2018年高考语文备考策略 课件 (共52张PPT).ppt

1、脚踏实地 再见真章无为中学高考语文备考策略高考成绩回顾与展望1、2016年全省理科前十名我校有三位同学，分别是孙勇（全省第一名）、马啸然（全省第四名）、刘子辰（全省第七名）。他们的语文成绩都在120分左右。2、2016年高考芜湖市语文单科第一名共有五位同学并列，其中有四位同学在我们无为中学。（数据来源于市教育局）3、2017年高考一本达线率84.2%，本科达线率98.38%（以上均不含艺体考生）4、2018届考生即将走上考场，从所参加的“江南十校”等模拟考试来看，我们期待满满。一些具体做法一、格局宏大 目光长远我们要求全体语文教师在学生上高一时就要有“大高三”格局。1、指导学生进行硬笔书法训练

2、（1）当下学生书写状况 我们的目标（2）除了训练之外，我们还定期举行硬笔书法比赛，既培养和激发了学生认真书写的兴趣，又提高了他们对美的欣赏和鉴别能力。（硬笔书法比赛）（3）举办无为中学“书法进校园”活动。（新闻报道）2、从高一时就开培养学生的读书意识，我们学校每学期都要布置经典阅读任务，并定期进行经典阅读交流。（读书计划1）(读书计划2)吟诵经典诗文心存诗和远方无为中学成功举办高一经典诗文朗诵会2018-01-16安徽省无为中学著名学者、作家周国平来我校做关于“阅读与人生”的专题报告。一个人的精神发育史就是他的阅读史3、积累从高一开始抓，形式多样。（1）摘抄为解决学生作文时“巧妇难为无米之炊的

3、困境，我们从高一新生入学时就开始要求素材积累，我们指导学生可以从不同方面来分类搜集素材，让学生在写作文时能从容不迫，得心应手，游刃有余。阅读量的增加，使摘抄成为习惯，学生除了自由摘抄外，我们也要求把摘抄分类，有话题类摘抄、人物类摘抄、时评新闻类摘抄等等。“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。摘抄为学生积累了大量词汇，提供了丰富的作文素材,拓宽了学生的视野。（2）随笔随笔可以讲述文化知识，评析世态人情，个性化的品读经典。它可以将“读”的体会落实于“写”，用“写”的欲望再去促进“读”。为了鼓励更多的孩子能认真的阅读与写作，帮助学生真实地感受青春，记录成长的点点滴滴，让他们在相互交流中思想得到丰富，品

4、位得到提升，我每学期为他们编一本随笔集。（3）课前演讲课前演讲既加强了语文学习课内与课外的联系，培养了学生学习语文的兴趣，又提高了学生听说读写的综合能力。二、科学、严谨、扎实地开展备、教、批、辅、研、考等高考备考工作。1、高三复习备考工作计划科学，措施得力。对于16、17、18年高考，三个年级的老师面对的都是新高考，在进入高三时，各备课组根据高考变化及学生情况制定了科学而详尽的三轮的复习计划。（1）、一轮的复习：第一轮复习我们注重知识和方法的传授，注意知识点的覆盖，并将高考知识点专题复习与课本内容复习紧密结合。夯实基础,注重高考考点与课本的联系。a、名篇名句默写+成语+病句+实（虚）词辨析+古

5、代文化常识+断句b、文化常识专项复习我们就将课本中的文化常识进行了梳理。课内语文素材与高考作文素材积累进行整合课本主要的词语及成语的梳理。阅读的专题复习与课本复习结合。、强调重点，突破难点。例如：古诗词阅读+文言文阅读(解决如何读懂的问题）全国卷文言文阅读命题特点、趋势及复习策略全国卷古代诗词命题特点、趋势及复习策略、提升能力。文学类文本阅读、论说类文本阅读、实用类文本阅读、语言运用、作文等知识点复习。例如：高考作文备考策略及复习建议a、高考作文基本目标守住底线45分，优秀学生争50分以上b、高考作文命题特点与复习策略【命题特点】一、稳中有变（一）就试题材料类型而言，延续了前些年的选材理念。文

6、题材料集中为以下三类：1.生活现象类。如天津卷“重读长辈这部书”、上海卷“预测生活”、江苏卷“车来车往”、山东卷“24小时共享书店”等。2.社会热点类。如全国卷“中国关键词”、全国卷“高考作文话高考”、北京卷“说纽带”与“共和国，我为你拍照”等。3.言论类。如全国卷“中华名句用用看”、浙江卷“人要读三本大书”等。（二）从价值导向看，和 2015、2016 年试题的思想内涵大体相同，主要表现为继续精准落实“立德树人”这一重点，突出高考作文的育人功能。（三）从能力指向看，基本延续了前两年的考查方向。主要集中在两个方面：1.辩证分析能力。2.联想想象能力。二、守正出新（一）试题材料：注意将“我”融入

7、材料。（二）价值导向：聚焦中华优秀文化，彰显文化自信。（三）能力指向：对“二元矛盾”即辩证分析能力的考查有所淡化，对“多元矛盾”即开放思维能力的考查明显增强。【命题展望】一、继续鼓励考生关注社会热点二、继续鼓励考生关注自我、感悟生活三、在命题形式上将会有所创新随着自主命题省市的相互推动，在话题作文、命题作文（半命题作文）、新材料作文、选题作文之后，给出开头要求续写成篇等考查形式，出现的机会也不是没有。【备考策略】（往往要靠长期积累）一、做到“两个关注”（一）关注时事，围绕社会主义核心价值观储备素材。（二）关注自我生活，积累独家素材。二、强化四种思维能力（一）审辩式思维，避免片面化。（二）纵深式

8、思维，避免肤浅化。（三）因果式思维，避免简单化。（四）创新式思维，避免平庸化。三、常读典范时评，优化作文结构我们引导学生认真借鉴时评其思路与结构布局，笔下作文自然会备受青睐。（2）、二轮复习重点及目标对二轮复习，不能简单地定位为“第二次复习”，而是应该从一轮复习的“依纲扣点，逐点解析，基础掌握”转入到对重点知识点的复习，专题强化，讲练结合，形成知识网络。重点考察学生知识点掌握及答题能力的形成。（3）、第三轮复习主要是提升学生的熟练程度及培养学生做题的感觉，保证做题的准确率。经过二轮复习之后，学生对知识点掌握了然于胸。我们主要通过考练结合，点评辅助，让学生做题熟练，强化对高考考点的掌握。2、高三

9、的教学更注重过程性管理（1）、高三时，我们强化集体备课制度。坚持每周的集体备课，由主备人先拿出本周上课用的教学设计及课件，然后，老师们针对教学中的重点、难点、疑点展开讨论，结合本班学生的实际情况进行二次备课，最终形成自己的教案。（2）、为了更好的指导高三教学，我校对高三的过程性管理工作常抓不懈，坚持实行教学视导制度。在高三上下学期分别在第一轮复习和第二轮复习时进行视导。每次教学视导时间大约两周，就高三教学中的备、教、批、辅等各个环节分别采用随堂听课、问卷调查、学生座谈等方式进行检查，然后针对每个教师教学中的优缺点及学生反映的问题形成视导报告发放至备课组，并反馈给每一个教师，以便教师能及时改进自

10、己的教学。（视导报告）（3）、作业做到有布置就有批改，卷批和面批相结合。教学效果的检验很大程度要靠作业去落实。高三一年教学时间紧，学生作业负担重，那么我们和学生如何去处理学科作业，我们语文备课组将作业落实于“精”字。首先市场上试卷、资料书庞杂，我们教师首先要精选，我们选择紧贴高考考点的题目，特别近五年的全国卷试题，同时，也借鉴各地市模拟题中的新题，尤其是早就参加全国卷统考省份比较成熟的模拟试题。每一次布置给学生的作业都能做到精批细改，做到不批改就不布置，有布置就一定有批改。我们除了卷批之外，在卷批的基础上还做到面批。（4）、多种形式的课外辅导与课堂教学形成补充。课外辅导是课堂教学必要的补充。无

11、为中学作为一所县城中学，师资、生源都十分有限，为何历年来高考成绩在全省都非常优异，其中一个很重要的环节就是教师的随堂辅导。我们随堂辅导一个是在早读，另一个是在晚自习。早读辅导我们除了要求学生背诵高考考纲规定的古诗文外，为了培养他们的语感，我们也编了一些文采斐然、情韵兼美、思想深刻的小册子让学生诵读，如我们自编的人民好声音。另一个重要的辅导期间是晚自习，我们一方面可以指导学生自学，另一方面可以让学生提出疑问，当堂解答，这样，学生在学习中就会尽量减少疑惑，提高学习效率。分类辅导，因材施教。在搞好常规教学的同时，我们针对年级尖子生及年级学困生分别办了冲刺班和补短班。冲刺班的学生就是力争上北大、清华、

12、复旦、科大、浙大等名校。补短班就是大力挖掘学困生的学习潜力，力争达本科线。3、关注全国卷命题的特点，注重对高考复习备考的研究。高三在教学的同时也要注重对高考的研究，这样才会使我们备考时不走弯路特别是2016年以来我们其实都是回归全国卷，高三备课组尤其要注重对高考研究。（1）、加强学习研讨，积极参加各级研讨会并主动与省外一些名校展开复习交流研讨。在2015年9月份，我就参加了由市教科所辛卫华老师组织的比较全国卷与安徽卷高考异同的专题研讨，并做了关于作文复习的专题讲座。在2016年3月，全组教师参加了在安庆二中举行的市高三复习研讨会，聆听了专家和老师的报告并观摩了复习展示课，收获颇丰。2016届我

13、们高三年级去了陕西省北大、清华的摇篮学校西北工业大学附中和连续几年夺得福建省高考理科状元的厦门外国语学校。2017届高三去了福建名校厦门双十中学。2018届高三去了重庆市名校重庆八中。在这些名校学习时，一方面聆听专家的报告，准确把握全国卷命题特点，另一方面，和这些名校学科备课组的交流也开拓了我们的眼界，更新了我们的备考理念。（2）、在走出去的同时，我们更多的是沉下心来潜心研究全国卷。走出去的同时也请进来，如2018届请了北京的专家前来讲学。（新闻报道）利用集体备课，认真研究全国卷命题特点与备考策略，然后在学校以讲座的形式完成了下列专题的研讨。附：高三备课组专题研究名单：a.全国新课标卷与安徽卷

14、的异同点（章志阳）b.全国新课标卷论述类文章阅读命题特点及备考策略（马启群）c.全国新课标卷文言文阅读命题特点及备考策略（姜凌志）d.全国新课标卷古代诗歌鉴赏命题特点及备考策略（徐翔）e.全国新课标卷文学类文本、实用类文本阅读命题特点及备考策略（胡朝华）f.全国新课标卷作文命题特点及备考策略（章志阳、汤广文、冯进、何群、吴金芳、杨小佳、肖冬梅、李华）（3）老师们以市教科所举办高考复习研讨会为契机，将自己的研究成果形成论文，在市级评比中多人获奖，更加科学地指导了高三的教学。（获奖名单）4、精选与精评相结合的考试。（1）、作为高三复习重要的组织部分考试，我们也有一些做法。一是考前准备工作，无论是自己命题还是参加联考，我们非常注重试卷的采用，力求让学生参加有信度和效度的大型模拟考试。另外，各个知识点复习结束，我们都会安排专项检测来检验复习效果。（2）、考后精评我校在每一次大型考试以后都要安排高三试卷评析示范课，在第一时间安排名师上试卷评析示范课，分析试题特点、考生答题情况以及存在的问题及改进措施并提出今后的复习建议，名师评卷示范课为其他老师评讲试卷提供了范例。