2011年高二语文教案：2.5《谏伐匈奴书》（北京版必修3）.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家课题 谏伐匈奴书授课时间 年 月 日教案课时 1教学目标1 知识 了解作者主父偃的生平及本文的写作背景,掌握文中的重点词汇。 “谏书”的特点以及说理叙述张弛有度、理据结合的语言特色。2 能力 通过对“谏书”的特点以及说理叙述张弛有度、理据结合的语言的学习，理解文章中谏伐匈奴的观点在当时的现实意义。3 思想品德 体会在战争背景下，“好战必亡、务战胜，穷武事，未有不悔者也”这一主题。教学重点 欣赏“谏书”的特点以及说理叙述张弛有度、理据结合的语言特色。教学难点 “谏书”的艺术价值和艺术特色。教学用具 多媒体课件板书设计谏伐匈奴书 天下既定汉武帝： 人足、兵革备 扩充

2、疆土秦帝：人足、兵革备攻匈奴终不能人不足、兵革不备攻匈奴天下始叛 主父偃： “好战必亡、务战胜，穷武事，未有不悔者也”编号 北京165中学教案 第 1 页编号 北京165中学教案 第2 页教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、 导入新课具体分析主父偃是如何打动汉武帝，使他改变攻伐匈奴的治国方略。 二、 授课过程1、齐读课文，要求学生边听边寻找秦帝攻伐匈奴的条件有那些？ 2、请同学们说说汉高帝攻伐匈奴的条件有那些？3、请推测一下汉武帝攻伐匈奴的条件有那些？4、从大家的推测可以看出与汉武帝攻伐匈奴的条件相类似的是谁？5、主父偃是如何评价秦帝攻伐匈奴？6、教师与学生一同分析秦帝攻伐匈奴的过程（板书

3、）：秦帝：人足、兵革备攻匈奴终不能人不足、兵革不备攻匈奴天下始叛 学生根据文本找寻答案（学生讨论） 学生齐读课文（学生讨论）导入课文学习鉴赏知识让学生明确，大致了解课文内容，做好鉴赏准备学习独立自主地思考问题编号 北京165中学教案 第 3 页教学过程设计教师活动学生活动设计意图7、请同学们分别从内容、结构、语言、论证手法等方面共同讨论主父偃的进谏艺术。三、 小结本课内容 主父偃的直谏内容充实，结构严谨，语言含蓄、得体而精炼，在谏疏中使用了引证、例证、对比论证等多种方法，使拥有“威武强睿德”之称的汉武帝最终改变了自己的治国方略，可见不愧为一篇张弛有度、经世致用的谏疏。四、 布置作业：试从内容、语言两方面分析文章最后一段的写作特点。要求：1.有对内容的具体分析。 2.语言分析要举出具体的词语，不可泛泛而谈。（学生分组讨论） 训练思维，注意鉴赏的方法，以及对主题的思考。课后分析 要让学生懂得鉴赏的方法，明白对于优秀的文学作品不但要掌握其内容和主题，还要学会欣赏它的艺术价值和艺术特色。- 4 - 版权所有高考资源网