2013届高考语文备考课件：备考建议2.ppt

1、新课标下的高考语文试题特点成都市盐道街中学肖龙云201210新都心理压力多大？测试图片来自中国催眠学院这是一张静止的图片。心理压力越大，图案波动的速度越快！*美国曾经以此作为犯罪嫌疑人的心理测试，他看到的图片是高速旋转的，而大部分儿童看这幅图片是静止的。这是一张静止的图片。心理压力越大，图案转动的速度越快！这张图片上全是白点，如果你看到黑点闪现越快越多，心理压力就越大！新课标下的高考语文试题特点一、考纲变化考题跟进能力层级增加分必考和选考题型设置调整试卷结构三分考纲本土化二、板块试题变化各异语言文字运用古诗文现代文作文三个特点盘点四川考点一、考纲变化，考题跟进（一）能力层级增加“探究”能力年省

2、市题序题干分值2011北京19文中说“观山如读史”，作者为什么这样说？请联系你的生活经历或阅读体验，说说从“观山如读史”中获得的启示。（不少于200字）102011福建17（2）请简要阐述你对上述材料的看法。（150字左右）72011湖南19请从上述消息中，自选一个角度，写一篇200字左右的新闻短评。92012安徽14结合作品，对下面两个问题进行探究（1）文章后一部分，作者写“我”在海上望见灯塔，其用意是什么？（2）文章结尾部分写“我”“决心”从兹了结!拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也用不作灯塔的梦”，“我”是否“放得下”？请谈谈你的理解82012福建15（文学类文本）请结合文本简要探析作

3、品蕴含的情感。62012福建15（实用类文本）请就这篇文章的语言特色，谈谈你的看法，并举例说明。62012广东21如何理解文中所说的“这种倡导，关乎复旦，又不止于复旦；关乎教师，也不止于教师”？结合全文，请谈谈你的理由62012湖北19选取一个角度，结合文章对“杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年”的原因加以探究82012江苏14作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究6考纲表述为“探讨疑点难点，有所发现和创新”。这体现新课程改革理念的培养重要能力，是课程标准所不断倡导的发展方向。以部分省市考题为例。（二）内容分必考和选考必考：现代文阅读。古诗文阅读。语言文字运用。

4、写作。一、考纲变化考题跟进能力层级增加分必考和选考题型设置调整试卷结构三分考纲本土化二、板块试题变化各异语言文字运用古诗文现代文作文三个特点盘点四川考点删除识记“文学常识”“文体常识”。新课标对古代诗文阅读常见文言虚词在文中的运用由理解其用法变为理解意义和用法，对文言虚词的理解增加了份量。能阅读一般的论述类文章。改变说法“语言知识和语言表达”，强调“常用”、“正确书写”。命题考试范围缩小并更加明确，目标更具体和实际。能写论述类、实用类和文学类文章。原大纲表述为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。”考纲：阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌

5、与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。必考、选考考试范围。辽宁2012年高考语文试卷结构第卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）（二）古代诗歌阅读（11分）（三）名篇名句默写。（6分）乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应大题号下方的方框涂黑。三、文学类文本阅读（25分）四、实用类文本阅读（25分）第卷

6、表达题五、语言文字应用（20分）六、写作（60分）一、考纲变化考题跟进能力层级增加分必考和选考题型设置调整试卷结构三分考纲本土化二、板块试题变化各异语言文字运用古诗文现代文作文三个特点盘点四川考点体现了“选考内容”的自主性：课内与课外结合，教材与拓展结合，选材具有时代性、生活性、导引性。一、考纲变化考题跟进能力层级增加分必考和选考题型设置调整试卷结构三分考纲本土化二、板块试题变化各异语言文字运用古诗文现代文作文三个特点盘点四川考点选考：文学类文本阅读。诗歌、散文、小说、戏剧等。实用类文本阅读。访谈、调查报告、新闻、传记、报告、科普文章。文学名著、文化经典著作。（二）内容分必考和选考新课程卷全国

7、卷小说25山东散文18广东散文15江苏散文20安徽散文24浙江散文20辽宁小说25福建散文15天津散文21湖南散文21北京散文25江西小说21湖北散文20新课程卷省、市20122011类别分值类别分值全国卷传记25传记25山东科普18杂文18广东访谈15传记15江苏论述类18论述18辽宁传记25传记25福建说明文、名家经典15+16新闻15湖南 小说评价、新闻12论述类（科普）12背诵范围：课标规定必背高中、初中篇目，2012年为64篇（段）。（如2011全国课标卷醉翁亭记“若夫日出而林霏开山间之朝暮也”；2011北京卷登岳阳楼记“衔远山气象万千”）。有些省份做了明确规定。例如：福建2012年

8、考纲 要求背诵的诗文初中有6篇：陶渊明饮酒(结庐在人境)王勃送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦)白居易钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西)刘禹锡陋室铭周敦颐爱莲说范仲淹岳阳楼记龚自珍己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)一、考纲变化考题跟进能力层级增加分必考和选考题型设置调整试卷结构三分考纲本土化二、板块试题变化各异语言文字运用古诗文现代文作文三个特点盘点四川考点（三）题型、分值略有调整 1、文言文阅读考查断句。2、名篇名句默写普遍增值。3、实用类、论述类文本增加主观题。4、文学类文本大阅读增设客观题。5、部分地区增设选考题（前已述)。6、语言文字运用分值减少。如2011全国卷血的故事 2011北京卷祁连雪；（北京卷）

9、（全国卷、福建卷、浙江卷6分，北京卷、江苏卷8分）如2011湖南卷14题如湖南卷）；江苏语文总分为160分，文科考生为200分；由课改前的12+15分，变为20分（全国卷）、15分（北京卷）、24分（浙江卷）、13分（福建卷）、12分（湖南卷）。一、考纲变化考题跟进能力层级增加分必考和选考题型设置调整试卷结构三分考纲本土化二、板块试题变化各异语言文字运用古诗文现代文作文三个特点盘点四川考点（四）试卷结构三分天下2012年全国高考试卷结构分析试卷结构按考纲顺序全国新课程、安徽卷、辽宁卷、福建卷，全卷分为第卷阅读题+第卷 表达题，66+84或70+80分=150分按 题型顺序新课程山东、天津、江西

10、卷第卷选择题+第卷非选择题，36+114分=150分，大纲全国卷、四川卷、重庆卷第卷选择题+第卷非选择题，30+120分=150分内容+题型广东、浙江、湖南、北京、湖北，主客观题混杂，内容按语言基础及（运用）+文言文、现代文+（语言运用）+作文，总分150分，语言基础及运用总分2427分，套用阅读+表达模式，即为66+84至63+87，其中江西卷表达短文15，大作文50特殊结构江苏卷 试卷分为必做卷160（内容+题型）+附加题40。作文70分；附加题为选考历史的考生做，内容全部涉及经典阅读+名著阅读，全主观题。上海卷分为阅读80分+作文70分=150分。将选择题、非选择题、语言表达融入阅读中。

11、全国新课程卷结构编排：新课程理论：先读后写。打破了过去以知识立意的认知模式，按照课程分必修选修的开设方式来进行必考选考的内容安排，以充分体现对学生在考试内容上所具有的选择权的尊重。一、考纲变化考题跟进能力层级增加分必考和选考题型设置调整试卷结构三分考纲本土化二、板块试题变化各异语言文字运用古诗文现代文作文三个特点盘点四川考点1、天津2010年大纲。2、北京2011年大纲。3、江苏2012年考试说明。4、2011七省新课标考纲。无文学常识。5、湖北2012年大纲。6、福建2012年大纲。(五)考纲本土化，突出地方特点2013四川？文学常识列入考试内容；“能写论述类、实用类和文学类文章”的表述调整

12、为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”；不考推断题。不考查字形；修辞去掉了反复；增加“中外重要作家和作品基本常识的了解；文学体裁基本常识的了解；文本内容的理解（包括断句、翻译等）。考查识记字音，不要求拼写；重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性；主要考查书写时标点符号使用的正确和规范；修辞去掉了设问、反问；文学类文本考查材料以散文、小说为主；论述类文本指“论文、杂文、评论”等；实用类文本包括“传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章”等；能写记叙类、论述类文章；试题难易比例“易30%，中50%，难20%”。“选修课程中的中国古代诗歌散文欣赏和外国小说欣赏两个模块”“识记必修课程“

13、必修1”至“必修5”的五个模块和选修课程中国古代诗歌散文欣赏和外国小说欣赏两个模块中，中外重要作家、作品的基本常识。（2）识记“附录三”中文学名著的故事、情节、人物形象”将初中的6篇诗文纳入考核范围。将初中7篇诗文纳入考查。同湖北相比，在文学名著、经典阅读均作了范围限制，各选的内容有异。语言文字运用字音字形词语成语病句（文）衔接文常得体标点新课改13套9766128341大纲3套322335010合16套129891513351新课改13套%69.23 53.85 46.15 46.15 92.31 61.54 23.08 30.77 7.69 大纲版3套%100.00 66.67 66.67

14、 100.00 100.00 166.67 0.00 33.33 0.00 合计16套%0.75 0.56 0.50 0.56 0.94 0.81 0.19 0.310.06 语言文字运用续写仿写扩写启事前言宣传（广告）语下定义概括新闻（现象）评论漫画图表16套3711111432116套%0.19 0.44 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.25 0.19 0.13 0.06 一、考纲变化考题跟进能力层级增加分必考和选考题型设置调整试卷结构三分考纲本土化二、板块试题变化各异语言文字运用古诗文现代文作文三个特点盘点四川考点二、板块试题，变化趋势各异（一）语言文字运用，从知识

15、走向能力。1、考查方向发生变化。2、考查重点发生变化。3、语言材料与生活结合紧密。2012年全国高考试语言文字运用统计分析一、考纲变化考题跟进能力层级增加分必考和选考题型设置调整试卷结构三分考纲本土化二、板块试题变化各异语言文字运用古诗文现代文作文三个特点盘点四川考点（二）古诗文分值略微增加，现代文分值差异大1.古诗文阅读分值略升。2.现代文阅读分值差异大。3.现代文阅读材料与新课程必修模块的单元教学关系密切。4.阅读材料文化味更浓。2012年新课程卷古诗文均分36，较大纲版增4-5分。大纲卷保持31分，新课程卷2443分。新课程卷省、市20122011类别分值类别分值全国卷传记25传记25山

16、东科普18杂文18广东访谈15传记15江苏论述类18论述18辽宁传记25传记25福建说明文、名家经典15+16新闻15湖南小说评价、新闻12论述类（科普）12（三）作文凸显三个特点一、考纲变化考题跟进能力层级增加分必考和选考题型设置调整试卷结构三分考纲本土化二、板块试题变化各异语言文字运用古诗文现代文作文三个特点盘点四川考点考纲类别大题 考区作文概况新课程卷全国材料作文60（寓言故事）山东材料作文60（孙中山语）广东材料作文60（名人观点）江苏命题作文（忧与爱）70安徽材料作文60（生活故事）浙江材料作文60（生活现象）辽宁材料作文60 小故事福建材料作文70（议论文或记叙文）引导语天津材料作

17、文60（寓言）湖南材料作文（图文阅读，记叙文或议论文）北京材料作文（生活场景）60江西材料作文50（寓言）700字，议论文湖北材料作文（情景对话）60大纲卷全国卷材料作文60（生活故事）四川材料作文60（诗歌）重庆材料作文60（生活故事）1.“材料”作文一统天下，“命题”作文形单影只。2.内容上凸显生活，引起对生活和人生思考。3.文体有明确的规定性。一、考纲变化考题跟进能力层级增加分必考和选考题型设置调整试卷结构三分考纲本土化二、板块试题变化各异语言文字运用古诗文现代文作文三个特点盘点四川考点（四）盘点考点，心中有数考点卷 类201020112012字音四川卷全国新课标卷xxx字形四川卷全国新

18、课标卷xxx成语/词语/病句四川卷全国新课标卷衔接四川卷xxx全国新课标卷仿写四川卷全国新课标卷科技文四川卷社科自然自然全国新课标卷社科自然社科文学类四川卷散文散文散文全国新课标卷小说小说小说作文四川卷材料命题材料全国新课标卷材料材料材料压缩四川卷压缩（下定义）压缩（关键词）压缩（观点）高2013届语文备考复习计划计划制定：纵向以时间为线，横向以板块内容为线，时间节点为诊断考试和高考。纵向横向时间节点复习阶段复习板块大致安排零 诊2012.7.2进入高三前复习完成必修五一诊2012.1.5第一轮复习完成选修五语言与文字应用教学按知识版块复习专题训练为主两线共进。加强课本复习，同时进行知识点专题

19、复习。语言知识的积累和语言运用相结合。专题复习和阅读训练相结合。将考试作文纳入作文训练序列。二诊2013.4.5第二轮复习 新增内容复习重点难点突破综合训练为主研读考纲，突破重难点。考试大纲是高考命题的依据，也是复习备考的依据。在解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷：试卷的长度、题型的大致比例。可以大致把握命题走向。三诊2013.5.5第三轮复习考前适应性训练综合训练学生查漏补缺教师指导学生自主复习高考2013.6.5考前调整学生考前状态调整教师考前指导。学生考前准备。研读考纲，突破重难点。考试大纲是高考命题的依据，也是复习备考的依据。在解读考试大纲时，除要关

20、注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷：试卷的长度、题型的大致比例。可以大致把握命题走向。两线共进。加强课本复习，同时进行知识点专题复习。语言知识的积累和语言运用相结合。专题复习和阅读训练相结合。将考试作文纳入作文训练序列。回归课本。高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些？需要学生对课本中的知识及时回顾。看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。重温部分考点的重要内容。再精选真题演练。最后阶段，再精选一定的高考真题来做，专题与综合相结合，以便学生清楚高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下学生对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，做过的也可以再做，重在找做题的感觉和揣摩方法。学生自主复习。复习计划谢谢！