四年级下册语文教学反思13夜莺的歌声_人教版新课标.docx

1、四年级下册语文教学反思-13夜莺的歌声人教版新课标（2019）夜莺的歌声是义务教育课程标准实验教科书小学四年级下册的第四单元的第一篇课文，这篇课文讲述的是苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙地同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。学好这篇课文，对学习后面的小英雄雨来起着至关重要的引路作用。文章按照诱敌深入，传递信息，坚守岗位这样的顺序进行叙述，构思巧妙，层次分明，语言含蓄、幽默，耐人寻味。课文的重点一是要体会小夜莺的机智勇敢的品质，受到热爱祖国，仇恨法西斯的教育。二是学习联系上下文等方法体会含义深刻的句子的意思，抓住课文中含义深刻的句

2、子，体会小夜莺的机智很勇敢，这是本课教学的重点，因此，本节课的设计力求以学生的思维为中心，从课文的整体入手，让学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，引导学生与文本对话，探究性、创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本。所以，我设计了以下四个环节展开教学。一、激情导入，结合预习，理清脉络由于战争离孩子们的生活较远，为此导入时我通过一段战争的录像，让学生感受到战争的激烈，残酷，激发他们对战争的厌恶之情。学生体会到了战争的危害，也理解了为什么连夜莺这么小的孩子也要投入到战斗中，为学习本文做好了铺垫，同时对本单元的训练重点做了概括，让学生学习本单元时目的明确。由于文章较长，教学时，我充分利用了四年级

3、学生的课前预习，将字词作为检查的内容，既能够培养学生良好的预习习惯，又有助于培养学生的自学能力。在学生汇报后，我能及时地总结文章内容及写作顺序，使学生对全文有了整体了解。但在初读课文时，要求提得不够具体，下回注意改正。二、以读促讲，注重感悟理解文章第一部分内容时，我直奔本课的教学重点，抓住课文中描写夜莺如何诱敌深入的语句展开教学，以理解小夜莺的勇敢、机智，为此我从以下三个环节引导学生感悟1、带着问题找句子。先让学生找体现小夜莺是怎样诱敌深入的句子，自己读一读，体会体会。特别是是关于小夜莺一些言行的句子，学生能够把它找出来。但由于我给的读的时间还是不太充裕，因此有两个句子学生没有找到，这时我进行

4、了及时地引导，我找出了句子，学生很快说出了自己的感悟。2、说句子，让学生把自己找到的句子说一说，说说你从中感受到什么，学生都能围绕小夜莺的勇敢、机智、镇静自己的想法和感受都表达出来，我再根据一定的情况进行补充和引导。因为句子较多，不可能面面俱到，因此我就抓重点句子进行指导、感悟。比如教学刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了-就都跑了。 这句话，我要让学生感悟的重点是小夜莺借野兽来骂敌人，体会他的机智，理解不慌不忙体会小夜莺的勇敢，在理解的基础上进行朗读指导，难点迎刃而解。而教学小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好象把身边的军官完全忘了。这句话的时候，主要是让学生体会小夜莺是以自己的天真烂漫来迷惑敌人，表现他的机智和勇敢。同时想象夜莺此时心里在想些什么，学生能够说出夜莺担心情报能不能送出，敌人能不能被消灭，反映出了他的勇敢，机智。