一年级语文上册素材课内阅读理解练习 人教.docx

1、这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练

2、，幼儿的阅读能力提高很快。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。部编一年级语文上册课内阅读理解练习一、秋天阅读理解天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个（ ）

3、字，一会儿排成个（“）”字。1. 把课文内容补充完整2. 我会填一填下课了，小明一会儿（），一会儿（）。二、小小的船 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。1照样子，写词语。 小小的 2“小小的船”指的是（）。 A太阳 B月亮3根据课文连线。 弯弯的月儿 小小的星星 闪闪的天 蓝蓝的船儿三、四季阅读理解（），他对青蛙说：“我是（）”（），他鞠着躬说：“我是（）”1、 背一背，把选文补充完整。A.夏天B 秋天C.荷叶圆圆D.谷穗弯弯2、 照样子写词语。例：荷叶圆圆花儿（）树叶（）3、 仿照课文写一写。(),()说：“我是（）四、画阅读理解远看（）

4、有色，近听（）无声。 春（）花还在，（ ）（ ）鸟不惊。1、这首诗写了()( )( )( )四种景物。2写出反义词。有（）远（）来（）五.读片段，完成后面的练习。（1）小娃娃的项链是用 和 做的。（4 分）（2）大海的项链是用 做的。（3 分） 六大还是小阅读理解有时候，我觉得自己很大。 我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。 我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。1. 文中有一对反义词，你能找到吗？2. 照样子，写词语。 穿衣服3.”我”什么时候觉得自己很大？用“ ”画出来。4.“我”什么时候觉得自己很小？用”画出来。 七、雪地

5、里的小画家阅读理解下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。1选一选，填一填。（只填序号）小鸡小狗小鸭小马 画月牙花 画竹叶 画枫叶 画梅2青蛙为什么没来画画？下面哪种说法对？打上“”。青蛙不会画画。（）青蛙不在家。（）青蛙在冬眠。（）3冬眠的动物还有 、 等。 八乌鸦喝水阅读理解乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。1、 这一段有 句话。2、 “渐渐”的意思就是 。 九小蜗牛阅读理解蜗牛一家住在小树林的旁边。春天来了， 蜗牛妈妈对小蜗

6、牛说：“孩子，到小树林里去玩 吧，小树发芽了。”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：妈妈，小树长满 了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！唉，你就待在家里过冬吧。”(1)、请从短文中找出慢的反义词。它是 。 (2)、照样子填空。碧绿（碧绿碧绿）火红 (3)、我会说雪白 笔直 的时候，小树长满了叶子。 的时候，小树的叶子全部变黄了。、