新教材2021秋部编版语文必修上册课件：第6单元 第11课 反对党八股（节选） .pptx

1、反对党八股(节选)课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知毛泽东的诗词气势恢宏,独具一格;他的文章说理透彻,语言优美:可谓典雅与通俗共存,朴实与浪漫互见。其语言融古典与民间、政治与文学于一体:时常有乡间农民的口语,又能见到唐诗宋词里的句子;忽如老者炕头说古,娓娓道来,又如诗人江边行吟,感天动地。反对党八股一文开创了政论文从未有过的生动局面,工人、农民看了不觉深,专家、教授读了不觉浅。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知1935年遵义会议后,在毛泽东等人的努力下,中共中央纠正了王明“左”倾机会主义的错误,制定了正确的路线。到抗日战争全面爆发,中国共产党已发展成为一个全国性的,思想上、

2、政治上、组织上巩固的马克思主义政党。这时党内的主要问题是历史上“左”倾机会主义长期统治的恶劣影响尚未彻底清算,主观主义、宗派主义、党八股广泛存在,大批新党员又带来了非马克思主义的思想作风。这些问题在全党虽然不占统课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知治地位,但妨碍党的正确路线的贯彻执行,妨碍全党干部和党员政治思想水平的提高。只有解决这些问题,才能夺取革命的胜利。整风运动正是在这样的背景下,有领导、有计划、有步骤地首先在延安从党的高级干部开始的。反对党八股是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会上的讲话。毛泽东同志的这篇讲话和改造我们的学习整顿党的作风,是整风运动的基本著作,是我们党的

3、思想建设的重要文献。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知八股文与党八股八股文是明清两代科举制度规定的一种特殊文体,文体有固定格式,由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成。题目一律出自“四书五经”。形式僵化死板,内容上只许为圣贤立言,绝不允许自由发挥,是封建统治者维护自身统治的工具。党八股是指党内某些人所写的文章,对客观事物不做分析,只是生搬硬套一些革命的名词术语,空话套话连篇,不解决实际问题,如同“八股文”,所以称之为“党八股”。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知1.精记字音幼稚(zh)恐吓(h)胆怯(qi)卑劣(bi)三撇(pi)发誓(sh)讥笑(j)靶

4、子(b)瘪三(bi)面目可憎(zng)芒硝(xio)明晰(x)檄文(x)窒息(zh)课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知2.词语积累(1)言之无物:文章或言论内容空洞。(2)量体裁衣:按照身材剪裁衣裳,比喻根据实际情况办事。(3)装腔作势:故意做作,装出某种情态。(4)无的放矢:没有箭靶乱射箭,比喻言语、行动没有明确目标或不切合实际。(5)对牛弹琴:比喻对不懂道理的人讲道理,对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。(6)祸国殃民:使国家受害,人民遭殃。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知3.词义辨析(1)精粹 精练辨析:“精粹”指精练纯粹。“精练”,(文章或讲话)扼要

5、,没有多余的词句。“精粹”侧重于“好”,纯而不杂。“精练”侧重于“少”,指文章或讲话没有多余词句。例句:陶瓷,国之精粹。中国古代陶瓷是中国传统艺术的代表,是中国文化之精髓。你读老舍的剧作,就会发现他惜墨如金,其台词之 精练,几乎增加一字也觉得是多余的。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知(2)妨害 妨碍辨析:“妨害”,有害于。“妨碍”,使事情不能顺利进行,阻碍。“妨害”词义较重,“妨碍”词义较轻。例句:雨水过多,会妨害大豆生长。既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知(3)津津有味 津津乐道辨析:“津津有味”形容趣

6、味浓厚或有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣,说得很尽兴。“津津乐道”形容很感兴趣地谈论。两者的区别在于,“津津乐道”仅指谈论时很有兴趣,适用范围较小;“津津有味”不仅指谈论,也可指有兴趣地看着、听着或吃得很有滋味,适用范围较大。例句:他讲课的时候总是那样投入,神采飞扬,同学们听得津津有味。在中国,孔子“有教无类”的思想一直为人们 津津乐道。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知初读课文明大意文脉预览反对党八股(节选)课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知主旨探微本文列举了党八股的多条“罪状”,重点批判了教条主义、主观主义和宗派主义;在批判的同时也提出了正确的主张,倡导理论

7、联系实际的马克思主义学风和文风。本文是毛泽东同志关于整风运动的基本著作,是一篇很有特色的战斗檄文。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知精读课文细揣摩任务一 有破有立,论证严密分析文章的结构,了解作者观点的针对性1.本文在论证自己观点的时候有破有立,具有针对性。请结合文本简要分析。参考答案:本文在具体分析党八股的八大罪状时,大体上都体现出摆现象、论危害、析原因、提办法的层次;在批判错误中充分阐述正面主张的说理,先破后立,破立结合,让读者不但能够看清党八股的现象,理解它的危害,而且能够认识它产生的原因,学到杜绝它的办法,有利于推动反对党八股的斗争。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认

8、知2.反对党八股(节选)一文结构紧密,在破和立之间用了过渡的词和句,使内容前后照应,环环相扣。请举例说明。参考答案:本文在“破”与“立”之间,过渡自然,衔接紧密,例如在批判党八股的第一条罪状时,先从坏影响和根源两方面揭露长而空的罪状,接着用“长而空不好,短而空就好吗?”这个问句过渡到对短而空的批判。紧接着又用“但是”这一词转到对当前任务的论述:“但是主要的和首先的任务,是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚,赶快扔到垃圾桶里去。”后面再次提到反对“空话连篇言之无物”,与前文自然地呼应。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知3.本文在结构的安排上有什么特点?参考答案:首先,在第1段就揭示了全文论述

9、的中心党八股的八大罪状,然后逐段列出罪状加以剖析,最后总结全文,指出反对党八股,树立马克思列宁主义新文风的重大意义。从文章的主体部分来看,八大罪状的排列也很有讲究。第一至五条是讲党八股的具体表现,其中第一至三条可以说是属于思想方面的“空话连篇,言之无物”是内容空洞,“装腔作势,借以吓人”是动机不纯,“无的放矢,不看对象”是目的不明;课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知第四、五两条可以说是属于艺术方法的“语言无味,像个瘪三”是缺少文采,“甲乙丙丁,开中药铺”是形式主义。先讲思想方面的,再讲艺术方面的,体现了先主后次的原则。第六条挖根源“不负责任,到处害人”是“责任心不足”,这是党八股产生

10、的根源之一。第七、八两条讲危害“流毒全党,妨害革命”及后果“传播出去,祸国殃民”。八条罪状由表现到根源到危害,又体现了由表及里、由浅入深的原则,这完全符合人们认识事物的规律,具有严密的逻辑性。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知从对每一条罪状的剖析来看,基本上是按照先提出问题(摆情况),然后分析问题(挖根源、揭目的、论危害),最后解决问题(提办法)的思路来安排的,有条不紊,逐层深入。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知任务二 论证方法多变,语言生动有趣分析文中的论证方法、语言风格及表达效果1.本文综合运用多种论证方法,请结合文本加以分析。参考答案:比喻论证。在揭露和批判党八股的

11、第六条罪状“不负责任,到处害人”时,作者用洗脸照镜子打比方。同一个比喻,使用两次。先从正面说明写文章做演说,要像洗脸一样认真负责,再从反面说明偶然不洗脸危害不大,写文章做演说,如果不负责任,危害就会很大。用来自生活的、人们熟悉的比喻,将道理说得深入浅出。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知引用论证。在揭露第二条罪状“装腔作势,借以吓人”时,作者引用了鲁迅的话:“辱骂和恐吓决不是战斗。”另外,文中还引用了俗语来证明自己的观点。举例论证。如第2段中举了斯大林的演说和资本论的例子,这些典型事例的论证使论点更加令人信服。对比论证。如把斯大林的演说和有些“老爷”的文章进行对比,使观点更加鲜明。课

12、外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知2.“则不但是幼稚,简直是无赖了”这句话中,“无赖”能否换成“无聊”?为什么?参考答案:不能换。“无聊”与“无赖”尽管都是贬义词,“无赖”还含有“无聊”之意,可还是有区别的,“无聊”仅指空虚无意义而令人生厌,“无赖”主要还含有强横无耻、刁钻泼辣、蛮不讲理的意思。课文用“无赖”一词极写“装腔作势,借以吓人”的恶劣行径,表达了作者对这种文风强烈的憎恶,再联系下文对此种恶劣文风的尖锐批判来看,就非用“无赖”一词不可了。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知3.本文语言生动有趣而又富有说服力,请结合文本分析文章的语言特色。参考答案:本文语言生动活泼,体现

13、在词语的运用上。一是活用成语,例如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”;二是引用了大量的俗语,例如“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭,量体裁衣”;“懒婆娘的裹脚,又长又臭”“下笔千言,离题万里”;三是使用方言词语,例如“瘪三”“蹩脚”。这些词语的恰当运用和巧妙安排,使得语言既通俗易懂,又生动有趣。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知赞成什么,反对什么,态度明朗,语言泼辣。如作者把空话连篇、言之无物的文章喻为“懒婆娘的裹脚,又长又臭”;把“语言无味”则直斥为“面目可憎,像个瘪三”;把现象罗列的形式主义称为“开中药铺”,而且“最低级,最幼稚,最庸俗”;而对

14、于搞这种党八股的人,作者则予以辛辣的嘲讽,“我们的老爷”“仿佛像个才子”。真是一针见血,观点鲜明。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知4.下面一段文字是反对党八股的引言,请赏析其语言风格。我们反对主观主义和宗派主义,如果不连党八股也给以清算,那它们就还有一个藏身的地方,它们还可以躲起来。如果我们连党八股也打倒了,那就算对于主观主义和宗派主义最后地“将一军”,弄得这两个怪物原形毕露,“老鼠过街,人人喊打”,这两个怪物也就容易消灭了。参考答案:这一段运用比喻的修辞手法,把“主观主义”和“宗派主义”比作“怪物”,并且引用俗语,使语言通俗生动,而又有说服力。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前

15、基础认知1.下列词语中注音、字形全都正确的一项是()答案:A解析:B项,“蹩”应读“bi”;C项,“精”应为“经”;D项,“臭”应读“xi”。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是()(1)直到叛徒的目光对准了他时,许云峰才不慌不忙地高声招呼。(2)这一阶段重点是打击暴力抗税、执法的行为。(3)党八股这个形式,不便于表现革命精神,非常容易使革命精神窒息。A.卑鄙 妨害因为所以B.卑劣妨碍不但而且C.卑鄙妨碍不但而且D.卑劣妨害由于因此答案:C 课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知解析:“卑劣”和“卑鄙”都有“言行恶劣,不道德”之意。“

16、卑劣”比“卑鄙”的程度重,即卑鄙而恶劣。第(1)句应用“卑鄙”。“妨害”,有害于;“妨碍”,使事情不能顺利进行,阻碍。“妨害”词义较重,“妨碍”词义较轻。第(2)句应用“妨碍”。第(3)句中,“不便于表现革命精神”“非常容易使革命精神窒息”都是党八股的危害,后者程度更重,二者应是递进关系,应用“不但”“而且”。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知3.下列各句中加点词语的使用,全都不正确的一项是()课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知A.B.C.D.答案:D课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知解析:莫名其妙:没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以理解。可改

17、为“束手无策”。有的放矢:对准靶子射箭,比喻言论、行动目标明确。可改为“有备而来”。津津有味:形容趣味浓厚或有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣,说得很尽兴。可改为“娓娓道来”。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知毛泽东的过人之处,不仅在于善于总结成功经验,_。他说过:“认识的盲目性和自由,总会是不断地交替和扩大其领域,永远是错误和正确并存错误往往是正确的先导。”总结教训不仅指总结自己失败的教训,_。毛泽东重视经验,_,他认为经验主义

18、同教条主义一样是有害的。为了不犯经验主义的错误,有工作经验的人不能放弃理论学习,要认真读书,把感性的经验不断上升为更具条理性、综合性的理论。还在于能够总结失败的教训还指总结别人甚至敌人失败的教训但坚决反对经验主义课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知写作技法引用论证反对党八股(节选)中引用论证的运用值得借鉴。如引用鲁迅“辱骂和恐吓决不是战斗”的话,批评“装腔作势,借以吓人”的错误。引用论证的好处是丰富论证的内容,增强论证的权威性,对论点起到画龙点睛的作用。如果引用的是白话文的通俗语句,对字面意思的理解不存在障碍,就要抓住引文中的关键字句与论点密切相关的内容来加以分析,把它的内容更明确地揭

19、示出来。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知写作训练请运用引用论证写一段议论性的文字,300字左右。示例:人们常说:“开卷有益。”这句鼓励人们读书的话没错,但是并不等于读任何书都是有益的。尤其面对之前从未看过的新书,更要有所选择。有人曾说过:“一本好书使人开卷时会有所求,而闭卷时获有益处。”其实该读什么书,不该读什么书,或者在什么年龄段读什么书,历史上、现实中都有许多建议,如“少不读水浒,老不读三国”。书是有等级的,有好坏之分的。王充在论衡自纪中讲评价文章好坏的标课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知准时说过:“为世用者,百篇无害;不为用者,一章无补。”他所著的论衡一书就属于“为

20、世用者,百篇无害”的好书,至今仍为人们所珍藏。书是人类知识的仓库,但仓库里藏的东西不一定完全是好的,也有霉的、烂的、不合用的。所以,一个人不能随便读书。别林斯基也曾说,阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知坚持“实事求是”的精神毛泽东在反对党八股中说:“共产党不靠吓人吃饭,而是靠马克思列宁主义的真理吃饭,靠实事求是吃饭,靠科学吃饭。至于以装腔作势来达到名誉和地位的目的,那更是卑劣的念头,不待说的了。”课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知“党八股”的实质,就是主观主义作祟。主观主义的表现就是假、大、空,只务虚,不唯实,说白了就是官僚主义思

21、想严重,脱离人民群众、脱离实际的坏习气。回顾历史,我们可以看到:中国共产党之所以能够由弱变强、由小变大,团结和带领全国各族人民历经革命和建设的风雨,最终取得了今日国家富强、人民生活幸福安康的伟大成就,靠的就是一切从实际出发、真抓实干。什么时候坚持了实事求是、一切从实际出发,党和人民的事业就会顺利前行;什么时候没有坚持实事求是、一切从实际出发,党和人民的事业就会遭受挫折,这是被实践证明了的颠扑不破的真理。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知1969年,法国总统戴高乐辞去他的职务。按当时的规定,总统辞职后仍可享受诸多丰厚的待遇。然而,国家给予的各种荣誉和优厚的待遇却被戴高乐一一拒绝,他说只想回到自己的家乡,过一个普通百姓的生活。事实上他也确实做到了这一点。课外一起成长随堂训练课堂重难突破课前基础认知还有一事也很出人意料,那还是早在他任职的1952年,戴高乐就曾写下遗嘱:“假如我死了,我的葬礼,仪式必须极其简单,我不希望举行国葬。不需要政府总统、部长、议会代表团和公共团体代表参加,不要乐队吹奏,不要发表演讲,国会也不要致悼词。”1970年,这位前总统逝世,法国政府果真按他最后的愿望为他举行了最简朴的葬礼,他的棺材仅价值63美元。他的夫人也住进了养老院,直到病逝,没有拿国家一分钱的津贴补助。适用话题:“实事求是”“转折”“心态”“务实”等。