三年级下语文教学实录25三峡情_西师大版.docx

1、三年级下语文教学实录-25三峡情西师大版（2019）一、导入。1、利用三峡风光导入。师板书：“三峡”，（让生读一遍）问：同学们，对于三峡，你知道些什么？（生答）（师出示课件：三峡风光）师解说：这就是神奇的长江三峡，它长190多公里，它包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。三峡这雄伟壮丽、险峻的风光像一条迷人的画廊，深深地吸引着人们。同学们，这画面给你留下了怎样的印象？（生答后）师：是啊，三峡不但美丽，而且还孕育了许多的优秀儿女，他们有的虽然离开了家乡，（板书：情）但他们的情却永远留在了三峡，留在了家乡。万州诗人湛明明、湛泉中就写下了这首优美的诗。（生读一遍：三峡情）2、过渡。师：从题目上看，这首诗围绕哪一

2、个字在写？（生答：情）师：那是怎样的情呢？让我们在下面的学习中去感受吧！二、初读课文，了解大意。让学生用自己喜欢的方式读课文，尽量做到字字读准，句句读通。三、检查生字词。师：同学们，会读了吗？那好，我们来会会这几个生字朋友。师出示生字词。1、指名读；2、齐读；3、请同学们用自己喜欢的方式快速地记住生字；4、抽生说“篙”和“驾”用什么方法记住；（师在学生介绍后，说：这种方法好，很多字都可以用这种加一加的方法）5、师出示“痴”在字典中的三种解释：（1）不聪明；（2）极度迷恋某种事物；（3）呆。师：你觉得诗中的痴是什么意思？6、“巫”的笔顺。四、再读课文，读准字音。1、师：同学们做到了字字读准，能否

3、句句读通呢？老师来检查一下，谁愿意给大家读读？（师抽4个人后再读）（师要及时给学生纠正读错的地方，如：喊一声号子/驾船行）2、同学们，我们一起读课文，看看诗人想表达他的什么感情。五、熟读课文，理解感悟。1、师：通过刚才的朗读，你知道这首诗表达的是诗人什么感情吗？（生答：思乡情，师板书：思乡情）师：请同学们看看课文，哪些句子直接写了诗人的思乡情？（生答：“牵动儿女思乡情”“恰似儿女思乡情”）师：是什么牵动着他的思乡情呢？（生答：三峡的雨和三峡的云，如果生答不出，教师就引导生读第二和第四节）2生读第二和第四小节。3、师：为什么这雨和云就能牵动他的思乡情？我们一起来看看吧。诗人分别把雨和云比作了什么

4、？从中你感受到了雨和云的什么特点呢？（生答）（师这儿要根据学生回答情况，灵活处理）同学们，这景美吗？（生答：美），我相信你们读得更美，谁来给大家读读出示课件（指导朗读）4、师：我明白了，原来让诗人思念三峡的原因是这里的景，（生答：太美了。师板书：风景美）难怪诗人说这景是如（生答：梦）的景。5、同学们，难道诗人就只因为如梦的美景就如此地思念三峡吗？（生答：不是）师：那还有什么让诗人恋恋不忘的呢？（如果生答不出，师就这样提示：你能找出诗人儿时生活的句子读读吗？）抽读、齐读6、师：从刚才的朗读中，你知道儿时的诗人都做了些什么吗？生答：赶羊群、驾船行师：赶羊群、驾船行，这可都是我们小孩子喜欢做的事呀，

5、你能联系诗句想像“赶羊群、驾船行”的美丽画面吗，并且用自己的话说说吗？生口述，师点拨“云里走”。（如果学生想象得好，就让他们继续想象儿时的诗人还做了些什么）7师：你们想象可真丰富，那从刚才的画面中，你感受到了诗人儿时怎样的生活？师：是的，诗人儿时的生活多么悠闲、自在、多么快乐、令人难忘呀！谁来读读？（师出示以这样图片作背景的文字）8、哦，我明白了，诗人思念三峡的另一个原因是他特别地留恋儿时美好的（生答：生活），师板书：生活美9、师指着板书说：同学们，这如诗如画的美景让诗人思念家乡，这儿时快乐自在的生活更让他眷恋家乡。可现在，诗人却远在他乡，他想念儿时的生活吗？你从诗中的什么地方可以看出？抽生读

6、：“几时再驾船行”师：这是两个什么句？谁来读读？齐读（指导朗读）师：从你们的朗读中，我好像看到了一位老人，身在异地他乡，日夜望着家乡的方向，想回而不能，急切的思乡之情催人泪下。难怪诗人说道，这情是如（生答：痴）的情。师板书：如痴的师：你从“痴”体会到什么？六、歌曲欣赏。师：三峡雨，如丝如玉，三峡云，如锦如银，这优美的诗歌，曾打动着多少三峡游子之心，给它谱上曲之后，便成了一首家喻户晓的民歌，想欣赏吗？七、激情朗诵。同学们，诗歌优美，歌声感人，让我们在优美的旋律声中，好好品诵这首诗吧！会背的最好背。八、课堂延伸。师：读得多投入呀！同学们，我们的学校，我们的家都从旧城迁到了新城，你知道这是为什么吗？

7、（生答）师：是的，就是因为三峡电站的修建，让三峡发生了翻天覆地的变化。想知道今天的三峡都发生了哪些变化吗？（师出示相关的图片，并介绍：这就是气势雄伟的三峡大坝，是它，让高峡出平湖；这就是浩浩荡荡的三峡移民大军，他们为了三峡工程建设，舍小家，为国家，举家外迁；这位双手抱婴儿的父亲，他深情的回望着，我们感受到了他的依依不舍之情，感受到了所有的三峡移民都和诗人一样，都有着（指着板书，师：如痴的思乡情，都有着浓浓的（生读：三峡情）；是的，有了他们，才有了今天更加美丽富饶的三峡！）师：是呀，三峡的变化太大了，它让那些三峡游子更加思念，让那些为支持三峡工程而移居他乡的三峡移民更加留念。同学们，让我们带着他们的无限思乡之情读：（师引要低）三峡雨 三峡云 细如丝 柔如锦 牵动儿女思乡情三峡雨 三峡云 洁如玉 白如银 恰似儿女思乡情九、课外作业：师：这美丽的三峡，古往今来，不知得到了多少人的赞美，请同学们课外去收集有关描写或赞美三峡的文章吧。