2013-2014高二语文配套课件：单元写作规划2（粤教版必修3）.ppt

1、示之以范即学即练写作指导单 元 写 作 规 划 二示之以范即学即练写作指导【知识解读】科学小品文是美学、科学与文学结合的产儿。科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用文学笔法来写，将科学内容生动、形象地表达出来，科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。科学文学巧联姻示之以范即学即练写作指导随着高科技的飞速发展和科技知识的普及，科学性小品文的社会需要日益增大，社会效益也日益显著，科学小品文已成为人们喜闻乐见的写作、阅读的内容。近几年来，在各类考试中，说明文选材中，科学小品文所占比例越来越高，无论从内容、形式到命题的设计都有新的尝试和创新。示之以范即学即练写作指导科

2、学小品文的特点：A内容的科学性。科学小品文的内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。B文笔的生动性。这是科学小品文区别一般说明文的主要标志。C内容的通俗性。科学小品文以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出、通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。示之以范即学即练写作指导【技巧点拨】怎样才能使科学小品文的文笔生动、有趣呢？(一)要善于记叙和描写。比如死海不死中关于一段神话故事就用了记叙的写法，而奇峰异洞话桂林就有许多精采的描写。(二)要善于穿插趣闻。比如死海不死中插入一段神话故事，把人在死海中不下沉的情形叙述得形象生动，从侧面说明死海水的浮力大的科学道理。又如在人类的语言一文中插入在上

3、小学时大师兄作文中两句话的情景，都使得文笔轻松活泼。示之以范即学即练写作指导(三)要善于运用修辞。因为有些科学知识不太好懂，善于运用比喻的修辞方法，可以使科学原理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识。(四)选用恰当的形式。随着科学小品文内容的广泛性，从肉眼看不见的基本粒子、原子，到巨大的地球、太阳；无论是工业、农业方面，还是物理、化学、天文、地质、生物等方面，都可以找到科学小品文的题材。所以小品文的表现形式必然是多种多样，灵活自如的。但归纳起来常见的有以下几种：示之以范即学即练写作指导A.描述式描，指描写；述，指叙述。这类小品文想象丰富、语言优美，既有形象的描写，又有生动的叙述；具有文艺性散文的风

4、格，都以介绍科学知识为目的。比如奇峰异洞话桂林就是最典型的例证之一。这种描述式便于说古道今，旁征博引、趣味盎然，吸引读者。B.自述式自述式就是把所要介绍的科学知识，用第一人称的拟人化的手法，赋予人的思想、感情、语言、动作，让被说明的事物站出来作自我介绍。比如灰尘的自述、我是电等题目就是自述式的。示之以范即学即练写作指导C.访谈式访谈式就是通过对话的方式介绍、说明科学道理或科学知识。利用访谈式写科学小品文能让读者感到亲切、自然，更有真实感，更容易拉近读者与文章访谈对象之间的距离。以上三种形式只是写科学小品文比较常见的方式。此外，还有故事式、综合式等多种方式。写作时作者可以根据具体内容采用合理的方

5、式进行写作。这里需要特别强调的是，科学小品文旨在介绍科学方面的知识与道理，所以写科学小品文时要以说明为主要表达方式，结合叙述、描写、抒情，甚至是简洁的议论，综合运用多种文学手段，增强文章的可读性。示之以范即学即练写作指导绝妙的错误美刘易斯托马斯大自然迄今取得的唯一最伟大的成就，当然要数DNA分子的发明。我们从一开始就有了它。它装在第一个细胞之中，那个细胞带着膜和其他东西，在大约30亿年前这个行星渐渐冷却时出现在某个地方的浓汤似的水中。示之以范即学即练写作指导今天贯穿地球上所有细胞的DNA，只不过是那第一个DNA扩展和惨淡经营的结果。从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步，因为生长和

6、繁衍的技术基本没有变。“惨淡经营”移用手法，把用于人的词语用到细胞的演变上，生动形象。“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”指的是生长和繁衍的技术基本没有变。准确。示之以范即学即练写作指导可是，我们在其他方面却取得了进步。尽管今天再来谈论进化方面的进步已经不时髦了，因为如果你用那个词去指称任何类似改进的东西，会隐含某种让科学无能为力的价值判断，可我还是想不出一个更好的术语来描述已经发生的事情。“我们在其他方面却取得了进步”指的是我们从那一个古老的分子至今，我们真的已经走得很远了。与前句对照，更显出用语的准确。示之以范即学即练写作指导毕竟，从一个仅仅拥有一种原始微生物细胞的生命系

7、统中一路走来，从沼地藻丛的无色生涯中脱颖而出，演进到今天我们周围所见的一切巴黎城，依阿华州，剑桥大学我后院里的马栗树，还有脊椎动物大脑皮层模块中那一排排的神经原从那一个古老的分子至今，我们真的已经走得很远了。示之以范即学即练写作指导我们绝不可能通过人类智慧做到这一点。即使有分子生物学家从一开始就乘卫星飞来，带着实验室等等一切，从另外某个太阳系来到这里，也是白搭。没错！我们进化出了科学家，因此知道了许多关于DNA的事，但假如我们这种心智遇到挑战，要我们从零开始，设计一个类似的会繁殖的分子，我们是绝不会成功的。“我们在其他方面却取得了进步”指的是我们从那一个古老的分子至今，我们真的已经走得很远了。

8、与前句对照，更显出用语的准确。示之以范即学即练写作指导我们会犯一个致命的错误：我们设计的分子会过于完美。假以时日，我们终于会想出怎样做这事，核苷酸啦，酶啦等等一切，做成完美无瑕的一模一样的复本，可我们怎么想也不会想到，那玩意儿还必须能出差错。示之以范即学即练写作指导假如由我们来干这事，我们会寻求某种途径去改正这些错误，那样，进化就会半路停止了。试想，一些科学家正在专注地从事于繁殖文本完全正确的、像细菌一样的无核原生细胞，而有核细胞却突然出现，那时，他们会怎样地惊慌失措。示之以范即学即练写作指导我们讲，犯错误的是人，可我们并不怎么喜欢这个想法。而让我们去接受这样一个事实犯错误也是所有生物的本性，

9、那就更难了。我们更喜欢立场坚定，确保不变。可事情还是这样的：我们来到这儿，就是由于纯粹的机遇，也可以说是由于错误。在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类。“白搭”是口语化的语言，明白自然地把某些科学家的不出错误的研究加以讽刺。示之以范即学即练写作指导能够稍微有些失误，乃是DNA的真正奇迹。没有这个特有的品性，我们将至今还只是厌气菌，也绝不会有音乐。一个个地加以单独观察，把我们一路带过来的每一个突变，都是某种随机的全然自发的意外。然而，突变的发生又绝不是意外，因为D

10、NA分子从一开始就命中注定要犯些小小的错误。“玩意儿”也是口语化的语言，同样清楚明白地说明了“完美无瑕的一模一样的复本”的分子。示之以范即学即练写作指导不管怎样，只要DNA分子有这种根本的不稳定性，事情的结果大概只能如此。说到底，假如你有个机制，按其设计是用来不断改变生活方式的；假如所有新的形式都必须像它们先前那样互相适配，结成一体；假如每一个即兴生成的、能对个体进行修饰润色的新基因，很有可能为这一物种所选择；假如你也有足够的时间，那么，这个系统注定要迟早发育出大脑，还有知觉。示之以范即学即练写作指导生物学实在需要有一个比“错误”更好的词来指称这种进化的推动力。或者，“错误”一词也毕竟用得。只

11、要你记住，它来自一个古老的词根，那词根意为四处游荡，寻寻觅觅。(选自水母与蜗牛一个生物学观察者的手记(续)，有删改)“让进”一词把分子演进过程用拟人化的手法表达出来，形象生动。示之以范即学即练写作指导点评：“绝妙的错误”指的是DNA的演变过程，在不断的“错误”中由单细胞生物逐渐形成不同的生物。之所以称为“错误”是指演变过程中“每一个突变都是某种随机的全然自发的意外”，比如“在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类”这些错误。说错误是“绝妙”的主要是说这一个个的意外错

12、误，才成就了今天的生物。所以标题取名为“绝妙的错误”。本文语言准确，生动形象，口语化，是一篇典范的科学小品文。示之以范即学即练写作指导【文题】请以“_(某物)的自述”为题，写一篇不少于800字的科学小品文。【点拨】题目中的“自述”，规定说明是以“第一人称”的身份作自我介绍，而作自我介绍的又是“某物”，这就是说，要求用拟人化的手法介绍“某物”，要写得人格化，富有情趣，生动活泼。示之以范即学即练写作指导至于究竟是介绍哪一种“物”，这可以由作者自己确定，题目对此并无限制。作者确定某物，主要由自己对某物的熟悉，了解的程度决定，应量力而行，不要硬写自己不熟悉、不懂的内容。动手写作之前，还应该认真地收集、查阅有关资料，或向有关人员作些了解，力求对自己所要介绍的“某物”了如指掌，以免犯知识性、科学性的错误。示之以范即学即练写作指导【实战练笔】题目：_