2021-2022学年高中语文人教版必修5课件：第三单元第8课咬文嚼字 1 .ppt

1、第8课咬文嚼字第三单元人教版必修五本单元学习文艺评论和随笔。所谓文艺评论,就是对文学现象或文学创作规律进行的分析与探讨。随笔则属于小品文的一种,写法比较灵活,主要是通过事实和艺术形象来表现思想内容,反映社会现象和社会生活。本单元的三篇文章各具特色,或探讨艺术表现的语言形式,或评论某种美学现象,都持之有故,成一家之言。咬文嚼字主要谈论文学创作,全文贯串着作者一个总的指导思想,即文字和思想感情有密切关系,启迪读者在文字运用上“必须有一字不肯放松的谨严”的精神和态度。说“木叶”可以说是咬文嚼字的范例。作者由诗人们钟爱的“木叶”入手,以深厚的学识和丰富的想象力,对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“

2、木叶”与“落叶”以及“木叶”与“落木”所造成的诗的意境的差别,做出了极为精细的美学辨析,进一步强调了诗歌语言的暗示性问题。谈中国诗则通过对中外诗歌特点的比较分析,阐述了中国诗含蓄蕴藉、富于暗示的特点,指出中国诗和外国诗在内容上并没有显著的差别,中国诗只是诗,它该是诗,比它是“中国的”更重要。目标导航1.了解文艺评论的特点,抓住阅读的重点。从文体特点上看,文艺评论依然属于议论文的范畴,所以,学习这类文章,理清文章的结构层次,把握作者在文中表露的观点态度是第一步。2.筛选文中的信息材料,分析观点与材料的关系。第一步是把握作者在文中表露的观点态度;第二步是筛选文中的信息,即作者在文中使用了哪些材料来支撑自己所提出的观点,这些材料各是从什么角度或层面使用的,这样使用有什么好处。3.学习文章的探究精神,善于发现问题并尝试解决问题。本单元的三篇文章,都体现了作者治学精神的严谨和学识素养的深厚,是具有探究精神的典范文本。学习这三篇文章,可以在深入理解作者观点的基础上,尝试另举材料证明作者的观点,或举出反例,加以批驳;也可以另选文艺现象,谈谈自己的看法。学习建议第8课 咬文嚼字第三单元人教版必修五好教育云平台 http:/