2012版高中语文全程学习方略课件：单元质量评估(四)（鲁人教版必修4）.ppt

1、一、基础巩固（15分，每小题3分）1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.诎体（）强颜（）羑里（Y）B.缧绁（）没世（）胜记（）C.闺（）丈人行（）膏草野（）D.宛王（y）昆邪（）煴火（）【解析】选C。“膏”应读。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.勘察前仆后继提纲挈领堰旗息鼓B.慰藉优柔寡断穷兵黩武明火执仗C.脉博同仇敌忾利令智昏沽名钓誉D.赧然贻笑大方提心吊胆日没途穷【解析】选B。A项中“堰”应为“偃”；C项中“博”应为“搏”；D项中“没”应为“暮”。3.下列各句中标点符号使用正确的一句是（）A在当前的社会转型中，一方面生产力飞速发展、经济潜力被不断发掘，另一方面原有的制度每每缺乏活力

2、、渐趋僵化。B有人把“民生”分为两类：一类是生存型，一类是发展型；由生存型到发展型就是由“填饱肚子”到“体面地生活”。C在十一运会开幕式上，“开国大典红一师”的参演人数接近2 000人，他们将参演序曲、黄河入海、奥运扬帆、趵突泉、全民全运等节目。D郑板桥任潍县知县(今潍坊市区)有七年时间。当时潍县发生了百年不遇的大旱，他果断采取措施，开仓赈贷，救济灾民。【解析】选C。A.顿号都改为逗号，“发掘”后的逗号改为分号；B.分号应改为句号；D.括号及其里面的内容应在“知县”前。4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众

3、心目中的形象。B.再过几个月就要高中毕业了，三年时光,一千多个日日夜夜，好像漫长得很，可现在回头一想，却如白驹过隙一般。C.他为人不错，只是过于固执，喜欢钻牛角尖，丁是丁，卯是卯，一点也不晓得变通。D.经这家医院精心治疗，这位遭遇了车祸的青年在昏迷40多天后竟然起死回生，苏醒过来并能开口说话了。【解析】选B。A.差强人意：大体上还能使人满意。B.白驹过隙：比喻时间过得飞快，像小白马在细小的缝隙前一闪而过。C.丁是丁，卯是卯：形容对事情认真，一点儿不含糊、不马虎。D.起死回生：形容医术或技术高明，也比喻把处于毁灭境地的事物挽救起来。5.下列句子中没有语病、句意明确的一句是（）A受近地面湿度较大以

4、及降温的影响，山东、江苏部分地区再度出现大雾天气，这给当地的交通运输带来很大不便。B10月14日，吴伯雄出席欢送茶会，接受由国民党秘书长詹春柏代表马英九致赠的瓷茶壶“海量”，感谢他的包容与大量。C宠物家政市场的潜力越来越大，但潍坊的宠物保姆却没有“火”起来，主要原因是大多数人存有“伺候动物丢人”的观念在作怪。D对在食品广告中推荐不符合食品安全标准的食品，给消费者造成损害，新出台的食品安全法草案明确规定代言人要承担连带责任。【解析】选B。A.“山东、江苏部分地区”有歧义；C.“大多数人存有的观念在作怪”句式杂糅；D.成分残缺，应在“损害”后加“的行为”等一类的中心语。6.第一段中“但是就重要性讲

5、，还是做人第一，做学问第二”和“只有人做好了，学问才能有好的发挥”两句话有什么作用？（5分）答：_参考答案：这两句话揭示了做人与做学问的关系，强调了“做人”，即具有高尚的道德品质对做学问的重要性。7.第二段作者列举鲁迅先生的事例时说：“他在这里的身份只是讲师，但却是中国文化的伟人。”把“只”字去掉行不行？为什么？（5分）答：_参考答案：不行。因为“只”是以鲁迅先生身份的普通，衬托其对中国文化的贡献巨大，进而有力地论证做人和做学问统一、爱国和敬业精神统一的观点。8.第三段中作者认为一个人成就大小、水平高低的最根本因素是什么？为什么这样说？（5分）答：_参考答案：是学习。因为学习是发展前人、发现和

6、创造自己的前提和基础。9.请简要概括第五段中作者自己的读书心得。作者为什么要谈“自己”？（5分）答：_参考答案：读书的心得是：“北大本科几年的读书积累”打下的基础，支撑着他“现时的繁重的工作”，“有能力去应付那千头万绪的局面”。谈“自己”的用意：以自己的切身体会，教育学生要抓住时机，刻苦读书，打好基础。10.文题“冰雪里的灵魂”中“冰雪”有哪几层含义？（4分）答：_【解析】要结合文章内容来理解。“冰雪”既指其本来意义，又有其比喻义。参考答案：（1）“冰雪”暗示了李陵远离故土，最后客死在北方；（2）李陵一直生活在叛国的阴影中，这是“一个蒙羞的灵魂”，“冰雪”象征着他所承受的冷眼和指责。11.最后

7、一段中说“李陵这个名字为什么总给人异样的感受”，你是如何理解这种“异样的感受”的？（5分）答：_【解析】此题考查对文章内容的理解能力。要结合李陵这个人物的特点来回答。参考答案：李陵是一个勇敢的战将，值得人们称道，但他又是一个降者，人们为此而感到羞愧。12.“融化李陵灵魂里的冰雪”一句，表达了人们对李陵什么样的情感？（5分）答：_【解析】此题考查对文章重要句子的理解能力。这是一个比喻句，要把握其本义，从文章主旨角度理解这句话。参考答案：李陵毕竟是力战而降，从现代人性观的角度来看，生命的价值理应得到重视。所以，人们对李陵更多的是同情和理解。13.对于李陵投降匈奴，人们有各种不同认识。你如何认识这件

8、事？请谈谈你的看法。（6分）答：_【解析】这是一道开放性题目。要站在今天的角度，用历史的观点，一分为二地评价李陵。观点要鲜明，论据要充分，有说服力。答案：略。三、语言运用（15分）14.读下面一则小故事，根据文意在横线处填写一句恰当的话。（5分）元朝文人胡石塘名声很大，他应聘到京城，皇帝元世祖忽必烈亲自召见。上朝时，胡石塘没有察觉自己的斗笠戴歪了。当元世祖问他平常所学的是哪些学问，胡石塘回答：“都是一些治国平天下的道理。”皇帝笑他说：“_”结果没有任用他。【解析】此题考查语言衔接连贯的能力。要仔细理解上下文的内容，并用简洁的语言加以表述。参考答案：自己的斗笠都戴不正，如何能平天下呢？15.司马

9、迁坚守不渝的信念，固守着精神家园，留给世人的不仅是一部“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记，更是世人精神的滋养。但是苏玉光的为生命弹奏却冰冷地刻写着：“精神在消费时代一切都走向了感官的平面专为想象和审美活动存在的心灵哭泣着、呓语着、浪迹着幽灵般独行在物欲横流的商街市场”，我们人类一向尊崇的道德、情操，在金钱的诱惑下，“纯情与真诚在这里不值一文皓月玉洁冰清夜幕下它只作为湖水中飘忽的投影”。请你根据上面诗句，结合现实谈谈你的感受。（运用比喻说理的方法）（5分）答：_【解析】本题属开放探究题，考查的角度是学生的观点态度和价值观。谈感受一是要结合材料谈，不能空发议论，二是要观点正确，体现正确的价值观，另类

10、的、不符合社会主义价值体系的论点是站不住脚的。参考答案：我们正处在一个大变革时期，我们的生活虽然五彩缤纷，但也夹杂着一些不和谐的色彩，正如我们的楼群中夹杂着一座座旧房子一样，现代与保守并存，先进与落后对峙，崇高与庸俗同伍，这要看人们的抉择是什么。在这样的社会背景下，我们读苏玉光的为生命弹奏,应该从中得到一些启示,进而明白：我们应该坚守的是什么,应该摒弃的又是什么。16.（2009四川高考）右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。（100字以内）（5分）答：_【解析】注意紧扣“颂扬之情”体现“语言得体”，运用修辞和饱含深情的语句体现“语言鲜明生动”，所写语句简要不啰嗦，才能凸显“语言简明”。当然，所写内容必须紧扣画面内容。答案（示例）：说什么非亲非故？道什么生人熟人？他们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是大爱无疆，有什么谊比这更长？这就是舍己救人，有什么情比这更深？