南京模拟)如图表示的是遗传信息在生物体内各种物质之间的传递过程。分

    13、析并回答有关问题:(1)在人体活细胞中都能进行的过程是_。在人体肝脏中,有些细胞正进行过程,说明该细胞正在进行_,进行过程的主要场所是_。(2)从图中可见,DNA作为遗传物质,其两大基本功能是_、_。(3)过程表示_,进行的场所是_。(4)过程需要_酶的参与。(5)基因对性状的控制,可以通过控制_的合成来控制代谢过程,也可以通过控制_来直接影响性状。【解题指南】1.知识储备:(1)转录、翻译的场所及过程。(2)基因对生物性状的影响。2.解题关键:(1)明确遗传信息的传递过程。(2)明确DNA与RNA所起的作用。【解析】据图分析可知,表示DNA复制,主要在细胞核中进行;表示DNA转录形成RNA,

    14、表示蛋白质翻译过程,场所是核糖体;表示逆转录过程,需要逆转录酶参与。因此DNA能传递和表达遗传信息,同时,基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程,也可以通过控制蛋白质分子的结构,从而影响生物的性状。答案:(1)有丝分裂 细胞核(2)通过复制,传递遗传信息通过控制蛋白质合成,表达遗传信息(3)翻译 核糖体(4)逆转录(5)酶 蛋白质分子结构遗传信息、密码子和反密码子的比较1.区别存在位置含义生 理 作 用遗传信息密码子反密码子DNAmRNAtRNA脱氧核苷酸(碱基对)的排列顺序直接决定mRNA 中碱基排列顺序,间接决定氨基酸排列顺序mRNA上三个相邻的碱基直接决定翻译的起止和氨基酸排列顺序识别密

    15、码子与密码子互补配对的三个碱基2.联系(1)遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列顺序,通过转录,使遗传信息传递到mRNA的核糖核苷酸的排列顺序上。(2)mRNA的密码子直接控制蛋白质分子中氨基酸的排列顺序,反密码子则起到识别密码子的作用。3.对应关系【高考警示钟】密码子、反密码子和氨基酸之间的对应关系由于mRNA上的密码子除终止密码子外有61种对应氨基酸,而tRNA上的反密码子与对应氨基酸的密码子一一对应,因此:(1)一种氨基酸可由多种密码子决定,可由多种tRNA来转运。(2)一种密码子只决定一种氨基酸,同样一种tRNA只转运一种氨基酸。【典例训练3】信使RNA上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发

    16、生替换,则识别该密码子的tRNA及转运的氨基酸发生的变化是()AtRNA一定改变,氨基酸一定改变BtRNA不一定改变,氨基酸不一定改变CtRNA一定改变,氨基酸不一定改变DtRNA不一定改变,氨基酸一定改变【解题指南】1.考查实质:密码子、反密码子和氨基酸之间的关系。2.解题关键:(1)密码子和反密码子之间发生碱基互补配对,密码子改变,反密码子一定发生改变。(2)由于一种氨基酸可以由多种密码子决定,密码子改变,氨基酸不一定改变。【解析】选C。由于只有能够互补配对的密码子和反密码子才能结合,所以当信使RNA改变时,tRNA一定发生改变,由于密码子的简并性所以性状不一定改变。基因指导蛋白质合成的有

    17、关计算1.基因表达过程中相关数量关系图解2.析图得规律(1)基因中碱基数与mRNA中碱基数的关系:转录时,组成基因的两条链中只有一条链能转录,另一条链则不能转录。因为DNA是双链结构而RNA为单链结构,因此转录形成的mRNA分子中碱基数目是基因中碱基数目的1/2。(2)mRNA中碱基数与氨基酸的关系:翻译过程中,信使RNA中每3个碱基决定一个氨基酸,所以经翻译合成的蛋白质分子中的氨基酸数目是信使RNA碱基数目的1/3,是DNA(基因)中碱基数目的1/6。【技巧点拨台】有关基因表达计算中的“最多”和“最少”(1)翻译时,mRNA上的终止密码不决定氨基酸,因此准确地说,mRNA上的碱基数目是蛋白质

    18、中氨基酸数目的3倍还要多一些。(2)基因或DNA上的碱基数目比对应的蛋白质中氨基酸数目的6倍还要多一些。(3)在回答有关问题时,应加上“最多”或“最少”等字。如:mRNA上有n个碱基,转录产生它的基因中至少有2n个碱基,该mRNA指导合成的蛋白质中最多有n/3个氨基酸。(4)mRNA上碱基比例:mRNA上A+U的数值和比例=模板链上A+T的数值和比例。一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽,则此mRNA分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽需要的tRNA个数,依次为()A.3311B.3612C.1236D.1136【解题指南】1.知识储备(1)DNA中碱基数目mRNA中碱

    19、基数目氨基酸数目=631。(2)密码子的数目=tRNA的数目。(3)肽键数目(或失水数目)=氨基酸数目-肽链数目。2.解题关键由肽键数目推知氨基酸数目,再推出mRNA与DNA中碱基数目。【解析】选B。该多肽含有11个肽键,则含有12个氨基酸。mRNA中三个碱基决定一个氨基酸;一个氨基酸至少有一种tRNA来转运。因此,mRNA中至少含有36个碱基,合成这段多肽需要12个tRNA。分析类实验的解题关键基因表达产物的判断技巧【案例】为研究某病毒的致病过程,在实验室中做了如图所示的模拟实验。(1)从病毒中分离得到物质A。已知A是单链的生物大分子,其部分碱基序列为-GAACAUGUU-。将物质A加入试管

    20、甲中,反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是-CTTGTACAA-,则试管甲中模拟的是_过程。(2)将提纯的产物X加入试管乙,反应后得到产物Y。产物Y是能与核糖体结合的单链大分子,则产物Y是_,试管乙中模拟的是_过程。(3)将提纯的产物Y加入试管丙中,反应后得到产物Z。产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z是_。(4)若该病毒感染了小鼠上皮细胞,则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自_,而决定该化合物合成的遗传信息来自_。若该病毒除感染小鼠外,还能感染其他哺乳动物,则说明所有生物共用一套_。该病毒遗传信息的传递过程为_。【命题人透析】(1)根据碱基序列判断DNA和RNA:RNA一般为单

    21、链,碱基U是其特有成分;DNA一般为双链,碱基T是其特有成分。根据题干碱基序列可判断A为RNA,X为DNA,而以RNA为模板指导形成DNA的过程,我们称之为逆转录。(2)根据核糖体和病毒的物质组成判断产物名称:根据题干信息“Y是能与核糖体结合的单链大分子”,推知Y是RNA,试管乙中模拟的是转录过程;根据题干信息“Z是组成该病毒外壳的化合物”,推知Z是蛋白质,丙试管中模拟的是翻译过程。(3)病毒繁殖时所需物质的来源:病毒营寄生生活,在宿主内以病毒自身的RNA为模板,以宿主细胞内的原料(脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸等)经一系列的化学反应最终合成RNA和蛋白质外壳,组装形成新的病毒。【标准答案】(

    22、1)逆转录(2)mRNA 转录(3)蛋白质(或多肽)(4)小鼠上皮细胞 病毒RNA 密码子【阅卷人点评】得分要点答案是惟一的,每个题空的答案只有与标准答案一致才能得分。失分案例(1)错答为“转录”,将转录与逆转录混为一谈。(2)错答为“RNA”,不能正确区别mRNA、rRNA与tRNA。(4)错答为“DNAmRNA蛋白质”,原因是忘记了该病毒为RNA病毒。1人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同,其根本原因是这两种细胞的()ADNA碱基排列顺序不同B核糖体不同C转运RNA不同D信使RNA不同【解析】选D。同一个体体细胞来自于同一受精卵的有丝分裂,所含的核DNA相同。同一个体内不同细胞的形成是

    23、细胞分化的结果,细胞分化使相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异。细胞分化是基因选择性表达的结果。不同细胞选择了不同的基因表达,所以形成的信使RNA是不同的。2.在下面的转录简式中,共有几种核苷酸()A.4种 B.5种C.6种D.8种【解析】选C。由于图中有DNA和RNA两部分,DNA的组成单位是脱氧核苷酸,图中碱基有C、A、G三种;RNA的组成单位是核糖核苷酸,图中的碱基有G、U、C三种。3.(2011江苏高考)关于转录和翻译的叙述,错误的是()A.转录时以核糖核苷酸为原料B.转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列C.mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D.不同密码子编码同

    24、种氨基酸可增强密码的容错性【解题指南】1.知识储备(1)转录需要原料及RNA聚合酶的作用。(2)密码子具有简并性。2.解题关键(1)RNA聚合酶作用于DNA的一条链。(2)不同密码子可以编码同种氨基酸。【解析】选C。A项,转录时以4种核糖核苷酸为原料,合成RNA。B项,转录时,RNA聚合酶识别转录的起始部位,识别转录终止信号,促使聚合酶反应的停止。C项,核糖体在mRNA上移动翻译出蛋白质。D项,不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性,有利于稳定遗传。4.(2012南京模拟)如图代表人体某细胞中发生的某一过程,下列叙述错误的是()A.能给该过程提供模板的是mRNAB.图中的这一过程有水产生C

    25、.有多少种密码子,就有多少种tRNA与之对应D.图中的这一过程不能完全体现“中心法则”的内容【解析】选C。如图表示在核糖体上翻译蛋白质的过程,翻译的模板是 mRNA,在蛋白质合成过程中有水生成,密码子共有64种,其中有3种终止密码子,不决定氨基酸,也没有tRNA 与之对应,故C项错误。5如图为基因的作用与性状的表现流程示意图。请据图分析,不正确的选项是()A过程是转录,它以DNA的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成mRNAB过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成C某段DNA上某个碱基发生改变,但形成的蛋白质不一定会改变D人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制,使结构蛋

    26、白发生变化所致【解析】选B。图中过程为翻译,需要mRNA作为模板,氨基酸作为原料,酶作催化剂,核糖体为场所,ATP提供能量,此外,还需要tRNA作转运工具。6在生物体内性状的表达一般遵循DNARNA蛋白质的原则,下面是几种与此有关的说法,正确的是(多选)()A在细胞的一生中,DNA、RNA和蛋白质的种类和数量是不变的BDNARNA主要是在细胞核中完成的,RNA蛋白质是在细胞质中完成的C在同一个体的不同体细胞中,DNA相同,RNA和蛋白质不一定相同D在细胞的一生中,DNA一般是不变的,RNA和蛋白质分子是变化的【解析】选B、C、D。DNA是细胞中的遗传物质,一般是不变的;由于同一个体的不同体细胞

    27、中的基因存在着选择性表达,因此不同细胞中的DNA相同,而RNA和蛋白质不一定相同。7.观察下面的某生理过程示意图(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答问题:(1)丙氨酸的密码子是_,连接甲和丙的化学键的结构简式是_。(2)若中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,则相应的分子片段中胞嘧啶占_。(3)若该过程合成的物质是胰岛素,中合成的物质首先进入_中进行加工,该物质运出细胞的方式是_,该过程反映了细胞膜的结构特点是_。(4)在该生理过程中,遗传信息的流动途径是_,细胞中决定氨基酸种类的密码子共有_种。(5)一种氨基酸可以由多个密码子决定,这对生物生存和发展的重要意义是_。【解析】(1)携带丙氨酸的反密码

    28、子为CGA,所以密码子为GCU;连接两个氨基酸的化学键为肽键即(2)转录产生的mRNA中A+U=42%,所以在原DNA中A+T=42%,则G+C=58%,即G=C=29%。(3)中合成的物质是多肽链,首先进入内质网进行相关的加工,胰岛素为大分子物质,通过外排的方式运出细胞外,该过程涉及到细胞膜的流动性。(4)基因表达的过程中,遗传信息的流动途径是DNARNA蛋白质,这里不涉及到DNA的自我复制;细胞中决定氨基酸的密码子共有61种,另有3种为终止密码子,合计64种密码子。(5)一种氨基酸可以由多个密码子决定,说明密码子具有简并性的特点,有两方面的好处:一方面可以容错,在一定程度上防止由于碱基的改

    29、变引起合成蛋白质过程中氨基酸序列的改变而导致的生物性状的改变;另一方面,当某种氨基酸使用频率高时,几种密码子决定同一种氨基酸,可以保证翻译速度。答案:(1)GCU(2)29%(3)内质网外排具有一定的流动性(4)DNARNA蛋白质61(5)在一定程度上防止由于碱基的改变而导致生物性状的改变(或:当某种氨基酸使用频率高时,几种密码子决定同一种氨基酸,可以保证翻译速度)实验原则实验的对照原则相互对照【概念解读】1.概念是指不另设对照组,而是几个实验组相互对比对照,在等组实验中,大都是运用相互对照。2.目的通过对比实验的结果找到想要研究的因素对实验的影响作用,从而为科学的研究提供事实依据和直接证据。

    30、3.相互对照的意义多个实验组所采用的都是相互对照,较好地平衡和抵消了无关变量的影响,使实验结果更具有说服力。如探究酵母菌细胞呼吸方式时,设置如下相互对照,进而排除了物理性因素对实验的影响。【典例分析】尼伦伯格和马太采用蛋白质的体外合成技术,在每一个试管中加入一种氨基酸,再加入除去了DNA和mRNA的细胞提取液,以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸,结果在加入了苯丙氨酸的试管中出现了多聚苯丙氨酸的肽链,如图。若实验结果不能说明实验结论,试分析是实验设计过程中哪些不足引起的?【分析】本实验的结论是探索一个特定的遗传密码所对应特定的氨基酸,本实验的对照实验为加入多聚尿嘧啶核苷酸及其他种类氨基酸的实验

    31、。若实验结果不能说明实验结论,可能是由于实验设计出现如下不足:(1)如果事先不除去细胞提取液中存在的DNA和mRNA,可能会存在多种密码子,结果中就会出现多种肽链;(2)如果实验过程中不设置其他氨基酸的对照实验,虽然出现了多聚苯丙氨酸的肽链,但也不能说明特定的遗传密码所对应的特定的氨基酸的结论。(3)如果在实验中不能合理控制实验条件,如温度、pH、酶等因素不适合实验的正常进行,虽然模板和原料齐全,最终也不会得到相应的肽链,也就不会说明多聚尿嘧啶决定的氨基酸只能是苯丙氨酸这一结论。【拓展】(1)实验中多聚尿嘧啶核苷酸的作用是什么?细胞提取液的作用又是什么?提示:作为模板mRNA。为翻译过程提供能量、酶、核糖体、tRNA。分析:在各试管中均加入多聚尿嘧啶核苷酸后,加入苯丙氨酸的试管中合成了肽链,说明发生了翻译过程,即多聚尿嘧啶核苷酸的作用相当于mRNA,细胞提取液为翻译过程提供了能量、酶、核糖体、tRNA。(2)要想知道更多氨基酸的密码子,你如何改变上述实验?提示:依次用不同种类的多聚核糖核苷酸替换上述实验中的多聚尿嘧啶核苷酸。分析:三个相同碱基组成的不同密码子控制不同的氨基酸,如果想了解更多氨基酸的密码子,只需要将实验中的人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸更换成其他类型的人工合成的多聚核糖核苷酸即可。

    展开阅读全文
    提示  课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:2013版高中生物全程复习方略配套课件(苏教版):2.4.3基因控制蛋白质的合成.ppt
    链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-982947.html
    相关资源 更多
  • 小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及参考答案【考试直接用】.docx小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及参考答案【考试直接用】.docx
  • 2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2课件:复习课(一) 统计案例 .ppt2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2课件:复习课(一) 统计案例 .ppt
  • 2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用课件:第三章 3-2 复数代数形式的四则运算 第2课时 复数代数形式的乘除运算 .ppt2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用课件:第三章 3-2 复数代数形式的四则运算 第2课时 复数代数形式的乘除运算 .ppt
  • 小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及参考答案【综合卷】.docx小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及参考答案【综合卷】.docx
  • 2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用课件:第三章 3-2 复数代数形式的四则运算 第1课时 复数代数形式的加减运算及其几何意义 .ppt2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用课件:第三章 3-2 复数代数形式的四则运算 第1课时 复数代数形式的加减运算及其几何意义 .ppt
  • 小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及参考答案【最新】.docx小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及参考答案【最新】.docx
  • 2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用课件:第三章 3-1系数的扩充和复数的概念 第2课时 复数的几何意义 .ppt2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用课件:第三章 3-1系数的扩充和复数的概念 第2课时 复数的几何意义 .ppt
  • 2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:第二章 2-3 第1课时 抛物线及其标准方程 .PPT2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:第二章 2-3 第1课时 抛物线及其标准方程 .PPT
  • 小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及参考答案【培优b卷】.docx小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及参考答案【培优b卷】.docx
  • 2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:第二章 2-2 第2课时 双曲线的简单几何性质 .PPT2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:第二章 2-2 第2课时 双曲线的简单几何性质 .PPT
  • 小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及参考答案【名师推荐】.docx小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及参考答案【名师推荐】.docx
  • 2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:第三章 3-4 第1课时变化率问题、导数的概念 .PPT2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:第三章 3-4 第1课时变化率问题、导数的概念 .PPT
  • 2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:第三章 3-3 第2课时函数的极值与导数 .PPT2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:第三章 3-3 第2课时函数的极值与导数 .PPT
  • 小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及参考答案ab卷.docx小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及参考答案ab卷.docx
  • 2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:第三章 3-2 导数的计算 .PPT2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:第三章 3-2 导数的计算 .PPT
  • 小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及参考答案1套.docx小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及参考答案1套.docx
  • 2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:第3章 导数及其应用3-3-3 .ppt2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:第3章 导数及其应用3-3-3 .ppt
  • 小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及参考答案.docx小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及参考答案.docx
  • 2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:第3章 导数及其应用3-3-1 .ppt2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:第3章 导数及其应用3-3-1 .ppt
  • 小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及免费答案.docx小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及免费答案.docx
  • 2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:第2章 圆锥曲线与方程2-1-1 .ppt2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:第2章 圆锥曲线与方程2-1-1 .ppt
  • 2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:第17课时函数的极值与导数( 40张) .ppt2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:第17课时函数的极值与导数( 40张) .ppt
  • 小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及免费下载答案.docx小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及免费下载答案.docx
  • 小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及下载答案.docx小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及下载答案.docx
  • 2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:第14课时变化率与导数( 37张) .ppt2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:第14课时变化率与导数( 37张) .ppt
  • 2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:章末整合提升2 .ppt2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:章末整合提升2 .ppt
  • 小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及一套答案.docx小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题及一套答案.docx
  • 2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:章末整合提升1 .ppt2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:章末整合提升1 .ppt
  • 2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:1-1-2、1-1-3 .ppt2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1课件:1-1-2、1-1-3 .ppt
  • 关于我们 - 联系我们 - 加入我们 - 常用工具与软件 - 公益活动

    copyright@ 2020-2024 www.ketangku.com网站版权所有

    黑ICP备2024021605号-1