2012届高考语文三轮冲刺专题:第三部分 语言文字应用5.ppt
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1、专题十三简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动最新高考语文考试大纲(课程标准实验版)对本考点的要求是:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。语言表达命题形式主要是以主观题的形式出现,考查题型有选择填空、简析评价、改写修正、写开场白或画外音和短文写作等。高考命题点聚焦于“实用”及“表达效果”,出现了综合性较强的新题型,有与词语辨析题整合的判断题,与主观表述融合的语言表达题,契合“课标”精髓的评价鉴赏题等。“准确”“鲜明”强调汉语基础,是大厦平地,“生动”及“简明、连贯得体”则侧重表达效果,为画龙点睛。其中“连贯”“得体”为主要考查对象。语言的简明、得体考查,一是强调同社会生活的联系,命题所用的
2、材料大都是现实生活中的“活语言”,二是侧重于考查学生感受语言、运用语言的能力。纵观近几年的高考语文试题,在“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的命题方面会呈现出综合考查趋势:对“语言表达简明”的考查,命题形式主要是对赘余的语句语段进行判断修改删除,以主观题为主。对“语言表达连贯”的考查,命题形式向着主观题、选择题等多种形式并举的方向发展。对“语言表达得体”的考查更加注重实用性,可能多以主观表述题形式出现。对“语言表达准确、鲜明、生动”的考查综合性加强,一般与仿用句式、修辞等结合起来考查。1(2010新课标全国卷)下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文,补写画线处的
3、内容。要求紧扣主题,语意连贯,表达明确,每处不超过15个字。近年来,不少学校开展的感恩教育活动都是要求学生给父母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑:_?中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族,知恩图报是我们的传统美德。_无疑是正确的,但是,如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点,只是简单地采取_,恐怕不但达不到预期的教育效果,_。感恩教育是一项长期的工作,而且牵涉到很多方面,它需要_。【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。在语段中把句子补充完整,我们要弄清语段的主要内容,再结合一些关联词语等上下文暗示,答案还是较容易组织的。根据前文的“质疑”可推断第一空应当
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