2015秋六年级语文上册《口哨》课件3 沪教版.ppt

1、张海迪：19551955年生于济南，年生于济南，汉族，哲学硕士，现任中国残汉族，哲学硕士，现任中国残联主席。联主席。55岁时因患脊髓血管瘤，岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她没有进过学校，高位截瘫，她没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自童年时就开始以顽强的毅力自学知识。学知识。19831983年，海迪开始文年，海迪开始文学创作，至今已出版的作品有：学创作，至今已出版的作品有：长篇小说长篇小说轮椅上的梦轮椅上的梦、生命的追问生命的追问等。翻译作品等。翻译作品海边诊所海边诊所、丽贝卡在新丽贝卡在新学校学校、小米勒旅行记小米勒旅行记等。等。知多少1997 1997 年被日本年被日本 NHK NHK

2、 评评为为“世界五大杰出残疾世界五大杰出残疾人人”；2001 年被新华社环球杂志评为“环球二十位最具影响力的世纪女性”。一个身体伤残但却像诗一样生存的灵魂她写小说，画油画，跳芭蕾，拍电视，唱歌，读硕士甚至，她很喜欢香水，她活得有滋有味。张海迪现在的身份是作家，但写作是痛苦的，她得了大面积的褥疮，骨头都露出来了，但她还在写。她又做过几次手术，手术是痛苦的，她的鼻癌是在没有麻醉的情况下实施手术的，她清晰得感觉到刀把自己的鼻腔打开，针从自己皮肤穿过只有经历过磨难的人，才会这么单纯，单纯的像一首简短的诗。搜狐网友”读一读 写一写胳膊无可奈何 叽叽啾啾缥缈油然钦佩怅惘碾泥泞坎坷流连迷蒙gg bobopi

3、opio miomioqn piwngwngninninjijilili linlinyuyu rnrnknkn kknn nngnng读读想想：课文讲述了什么内容？“我”以吹口哨排遣内心孤寂、寻找快乐的历程。以时间为线索划分段落层次（1）童年时，学吹口哨（16）（2）少女时代，口哨伴我成长（710）（3）中年时，寄托希望（11、12）读读品品：“我”为什么选择吹口哨？这是一个五岁便高位截瘫的小女孩，久卧病床，不能动弹，她学会了吹口哨。口哨声中寄托了她盼望康复的愿望，还让她摆脱了孤寂，寻找到了快乐。吹口哨是她勇于面对困难，积极乐观面对生活的行动表现。第三节中，课文用18个“我”有什么作用？连续

4、用18个“我”，句子短促有力，强烈地表达出我躺在病床上身不由己，无有尽头的“疼痛”和“难过”，充分表达了“我”身体上的痛苦和精神上的无助。说一说文中说吹口哨让“孤独中的我找到了快乐”，从文中找出两处表明“我”得到快乐的语句。再后来我就会学小鸟叫，学他们啾啾地唱歌。我也吹自己会唱的歌 村里的男孩子们听见我吹口哨很惊奇地瞪大了眼睛。通过吹口哨，“我”究竟找到了哪些快乐？不再孤单充满热情丰富生命的色彩思考：作者在这一段中用了哪些语句来描写口哨？作者在这一段中用了哪些语句来描写口哨？这样的哨声带给你怎么样的感受？这样的哨声带给你怎么样的感受？在第9小节,作者说“我唱歌没有哭过，但我听见自己用口哨吹出的

5、歌却不止一次地流下了眼泪”你觉得作者为什么会有这样的情感？学会吹口哨让病床上的“我”暂时忘却了孤独和痛苦，但是漫长的岁月过去了，“我”却依然躺在病床上，无法自由自在的生活，吹口哨越发给“我”带来无法排遣的忧伤“木椅碾过乡村土路的坎坷和泥泞，我告别了少女时代。”“乡村土路的坎坷和泥泞”不仅指现实中乡村土路的情况，实际上也比喻人生道路遇到的困难和艰辛。朗读品味第10节文章最后说“我很想吹口哨，吹那支悠长缥缈的歌”，30多年过去了为什么当“我又一次躺在病床上时”，又忽然“很想吹口哨”？再想吹口哨，已不再是当初“盼望吹着口哨病就好了”的心境，这只是一个“飘渺”的梦，现在已三十年过去了，今后“悠长”的岁月仍旧会持续下去，虽不无忧伤，但“我”已学会了坚强，做好了昂首面对风雨的准备。表明“我”决不放弃生活，决心与病魔不断斗争。文中多处写到小鸟，请把这些文字找出来。你能说说这是为什么吗？作者希望自己能像小鸟一样自由，这是“我”内心的渴望，它激发起“我”对美好生活的向往、对生命的热爱，促使“我”能坚强起来勇敢地面对生活。世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。-巴尔扎克张海迪的故事曾经激励了你们父辈一代的成长，今天，你们能从她身上感受到什么呢？