新教材2021秋部编版语文必修上册课件：古诗词诵读 涉江采芙蓉 .pptx

1、自主检测诗歌赏析诗歌背景作品简介涉江采芙蓉古诗十九首涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。自主检测诗歌赏析诗歌背景作品简介古诗十九首最早见于文选,由南朝梁萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入,冠以此名,列在“杂诗”类之首,后世遂作为组诗看待。自主检测诗歌赏析诗歌背景作品简介东汉桓帝、灵帝时,宦官外戚勾结擅权,官僚集团垄断仕途,上层士族结党标榜。在这样的形势和风气下,中下层士子为了谋求前程,只得奔走交游。他们背井离乡,辞别父母,然而往往一事无成,落得满腹牢骚和乡愁。古诗十九首就诞生在这个时期。这些诗歌,篇幅长短不定,主要抒写士人失意飘零之

2、感和思妇离别相思之情,突出表现了当时中下层士子的不满不平以及玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪,从一个侧面真实地反映了东汉后期政治混乱、世风没落的时代面貌。自主检测诗歌赏析诗歌背景作品简介起首一、二句叙述平缓,营造了一种优美的意境,令人产生无穷的遐思。“芙蓉”“兰泽”“芳草”等语,让人顿感主人公形象的雅洁和感情的纯洁、美好。三、四两句自问自答,语气较为缓和,“远道”一词已为下文的情绪转折透露出一些消息。五、六两句诗承上句“远道”而来,将“远道”的意思说尽。“还顾”一词,动作性和画面感很强,读者似乎看到主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头,回头望着故乡的方向,但看到的是不敢去仔细计算的漫长道路。“漫浩浩”

3、一词,读起来给人以路途自主检测诗歌赏析诗歌背景作品简介绵延无尽的感觉。至此,主人公痛苦到极点。结尾两句从眼前想到此后的生涯,主人公产生了更深的担忧:如果此生不能与相爱的人相聚相守,那自己就只能“忧伤以终老”了。自主检测诗歌赏析诗歌背景作品简介理解性默写1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)涉江采芙蓉中描绘出游子望乡的感人情景的诗句是:_,_。(2)涉江采芙蓉中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤,又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是:_,_。(3)涉江采芙蓉中的“_,_”,运用比兴手法写出主人公形象的雅洁,营造了清幽、高洁的意境。还顾望旧乡 长路漫浩浩同心而离居 忧伤以终老涉江采芙蓉 兰泽多芳草自主

4、检测诗歌赏析诗歌背景作品简介阅读练习2.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.诗的开头以女子的口吻写起,在荷花盛开的美好季节,在风和日丽中,荡一叶小舟,摘几枝可爱的荷花,归去送给心上人。B.“采之欲遗谁?所思在远道。”长长的吁叹,点明了女子全部忧思之由来。C.“还顾望旧乡,长路漫浩浩。”五、六两句突然转换空间,出现在画面上的,似乎已不是拈花沉思的女主人公,而是那身在“远道”的丈夫了。自主检测诗歌赏析诗歌背景作品简介D.“同心而离居,忧伤以终老。”这浩叹无疑是全诗的主旨之语,将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来。答案:D解析:D项,“含蓄”的说法不当,诗歌的结尾两句是直抒胸臆。自主检测诗歌赏析诗歌背景作品简介3.从诗歌的内容上看,这首诗的前四句和后四句有不连贯的地方,似乎是叙述的角度发生了变化。你是怎样理解这种变化的?参考答案:既可以把该诗理解为女子思夫之作,也可以把该诗理解为游子思归之作。前一种理解,诗歌的后半部分为虚写;后一种理解,诗歌的前半部分为虚写。自主检测诗歌赏析诗歌背景作品简介4.“采之欲遗谁?所思在远道”表现了主人公怎样的内心情感?参考答案:“采之欲遗谁?所思在远道”,美丽的荷花要是送给自己的心上人该是多么美好的事,可是自己的心上人远在天涯海角。这好似一声叹息,表现出主人公的寂寞凄凉和伤心失望。