2015高三语文总复习（湖南专用）《配套课件》 语言文字运用 题型六　语言得体题.ppt

1、题型六 语言得体题浓妆淡抹总相宜高 考 解 读知 识 构 建核 心 突 破规 范 养 成语言得体题高考解读：精做湖南高考题，把握复习方向返回123命题探究高考解读：精做湖南高考题，把握复习方向选项要符合整体语境的要求，只有B项的表述合乎校长的身份，又能连贯得体。B 返回123命题探究高考解读：精做湖南高考题，把握复习方向返回123命题探究高考解读：精做湖南高考题，把握复习方向“特此通知”一般用于上级对下级，单位对职工，在该句中使用不得体。返回123命题探究高考解读：精做湖南高考题，把握复习方向“光临”是一个敬辞，对对方到自己这里来表示敬意，只能用于对方，不能用于自己，该句表达不得体。返回123

2、命题探究高考解读：精做湖南高考题，把握复习方向“欠安”是对人生病的婉辞，不能用于自己。D 返回123命题探究高考解读：精做湖南高考题，把握复习方向返回123命题探究高考解读：精做湖南高考题，把握复习方向解析答案C 返回123命题探究高考解读：精做湖南高考题，把握复习方向命题探究及备考启示返回123命题探究知识构建：构建解答得体题的知识体系返回高考解读知识构建核心突破规范养成知识构建：构建解答得体题的知识体系返回高考解读知识构建核心突破规范养成知识构建：构建解答得体题的知识体系返回高考解读知识构建核心突破规范养成知识构建：构建解答得体题的知识体系返回高考解读知识构建核心突破规范养成知识构建：构建

3、解答得体题的知识体系返回高考解读知识构建核心突破规范养成知识构建：构建解答得体题的知识体系返回高考解读知识构建核心突破规范养成解析答案知识构建：构建解答得体题的知识体系返回高考解读知识构建核心突破规范养成家父 令尊 拜读指正 敬启 亲启知识构建：构建解答得体题的知识体系返回高考解读知识构建核心突破规范养成(1)忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。(2)笑纳：客套话，用于请人收下礼物。(3)芳龄：一般用于指年轻女子的年龄。(4)令尊：敬辞，称对方的父亲。知识构建：构建解答得体题的知识体系返回高考解读知识构建核心突破规范养成(1)改为“名列”“位列”等。(2)改为“愧领”“从命”等。(3)改为“高

4、寿”。(4)改为“家父”。知识构建：构建解答得体题的知识体系返回高考解读知识构建核心突破规范养成您带来了及时雨知识构建：构建解答得体题的知识体系返回高考解读知识构建核心突破规范养成关牧村的动情歌声，把自己的眼睛唱湿润了，也把老区人民的眼睛唱湿润了，连老天爷的眼睛也唱湿润了知识构建：构建解答得体题的知识体系返回高考解读知识构建核心突破规范养成(1)解说词一般不用括号注释，且“颁布”所指不明。(2)“窥知”属于书面语，不易听清。(3)表达不简明，删除“进行”。知识构建：构建解答得体题的知识体系返回高考解读知识构建核心突破规范养成知识构建：构建解答得体题的知识体系返回高考解读知识构建核心突破规范养成

5、答案知识构建：构建解答得体题的知识体系返回高考解读知识构建核心突破规范养成(1)“诚邀”改为“(真诚)欢迎”。(2)“鼎力”改为“竭力”或“尽力”。(3)“真我风采”的书名号改为双引号。(4)“敬谢不敏”改为“错失良机”。知识构建：构建解答得体题的知识体系返回高考解读知识构建核心突破规范养成请父母放心，我们一定努力拼搏，永不言弃,用优异的成绩回报您的养育之恩！知识构建：构建解答得体题的知识体系返回高考解读知识构建核心突破规范养成请老师放心，我们一定不骄不躁，决不后退,用辛勤的汗水为母校增光！知识构建：构建解答得体题的知识体系返回高考解读知识构建核心突破规范养成命运掌握在自己手中，我们一定要用最

6、灿烂的方式诠释生命的精彩！核心突破：语言现场中“得体”因素分析返回高考解读知识构建核心突破规范养成核心突破：语言现场中“得体”因素分析返回高考解读知识构建核心突破规范养成核心突破：语言现场中“得体”因素分析返回高考解读知识构建核心突破规范养成核心突破：语言现场中“得体”因素分析返回高考解读知识构建核心突破规范养成核心突破：语言现场中“得体”因素分析返回高考解读知识构建核心突破规范养成核心突破：语言现场中“得体”因素分析返回高考解读知识构建核心突破规范养成核心突破：语言现场中“得体”因素分析返回高考解读知识构建核心突破规范养成答题根据“得体”要求，应注意称谓(对著名作家)及其敬谦语、采访工作中的

7、致谢语，重点是向对方说明采访意图。其他方面应注意表达的连贯等。规范养成：得体题的审题答题规范指导返回高考解读知识构建核心突破规范养成规范养成：得体题的审题答题规范指导返回高考解读知识构建核心突破规范养成规范养成：得体题的审题答题规范指导返回高考解读知识构建核心突破规范养成规范养成：得体题的审题答题规范指导返回高考解读知识构建核心突破规范养成解析答案规范养成：得体题的审题答题规范指导返回高考解读知识构建核心突破规范养成规范养成：得体题的审题答题规范指导返回高考解读知识构建核心突破规范养成将“较有建树”改为“较有成绩”将“务必能”改为“能”规范养成：得体题的审题答题规范指导返回高考解读知识构建核心突破规范养成规范养成：得体题的审题答题规范指导返回高考解读知识构建核心突破规范养成规范养成：得体题的审题答题规范指导返回高考解读知识构建核心突破规范养成规范养成：得体题的审题答题规范指导返回高考解读知识构建核心突破规范养成规范养成：得体题的审题答题规范指导返回高考解读知识构建核心突破规范养成规范养成：得体题的审题答题规范指导返回高考解读知识构建核心突破规范养成解析答案规范养成：得体题的审题答题规范指导返回高考解读知识构建核心突破规范养成规范养成：得体题的审题答题规范指导返回高考解读知识构建核心突破规范养成