山东省德州市夏津实验中学七年级语文下册《从百草园到三味书屋（第一课时）》导学案（无答案） 新人教版.docx

1、山东省德州市夏津实验中学七年级语文下册从百草园到三味书屋（第一课时）导学案 新人教版预习内容：1.了解鲁迅及其对他的评价：。 2.了解作品的相关知识：从百草园到三味书屋写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。这篇文章最早发表于莽原半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题旧事重提之六，后来鲁迅先生把它和旧事重提的其他九篇一起编入朝花夕拾这个散文集里 3.掌握下列字的正确读音： 确凿 菜畦 蟋蟀 缠络 觅食 竹筛 渊博 鼎沸 倜傥 锡箔 桑葚 油蛉 斑蟊 收敛 珊瑚 骨髓 秕谷 罕至 绣像 盔甲 叵测 窦 4.掌握下列词语解释 确凿 鉴赏 人迹罕至 质朴 方正 倜傥 缠络 恭敬

2、学习内容：一、导入（展示百草园画面） 二、检查预习： 三、整体感知： 1、根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？ 2、文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？3、作者最喜欢哪一个地方？ 4、思考：写了百草园哪些内容？ 5、按课文填空，体会描写景物的方法：首先要抓住景物的特征，即找出所要描绘的景物独特而又细微的地方，并用准确的语言把它传神地描述出来。 （ ）菜畦（ ）石井栏（ ）皂荚树（ ）桑葚（ ）鸣蝉（ ）（ ）黄蜂（ ）（ ）叫天子（ ） 6、两个“不必说”描写的对象和顺序是什么？ 7、第从修辞手法的角度看二段段在语言上有什么特点？8、生动的语言写了什么内容？9、列表

3、说明这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？ 四、深入探究： 1、“不必说也不必说单是”这个句式在文章中起什么作用？ 2、第2自然段的写景是全文精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然，条理分明。齐读并思考下列问题： （1）菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写_，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写_，这两者都从_觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从_上写；覆盆子“又酸又甜”写的是_，所以说它有声有色、有滋有味。 （2）这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是_的，蝉鸣在_，蟋蟀到_才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。 五、拓展延伸： 用200字左右的篇幅描绘你在生活中所看到的情形，注意用词的准确性。