2011高考语文冲刺复习系列教案：选用、仿用、变换句式段第1课时.doc

1、2011高考语文冲刺复习系列教案选用、仿用、变换句式【教学目标】1、掌握一些常见句式概念、特点及其在表达中的作用。 2、掌握各种句式变换的要领。 3、注意句式变换的难点。 4、注意仿用句式的隐含要求。 【教学重点】仿写中的联想、想象、创新。【课时安排】三课时 第1课时【课前导入】选用句式，重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及到的知识有对语境的把握，语气的辨别，汉语常用习惯的了解等。历年高考虽然较少单独命题，但结合表达连贯、仿用句式等几乎年年都要涉及到。从命题形式看，主要有两种题型：复位填充题(一般为“定位选句”)；句式评析题。 仿用句式，是指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。排比句

2、、比喻句、对偶句是考查热点。仿写要以合理的想象和联想能力为基础。仿用句式且不断出现新的题型，已经成了语文高考的热点，应该是复习的重点和难点，必须引起我们足够的认识。变换句式，考查的是对给定语句换一种句式表达的能力。这里所要换的句式是命题者给的，“变换句式”是为了增强和优化语句的表达效果。变换句式指的是各种句式间的互变。高考中是指按题目要求，对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题。仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等。许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。平时应以阅读为基础，关注社会现实，

3、给自己以更多的材料储备；掌握常用的句式和修辞方法；不断提高自己的语言应用能力。句式也就是句子的结构形式，汉语中的句式是丰富多彩的。同样的意思，我们可以采用多种不同的句式来表达，而不同的句式，其表达效果大多是不一样的。恰当地“选用、仿用、变换句式”，可以使语言表达的准确性、生动性和说服力得到增强。下面简要介绍几种常用的句式及其表达效果。长句与短句句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。长句是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子。长句表达效果：表意严密、精确细致，内容丰富。短句表达效果：表意灵活、简洁明快、节奏感强。肯定句与否定句对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。对事物作出

4、否定判断的句子叫否定句。主动句与被动句主动句是指该句主语是谓语所表示的动作行为的发出者的句子。被动句则是指该句主语是谓语所表示的动作行为的承受者的句子。例程句与变式句例程句是指句子成分按一般次序排成的句子。变式句是指句子成分打破一般次序，排列次序较特殊的句子。常见的变式句有两类：一类是单句成分次序排列特殊的句子，如主谓倒装句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等；一类是复句中分句次序排列特殊的句子，如因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。整句与散句整句是指结构相同或相似的一组句子，主要指排比句和对偶句。散句是指结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子。 单句与复句单句是只有一套

5、主谓成分构成的句子。复句是由两个或两个以上意义密切联系、结构互不包含的单句组成的句子。单句与复句的转换类似长句与短句的转换。四种不同语气的句子（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）句子从语气上分，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。陈述句是用来陈述一件事情的句子，分肯定句和否定句两类。疑问句是用来向别人提出问题的句子，包括有疑而问和无疑而问两类。祈使句是用来要求别人做什么或不做什么的句子，祈使句包括要求和禁止两类。感叹句是用来表示某种感情的句子。如何使用及使用哪种句子，主要要看语境，语境包括内部语境和外部语境。内部语境是指词语的搭配、句子的结构、上下文句间的关系等。外部语境是指说话的场合、对象、

6、目的和范围等。应考方法盘点一、注意考查形式近几年来，该考点一直是高考的热点。广东高考虽然较少单独命题，但从近几年各省市的试题来看，本考点已演化为一种语言运用的综合考查。除“选用”、“仿用”、“变换”三者本身有重叠交叉外，还常与修辞、语言表达连贯、简明、得体、辨别和筛选文中重要信息等考点有重合。1.选用句式重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及到的知识有对语境的把握，语气的辨别，汉语常用习惯的了解等。历年高考虽然较少单独命题，但结合辨析和修改病句、表达连贯、仿用句式等几乎年年都要涉及到。从命题形式看，主要有两种题型：复位填充题(一般为“定位选句”)；句式评析题。2.仿用句式指抓住例句的句式

7、特点，仿照其特点造新句。排比句、比喻句、对偶句是考查热点。仿写要以合理的想象和联想能力为基础。仿用句式几乎每年必考，且不断出现新的题型，已经成了语文高考的热点，应该是复习的重点和难点，必须引起我们足够的认识。3.变换句式变换句式考查的是对给定语句换一种句式表达的能力。这里所要换的句式是命题者给的，“变换句式”是为了增强和优化语句的表达效果。涉及到的句式有长句与短句，肯定句与否定句，主动句与被动句，例程句与变式句，整句与散句，单句与复句，四种不同语气的句子（陈述句、感叹句、祈使句、疑问句）等。变换句式指的是各种句式间的互变。高考中是指按题目要求，对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题。句式

8、变换的题目在高考试卷中虽然不是每年必考，但也时有出现。从近几年的高考试题看，句式变换的题目有从单纯的变换句式到以句式为主综合考查多种能力的趋势。所以这是一个综合性较强的语言运用题。变换句式是一种很重要的技能，我们进行句式变换，有时是为了增加文采，例如排比；有时是为了强调，例如句子成分的移位；有时是为了连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整；有时是为了增强语言的清晰度。二、把握一般常规1选用句式保持陈述对象的一致性，使语意连贯；体现语意重点；保持语境、感情、语气的一致。2仿用句式形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构（单句的结构成分、复句的逻辑关系

9、）运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”、外形，这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调。因此，要认真分析例句的思路、理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情。特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。能跟据语境展开合理的想象和联想。3句式变换符合改句的句式特点；变式不变意；变式不漏意。三、熟悉解题步骤1选用句式选用句式题解题的一般过程：(1)审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思。(2)根据题目要求认真分析所供材料。如要求保持上下文的连贯，则要注意分析话题、句式；如要求强调某一意思，就要从句首句末

10、的位置上去分析，选用能与上下文相通的句式。2仿用句式首先，弄清题目要求，掌握思考方向。其次，认真分析原句或例句，弄清原句在以下九个方面的特点，才算是真正意义上的“仿句”。先看一例：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致：在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。（1）话题。即题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求。还应把握文句所给定的中心主旨，理解原句的意义，特别是隐含意义，应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句，保持仿写的句义与原句句义的一致。如例题划线句的前提句是“在充满爱

11、的社会里，人人都呼唤爱心”，显然话题应是“爱心”，句子的主旨应该是强调爱心的美好作用。（2）句式。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、整句、散句、单句、复句、例程句和变式句等；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等。从上例来看，例句的句式为使动句，且由两个分句构成，前一分句为比喻性判断句，后一分句为使动式兼语句。（3）修辞。仿写句子着重在“运用”上考查修辞格，正符合考试说明中提出的“正确运用常见的修辞方法”的内容

12、。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，仿句应使用与例句同样的修辞方法。上例的前一分句用的是暗喻修辞格，那么仿句也须用暗喻手法。（4）结构。仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均应与例句相同。从例句来看，前一分句的成分组合方式为“主是宾”，宾语为双限制的偏正短语，前一限制为数量词，后一限制为季节性名词；后一分句的成分组合方式为“使的人（兼语成分）谓动宾语”，兼语部分为偏正短语“的人”，宾语部分也是名词性的偏正短语。因此，仿句的结构均应与例句相一致。（5）手法。仿句中有时运用一些特定的表现手法，有时题干中明确要求，而多数情况下题干中不一定明确要求，

13、但写时也应运用与例句相同的表现手法，如象征、比较、抑扬等。上例中的后一句“使贫病交加的人感到人间的温暖”中便包含了隐性的先抑后扬的手法，这也是要注意的。（6）色彩。仿写的句子同例句色彩要和谐，包括语境色彩和感情色彩。如原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快、赞美与讽刺等。例句中的“冬日”、“感到”均是书面语言，“温暖”属褒义词，仿句就该配以“春日”、“看到”、“希望”等与之色彩相吻合的词，而不要使用“春儿个”、“望见到”、“末路”一类的词。（7）逻辑。仿句在内容上应做到合乎事理、合乎逻辑，（前后两句之间不能矛盾）如上例中，“阳光”使人“感到”“温暖”，“光明”使人“看到”“希望”，“

14、暖风”使人“觉得”“舒适”，“绿荫”使人“得到”“休憩”等等。（8）表达。仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。比如上例中，不能出现类似“爱心是一块温柔的暖风”、“使傲然挺立的人感受到家的温暖”的说法。（9）字数。题干中如有字数要求，则仿句还应注意全句、各分句及各结构成分的字数，均应与例句字数相当。此外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。3变换句式（1）长句改为短句的要点：将长句中能抽出来的较庞大的修饰限制成分抽出来，改成分句或单独成句，不能抽出来的修饰限制成分与句子主干另成一句。把联合成分拆开，重复跟联合成份直接相配的成份，形成排比句式。长句改短句要注意

15、所改短句之间的逻辑顺序。短句改长句则要注意先了解几个短句表达的意思的共同点，确定主干，然后把其它内容用句子的修饰限制的形式表达出来，不能漏意。（2）肯定句和否定句句式转换的原则：不能改变原意。转换的要点是否定词的运用，保持原意则加两个否定词。变成相反的意思则加一个否定词。另外要注意反问句也是一重否定。（3）主动句和被动句互相转换的要点：主语和宾语的转换主动句变被动句时，将主动句的宾语变为被动句的主语，主动句原来的主语与“被”构成介宾短语作被动句的状语；被动句变主动句则恰好相反。（4）例程句与变式句转换的要点：找准需要强调的内容并将其推前或置后。（5）整句和散句互换的：主要是重复性词语的使用与否

16、的问题，整句改散句就将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变成细小成分；散句改整句则要加上重复使用的词，使之和相关内容构成整齐句式。解题思路（1）分析格式定方向。每一个仿写题抛出的例子都有一定的格式可以分析，这个分析出来的基本格式，就是我们仿写句子的大致方向。例：以我国自然景观为例，仿照下面的例句，再写两个句子，构成一组排比句。巍峨的喜马拉雅山，犹如一位昂首挺立的巨人，屹立于广阔天地之间，她是中华民族不屈不挠的精神的象征；分析考题例句的基本格式是：“对象+比喻+描述+评价”，即先抛出明确的写作对象，再对这个对象使用一个生动形象的比喻，然后根据需要选准角度进行描述，最后对对象作出切实而中肯的评

17、价。四个句子简明生动，意义连贯，构成一个完整的表意整体。明确了这一点，考生答题就容易多了。（2）看清要求选题材。通过分析，把握了例句的基本格式之后，下一步就是看清题目要求，准确选取题材。比如上面的例句，考生单看例句，很可能在答题的时候马上想到一个写作对象：万里长城。但细心的考生是不会这么盲动的，会很快否定这个题材，因为题目的要求是“以自然景观为例”，万里长城不是自然景观，当然就不在仿写之列。（3）拓宽思路广猎取。把握住了仿写的基本格式，看清了题目的写作要求，第三步，就是拓宽思路，广泛搜寻适合仿写要求的对象和内容。比如例句，自然景观中，除了喜马拉雅山之外，还有很多的大山大江大河，都可以成为写作题

18、材。有同学想到了“奔腾的黄河”，“宽阔的长江”，“广阔的蒙古大草原”，都是符合要求的写作题材。（4）炼字炼词求精工。炼字炼词的功夫，不单是在作文中需要，仿句中也同样需要，而且从某种意义上说，这种功夫在仿句中体现得更为直接，更为明显。与例句的和谐一致，结构整齐；分句间的意义连贯，逻辑严密；用字用词的简明准确，不重复啰索，都表现为炼字炼词的功夫。在例句中，如果我们仿写出这样的句子：“奔腾的黄河，像一个年轻强健的运动员，奔驰在运动场上”，这很显然缺少字词锤炼的功夫。开始用了“奔腾”，后面再加“奔驰”，无论如何是有些拗口的。从分句间的逻辑联系来看，说“运动员”奔驰在“运动场上”是可以的，说“黄河”奔驰在“运动场上”，显然是不切实际的，而该句的主语是“黄河”，所以仿句欠准确。如果对应例句中的“屹立于广阔天地间”，将其改为“驰骋在辽阔土地上”，就比较妥贴了。