六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠215_1516人教版(无答案).docx
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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠21515-16人教版(无答案) 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、看拼音写词语。 要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
2、我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 chu t ch xn bi
3、n po s d q su教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 b xu dun lin 二、比一比,再组词。 纽( ) 汲( ) 峻( ) 醋( ) 扭( ) 吸( ) 竣( ) 错( ) 钮( ) 级( ) 俊( ) 措( ) 三、在字的正确读音下画“_” 1.我在家里待(di di)了一天,焦急等待(di di)爸爸回来。2.他用夹(ji ji)子把报纸夹(ji ji)起来。3
4、.他读了两篇散(sn sn)文后,就来到家门前的小河边散(sn sn)步。四、按查字典的要求填空。 “鼎”字用音序查字法应先查音序_,再查音节_;用部首查字法先查部首_,再查_画;“鼎”字的第六画是_,笔画名称叫_。五、照样子写词语。 1.商量商量(ABAB式)_2.千里迢迢(ABCC式)_3.密密层层(AABB式)_4.绿油油(ABB式)_六、日积月累 1.人非生而知之者,_?师说2._,天下物无全美。墨子3.种树者必_,种德者必_。传习录4.一鼓作气,_,三而竭。左传5._,观千剑而后识器。文心雕龙6.默写王安石的元日。_,_。_,_。七、按要求改写句子。 1.忙人怎么可能做事那么从从容容
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
