六年级上语文同步练习伯牙绝弦2_人教新课标.docx

1、六年级上语文同步练习-伯牙绝弦2（人教新课标）1.看拼音，写词语。 2.在加点字正确的读音上画“”。伯牙(b bi) 钟子期(zhng zng)善哉(zi zi) 峨峨兮(fn x)3.辨字组词。 峨()弦()谓()娥()眩()渭()蛾()舷()猬()泰()秦()奏()4.给加点字选择正确的解释。善：擅长，长于；善良，慈善；容易，易于；办好，弄好;熟悉。(1)伯牙善鼓琴。( )(2)这个叔叔很面善。( )(3)心怀不善。( )(4)他这个人狡猾善变。( )(5)要想办法做好善后工作。( )5.将字或词语与其正确的解释用线连起来。绝 弹 峨峨 认为鼓 擅长 洋洋 好像日 断绝 若 高善 说 谓

2、广大6.根据课文内容填空。(1)伯牙很会_，钟子期能_他的琴意。钟子期死后，伯牙非常_，所以_。(2)伯牙终身不复鼓表明他与钟子期之间_。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做_，用_比喻_难觅或乐曲高妙。7.写出下列句子的意思。(1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期日：“善哉，峨峨兮若泰山！”_(2)伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。_8.课内阅读。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。(1)解释下列句子中加点的词。伯牙善鼓琴 _峨

3、峨兮若泰山 _洋洋兮若江河 _乃破琴绝弦 _(2)伯牙“破琴绝弦”的原因是_，可见，对于钟子期的死，伯牙_。(3)面对伯牙的痛苦与绝望，你想对他说些什么？写一写。_9.课外阅读。歌女韩娥春秋时期，韩国有一个民间女歌手，人们都称她韩娥。韩娥不但人长得漂亮、嗓音优美，而且她在歌声中倾注着全部感情，因此她的歌声有着强烈的感染力。她唱起欢快的歌，人们跟她一起高兴；她唱起悲伤的歌，人们跟她一起落泪。一次，韩娥从韩国来到齐国，在经过齐国都城临淄时，她带的干粮吃完了，就在都城的雍门卖唱求食。她那动听的歌声吸引来了一大批听众，人们把她围得水泄不通，一个个听得出了神。韩娥唱罢，人们纷纷解囊。韩娥用卖唱的钱买了吃

4、的，填饱了肚子便离开了。但听过她歌声的人都觉得她那动听的歌声还在梁间回绕，一连好几天都没消失。当天，韩娥住进附近一家旅馆，旅馆中有人欺侮她。她便拖着长声哀哀地哭，哭声似泣似诉，附近不管是年老的，还是年轻的；不管是男的，还是女的，都一片悲苦，相对流泪，吃不下饭。他们发现韩娥已经走了，急忙把她追回来，一起谴责了那个欺负她的人，并要她再为大家唱几支歌。韩娥推却不过雍门居民们的盛情，就为大家引吭高歌。男女老少听了，都情不自禁地拍着手跳起舞来，把先前的悲哀忘得一干二净。韩娥唱完歌，雍门的居民们凑了不少路费，送韩娥上路。后来，雍门的人就经常唱韩娥唱的那几支歌，天长日久，雍门的人就越来越喜欢唱歌了。(1)联

5、系上下文解释词语。水泄不通：_情不自禁：_(2)用一个成语概括选文第2自然段的内容。_(3)选文第_自然段具体表现了韩娥歌声强烈的感染力。(4)从写法上看，选文主要运用了_的修辞手法。10.古今有关交友的名句有很多，如“有朋自远方来，不亦乐乎”“四海之内，皆兄弟也”等。除了这些，你还能再写出几句吗？_参考答案1.鼓琴知音绝弦2.b zhng zi x3.略4.(1) (2) (3) (4) (5)5.略6.(1)鼓琴 听懂 伤心 破琴绝弦，终身不复鼓(2)友谊深厚 知音 高山流水 知音7.(1)伯牙弹琴，心里想着高山，钟子期说：“你弹得太好了，简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）!”(2)伯牙（悲痛欲绝），觉得世上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，弦扯断，不再弹琴。8.(1)擅长。 山高峻的样子。 广大。 于是。断绝。(2)子期死，伯牙谓世再无知音伤心难过，悲痛欲绝9.(1)略 (2)余音绕梁 (3)3 (4)夸张10.“君子之交淡如水”“士为知己者死”“海内存知己，天涯若比邻”“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”“酒逢知已千杯少”等。