三年级上册语文课件－26.灰雀｜人教（部编版） (共23张PPT).pptx

1、3.灰雀资料袋灰雀：是一种体形像雀的小型鸣禽，羽毛颜色多样，鸣声悦耳动听，常常成群栖息在河谷、溪流、树林中。本文说的灰雀是红腹灰雀。人物简介列宁：(18701924)，无产阶级革命导师，列宁主义创始人，布尔什维克党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要缔造者，领导了俄国十月是社会主义革命，当选为第一届苏维埃政府主席。创办了火星报，撰写了唯物主义和经验批判主义等。我会认列宁胸 脯 惹 人 喜爱仰望 nng xing p r yng nng xing p r yng 面包渣或 者可 惜诚 实 zh zh hu x chn hu x chn 我会认列宁胸 脯惹 人 喜爱 仰望面包渣或 者可 惜诚 实雀郊

2、养粉粒男者 冻惜肯我会写诚或多音字解词语养病：因患病而休养。惹人喜爱：引起人们的喜欢和爱护。自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。严寒：(气候)极冷。可惜:令人惋惜。果然:表示事实与所说的或所料的相符。欢蹦乱跳：形容健康、活泼，生命力旺盛。诚实：言行跟内心思想一致(指好的思想行为)；不虚假。整体感知课文按照的顺序，以为线索，讲述了、灰雀和之间的故事。事情发展三只灰雀列宁一个小男孩自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

3、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

4、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路再读课文，理清课文层次。第一部分（）：_。1三只灰雀，惹人喜爱课文详解第二部分（）：_。第三部分（）：_。2-1011-13不见灰雀，询问男孩又见灰雀，美好结局指名读第1自然段，回答：画出文中描写灰雀的句子，想一想，作者是从那几个方面来描写灰雀的惹人喜爱的？作者从羽毛的颜色、活泼机灵的动态和悦耳动听的叫声三个方面来描写灰雀的美丽可爱。两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在

5、树枝间来回跳动，婉(wn)转地歌唱，非常惹(r)人喜爱。读一读，品一品列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。体现了列宁对灰雀的喜爱。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。着急默读210自然段：找出表现列宁喜欢灰雀的句子，并谈谈自己的体会。“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”担心惋惜爱灰雀被小男孩抓走了。列宁想通过自己对灰雀的担心来感染男孩，引导男孩认识错误。分角色朗读210自然段：说说灰雀究竟哪儿去了？列宁和小男孩在对话时，他们心里想的什么？小男孩认识到自己

6、的错误，想承认但没有勇气，经过鼓励后下定决心要改正错误。读一读，想一想：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？列宁以这种方式来护男孩的自尊心，体现了他对小男孩的尊重和爱护。列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉得他们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，说说自己的看法。我更赞同，因为。3.灰雀列宁男孩喂鸟 找鸟捉鸟 放鸟爱鸟更爱孩子知错就改、诚实结构梳理课堂小结本文通过讲述了列宁、一只灰雀和一个小男孩之间的故事，表现了列宁对灰雀的爱护，对男孩的关爱和尊重，以及小男孩知错能改的优秀品质。通过人物的对话体现人物品质，具体如下：对人物的动作和神态进行描写，这样可以让读者如闻其声，如见其人，更富有感染力。人物的语言能够反映人物的性格特点，因此写对话要抓住人物的性格特点来写。与反映人物性格特点无关的语言不要写。拓展延伸写法点拨如果我们每个人都像列宁一样，对身边的人和动物、植物奉献出一颗诚挚爱心，世界将会变得更加美好！心灵感悟收集列宁或其他名人的故事，读一读，为以后讲名人故事做好准备。布置作业