2013年《优化方案》高二语文上册第六单元单元综合检测 WORD版含答案.doc

1、一、基础知识1下列加点字的注音全都正确的一项是()A号叫(ho) 荫蔽(yn)逡巡(qn) 石磴(dn)B追溯(s) 朔风(shu)缇骑(t) 詈骂(l)C修葺(q) 倾倒(qn)顷刻(qn) 阉党(yn)D脂肪(zh) 湮没(yn)伛偻(lu) 渗漉(l)解析：选C。A.“号”应读ho；B.“詈”应读l；D.“偻”应读l。2下列句子中加点词的解释不正确的一项是()A室仅方丈，可容一人居方丈：一丈见方B况草野之无闻者欤 草野：乡间C今所经中岭及山巅崖限当道者 当道：当权D而五人生于编伍之间 编伍：民间解析：选C。当道：挡在路上。3下列各句中加点的成语使用正确的一句是()A美国派拉蒙影片公司前总

2、裁戴维柯克帕特里克说：“世界的飞速发展使快餐文化盛行，我们不再深入体味生活，而是浅尝辄止。”B为了救活这家因受经济危机冲击而濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。C“三聚氰胺奶粉”事件引发了牛奶市场的波动，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。D这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。解析：选A。B项中的“处心积虑”指费尽心机，存心很久。也指千方百计地谋算。多用作贬义，应用“殚精竭虑”。C项中的“火中取栗”比喻冒着危险给别人出力，自己却上了大当，一无所得。这里结合上下文内容分析，正好用反了。D项

3、中“万人空巷”是指“人都聚集在一起，致使街巷都空了”，因此有“人们都从巷子里走出来”的意思，并不像D项中“在家里守着荧屏”，故而词义与句意不合。4下列语句没有语病的一项是()A加强教师培训进修，让教师迅速地转到素质教育的轨道上来，恐怕是现在当务之急的事情。B如今，文化产业已成了一个热门话题，各地不断涌现出成功的案例，如上海的“外滩三号”、云南的“印象丽江”等。C这本论语研究的思想成果，不仅促进了儒学研究的长足发展，而且在研究孔子方面也很有学术价值。D国家气候中心最新监测显示，这次高温少雨天气已造成黄淮、江淮及重庆东部等地旱情比较明显，河南、安徽的部分地区已达中重度干旱。解析：选B。A.成分赘余

4、，“现在”与“当务之急”重复赘余，删去“现在”。C.语序不当，“促进了儒学研究的长足发展”与“在研究孔子方面也很有学术价值”对调。D.有歧义，“河南、安徽的部分地区”中“部分地区”是仅指“安徽”的，还是包括“河南”在内的，代指不明确。二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文字，完成58题。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿

5、寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。5下列加点词的解释有误的一项是()A凡再变矣 再：两次B大母过余曰 过：经过C大类女郎也 类：像D比去 比：及、等到解析：选B。过：来访，看望。6下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是()

6、A.B.C. D.解析：选B。两个“而”都是表修饰关系的连词。A项“每”第一个解释为“经常，不止一次”，第二个解释为“每次、每逢”；C项“是”第一个为代词，“这”；第二个为形容词，“对，正确”；D项“之”第一个是音节助词，不译，第二个是宾语前置的标志。7下面对文段的叙述与分析，不恰当的一项是()A本文在表现手法上最大的特色是多用白描手法，不着任何色彩。例如写老祖母来看望和勉励“我”的场面中，作者无意于雕琢，只是依次将事情如实道来，却十分真实感人。B第二段主要采用记事抒情的方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。C第一段字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者对“项脊轩”的

7、由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。D作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。解析：选C。“多可喜，亦多可悲”一句是过渡句，文章下一段的情感都围绕“多可悲”拓展开去，重在展现令作者魂牵梦萦的“悲情”。8把画线句子翻译成现代汉语。(1)东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。译文：_(2)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。译文：_答案：(1)东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。(2)庭中开始用篱笆隔开，后来又用墙隔离，总共变了两次。(二)阅读下面的文言文，完成912题。邢邵，字子才，河间鄚人，魏太常贞之后。十岁便能属文，雅有才思，聪明强记，日诵万余

8、言。尝因霖雨，乃读汉书，五日，略能遍记之。文章典丽，既赡且速。年未二十，名动衣冠。自孝明之后，文雅大盛，邵雕虫之美，独步当时，每一文初出，京师为之纸贵，读诵俄遍远近。邵率情简素，内行修谨，兄弟亲姻之间，称为雍睦。博览坟籍，无不通晓，晚年尤以五经章句为意，穷其指要。吉凶礼仪，公私咨禀，质疑去惑，为世指南。每公卿会议，事关典故，邵援笔立成，证引该洽。帝命朝章，取定俄顷。词致宏远，独步当时，与济阴温子升为文士之冠，世论谓之“温邢”。巨鹿魏收，虽天才艳发，而年事在二人之后，故子升死后，方称“邢魏”焉。虽望实兼重，不以才位傲物。脱略简易，不修威仪，车服器用，充事而已。有斋不居，坐卧恒在一小屋。果饵之属，

9、或置之梁上，宾至，下而共啖。天资质素，特安异同，士无贤愚，皆能顾接，对客或解衣觅虱，且与剧谈。有书甚多，而不甚雠校。见人校书，常笑曰：“何愚之甚，天下书至死读不可遍，焉能始复校此？且误书思之，更是一适。”(选自北齐书邢邵传)9对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是()A十岁便能属文，雅有才思雅：向来B虽望实兼重，不以才位傲物 望：声望C士无贤愚，皆能顾接 顾：兼顾D且误书思之，更是一适 适：享受解析：选C。句中的“顾”应解释为“拜访”。10下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是()A故子升死后，方称“邢魏”焉寒暑易节，始一反焉B虽望实兼重，不以才位傲物臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公

10、C对客或解衣觅虱，且与剧谈而或长烟一空，皓月千里D何愚之甚，天下书至死读不可遍若为佣耕，何富贵也解析：选B。句中的“以”是介词“凭借、因为”，句中的“以”是动词“认为”；A组句中的“焉”都是语气助词，可不译出；C组句中的“或”都是代词“有时”；D组句中的“何”都是疑问代词“怎么”。11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是() A邢邵十分聪明，记忆力强，他曾经只用了五天的时间，就把一部汉书读完，并且能把它大致背诵下来。B邢邵的文章典雅华丽，在当时无人能及。他的文章常常刚一写好，就立即在京城广为流传，被争相诵读。 C邢邵虽为文坛领袖，名声显赫，但却从不骄矜自恃。在家，能与亲人和睦相处；在

11、外，能对士人以礼相待。D邢邵反对把精力花在校书上，他认为与其对着有谬误的书苦思冥想，浪费时间，倒不如更换一本合适的来读。解析：选D。文中没有“与其倒不如”的意思。12把文中画线的两个句子翻译成现代汉语。(1)文章典丽，既赡且速。译文：_(2)每公卿会议，事关典故，邵援笔立成，证引该洽。译文：_答案：(1)邢邵的文章典雅华丽，既内容充实、感情丰富，又写得极快。 (2)每当公卿聚会在一起议论时，凡涉及到典制成例的撰写，邢邵拿起笔就能完成，而且广征博引十分完备融洽。参考译文：邢邵，字子才，河北鄚地人，是魏国太常邢贞的后代。邢邵十岁就会写文章，向来有创作才能，他秉性聪明，擅长记忆，每天能背诵大量文字。

12、曾经由于连日大雨，他便在家读汉书，五天以后，就大致能把它全部背诵下来。邢邵的文章典雅华丽，既内容充实、感情丰富，又写得极快。年纪不到二十岁，名声就已经在士大夫中很响亮了。从孝明帝以来，文章教化之风十分昌盛，邢邵文章独特的美感，在当时是独一无二的，每当他有一篇文章刚一出来，京城的人因为争相传抄以致市面上的纸都涨价了，朗读背诵他的文章的人很快就遍及京城内外。邢邵的秉性节俭朴素，平常操行谨慎，与兄弟姻亲之间，相处得十分和睦。他博览古代典籍，没有不透彻地了解的。晚年尤其把“五经”章句的研读作为心愿，尽力探求它们的要旨。对占卜吉凶、礼节仪式，以及国事、私事等方面的请教、禀告，都能一一解惑去疑，给世人指明

13、方向。每当公卿聚会在一起议论时，凡涉及到典制成例的撰写，刑邵拿起笔就能完成，而且广征博引十分完备融洽。皇帝命令撰写朝庙乐章，他也很快就能写好。邢邵的文章意趣恢弘高远，在当时独一无二，与济阴人氏温子升同时成为了文士的首领，当时的舆论尊称他俩为“温邢”。 巨鹿人氏魏收，虽然有天赋，文章也写得文采华美，但年纪比他俩小，所以温子升死后，他才和邢邵并称为“邢魏”。邢邵虽然声望和实际才能在当时都很显赫，但从不因为自己的才学和地位而傲视他人。邢邵生性简朴坦率、不拘小节，他的车马服饰、器皿用具，只要凑合能用就行。他有专门的居所不去住，却经常在一间小屋里生活。他将果品糕饼之类，有的放置在屋梁上，有客人来，就取下

14、来与客人一起品尝。邢邵生性质朴，对待不同的意见特别能安然处之，读书人中无论贤能的或愚拙的，他都能拜访或接待，他对着客人，有时一边解开衣襟抓虱子，一边与客人畅谈。邢邵有许多藏书，却从不去校勘。看见别人校勘书籍，他常常笑着说：“怎么愚蠢到这种地步！天下的书我们到死也不能读完一遍，哪里能够从头再去校勘书籍呢？况且思考书中的错误之处，也另是一种享受。”(三)阅读下面的文字，完成1317题。炉火臧克家金风换成了北风，秋去冬来了。冬天刚刚冒了个头，落了一场初雪，我满庭斗艳争娇的芳菲，顿然失色，鲜红的老来娇，还有各色的傲霜菊花，一夜全白了头。两棵丁香，叶子簌簌辞柯了，像一声声年华消失的感叹。每到这个季节，十

15、一月上旬，我生上了炉火，一直到明年四月初，将近半年的时光，我进入静多动少的生活。每到安炉子和撤火的时候，我的心里总有感触，季候的变迁，情绪的转换，打下了很鲜明、很深刻的印记。 我的小四合院，每到冬季，至少要安六个炉子，日夜为它奔忙。我的家人总是念咕说：安上暖气多省事呵，又干净。我也总是用我的一套理由做挡箭牌：安暖气花费太大呀，开地道安管子多麻烦呵，几吨煤将放在何处？还得有人夜里起来烧锅炉，我每年这样搪塞，一直搪塞了二十一年。其实，别的是假的，我中心的一条是：我爱炉火！我住北房，三明两暗。左右两间有两个炉子，而当中的会客室，却冷冷清清，娇花多盆，加上两套沙发，余地供回旋的就甚少了。客人来了，大衣

16、也不脱，衣架子成空摆设。到我家做客的朋友们，都说我屋子里的温度太低了。会客室里确是有点清冷，而我的写作间兼寝室却暖和和的。炉子，成为我亲密的朋友，几十年来，它的脾气我是摸透了。它，有时暴烈，有时温柔，它伴我寂寞，给我安慰和喜悦。窗外，北风呼号，雪花乱飘。这时，炉火正红，壶水正沸，恰巧一位风雪故人来，一进门，打打身上的雪花，进入我的内室，沏上一杯龙井，泡沫喷香，相对倾谈，海阔天空。水壶咝咝作响，也好似参加了我们的叙谈。人间赏心乐事，有胜过如此的吗？每晚，我必卧在床上，对着孤灯，夜读至十时，或更迟些。炉火伴我，它以它的体温温暖我，读到会心之处，忽然炉子里砰砰爆了几声，像是为我欢呼。有时失眠了，辗转

17、不能安枕，瞥看炉子里的红光一点，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦胧的境界。 暖气，当然温暖，也干净，但是呵，它不能给我以光，它缺少性格与一种活力。我要光。我要性格。我要活力。我想到七八岁上私塾的时候，冬天，带上个铜“火箱”，里边放上几块通红的条炭，用灰把它半掩住，“火箱”盖上全是蜂窝似的小孔，手摸上暖乎乎的，微微的火光从小孔里透露出来，给人以光辉，它不仅使人触感上感到温暖，而且透过视觉在心灵上感受到一种启示与希望的闪光。有这种生活经验的人，会饶有情味地回忆到隆冬深夜，置身在旷山大野中，几个同伴围在篝火旁边取暖的动人的情景。火，以它的巨大热力使人通体舒畅，它的火柱冲天而起，在黑暗中给人以

18、一种巨大的鼓舞力量与向前冲击的勇气。在它的猛烈的燃烧中，迸出噼噼啪啪的爆炸，不像一声声鼓点吗？炉火当然不是铜“火箱”，也不是篝火，可是它们也有相同的性格：它们发热，它们发光，它们也能发出震撼心灵的声响。几十年来我独持异议不安暖气，始终留恋着炉火，原因就在此。1984年11月24日13第一自然段，作者写“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用？请简要分析。答：_答案：起铺垫(或引出下文)的作用。写“秋去冬来”，自然引出下文的“炉火” ，由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为下文写“炉火”的意蕴预设了空间。14文中作者的情感发生了哪些变化？请用三个词语予以概括。答：_答案：感伤(感伤之情)感动(温馨

19、之情)感奋(激昂之情)15第四、五自然段，作者运用了哪些表现手法写“炉火”？请简要赏析。答：_答案：这两段运用了对比、拟人、比喻的修辞手法。通过冷暖对比突出了炉火带给人的温馨之感。文中“它的脾气我是摸透了”，炉火像“明眸”等拟人、比喻的修辞手法，形象、生动地传达出作者对炉火的喜爱之情，表现出炉火对作者的特殊意义。16文中写了“炉火”，为什么还写“火箱”“篝火”？请分析作者的写作用意。答：_答案：这样写可以丰富“炉火”的意蕴。“火箱”和“篝火”不仅给人带来温暖，还给人以启示与希望、力量和勇气，从而深化了主题，也使行文富于变化。17这篇文章的主旨是不是“怀旧”？为什么？答：_答案：不是。文章有怀旧

20、情绪，但并非全文主旨。文章主旨是艺术地揭示了“炉火”带给人的温暖与活力、希望与勇气，表明了作者热爱生活、积极向上的人生态度。三、语言运用18下面是为第五版现代汉语词典设计的三条广告词，请从其中选出你认为最佳的一条，并从内容和形式两方面简要说明理由。(1)现代汉语，一“典”即通(2)规范现代汉语半世纪居功至伟，传播中华文明五大洲声名远扬(3)一本词典，一位良师，一生收获最佳的一条是：_(填序号)理由：_答案：示例：(1)通过“典”与“点”谐音双关，巧妙突出了词典对于学习现代汉语的作用；(2)以对仗形式，突出了词典规范现代汉语、传播中华文明的巨大价值；(3)运用排比，突出了词典对于求学与人生的重要

21、作用。19认真阅读下面文字，请以“守住文化的根”为主题，仿写一句话。平安夜，同学们手捧苹果东奔西走相送时，谁还会想起大年三十的鞭炮？情人节，情侣们怀抱玫瑰开怀说笑时，谁还会记得牛郎织女的动人传说？答：_答案：文化周里，学者们争先恐后评论蒙娜丽莎神秘的微笑时，谁还能领悟八大山人那白眼秃鹫的深邃？四、作文20阅读下面的文字，按要求作文。鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路；也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了。请以“人与路”为题写一篇作文。不少于800字。提示：这是一道命题作文，同学们在写作时，可结合题干中的“提示”。“人”有各种各样的，路也有各种各样的，路是人走出来的，人靠路才能到达四面八方，人只有找到合适的路，才能达到理想的彼岸。在构思时，一定要抓住两者的相互关系。要有新意，见解独到。版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()