三年级下语文听课反思13和时间赛跑_人教新课标.docx

1、三年级下语文听课反思-13和时间赛跑人教新课标 和时间赛跑是三年级下期的一篇传统讲读课文，通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富、更加有意义。今天有幸听了曹老师执教的和时间赛跑，整节课下来，我认为曹老师教学思路清晰，能循学而导，学习目标基本达到，课堂上，老师尊重学生，能够以学生为主体，教态自然亲切，板书美观、整齐，可见曹老师的语文素养还是很高的，下面我就对这节课提出一些我自己的看法和大家共同探讨。一、 重视语言训练在导入的环节中，老师让学生用“因为所以”说心情，然后老师讲自己上班的那一天情景，再让学生用刚才的句式说，最后再让学生联系生活实际用“因为

2、所以”的句式说时间一去不复返。我认为本环节的设计很好，充分体现学生在课堂中的主体地位，也能给学生提供训练语言表达的平台。二、 重视养成教育培养在让学生写字的环节时，老师随口讲了坐姿的要求，可见老师平时很注重课内学习习惯的培养，正是老师从思想上重视，整节课孩子们表现的很有规矩，也没有因为整纪律而浪费时间。养成教育需要长时间培养才能见成效，孩子习惯好，可以为我们省去很多时间，可以让我们的教学更高效。三、 拓展延伸课堂教学小学语文标准指出：“努力开放而有活力的语文课标”。在学生学习的过程中老师让学生查找了作者的资料，然后让学生在课堂上交流，老师抓住这一环节，为学生出示了作者的散文片段，让学生进一步体

3、会散文语言的特点。四、 民主、平等、和谐氛围本节课，在课堂教学中体现民主、平等的师生关系，和谐的学习氛围，课堂上没有喝斥，没有批评，有的只是老师始终带微笑的脸以及鼓励、赞赏、期待的眼神，学生因为有了信心、有了勇气，变得才想说、敢说、愿说。 对于本课，我也有一些小建议：（1）读课文形式运用的较少，读的不够彻底，阅读教学除了用提问、分析的教学方法外，其中读也是最基本、最能快速领悟的方法。所以在平时教学中，先让学生预习课文，读准字音，读通句子，然后课堂上老师再引导读，要求读的有感情，随课文理解，逐层深入，反复体会。（2）在课的最后，老师通过出示填空，让学生通过填空理清课文思路，把握课文主要内容，虽然此环节设计很巧妙，但是我认为应放在初读感悟这一环节，应先让学生对整篇课文有所把握，再进行段落、句子的教学。