第10课《爬山虎的脚》（第二课时）（学习任务单）-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）.docx

第10课 爬山虎的脚 第二课时 学习任务单学习任务一：品读描写爬山虎脚以及攀爬过程的语句，感受作者连续细致的观察1.课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？2.默读第3自然段，画出描写爬山虎的脚的相关句子，完成下面表格，并说说从哪些地方可以感受到作者细致的观察。3.默读第4自然段，说说爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？圈画出描写爬山虎往上爬的动词。4.默读第5自然段，说说爬山虎的脚和墙有什么关系呢？学习任务二：感受连续观察，学习观察技巧5. 通过爬山虎的脚一课，你学会了哪些观察技巧？学习任务三：亲自实践，学写观察日记6. 明确一个对象，展开对它的持续观察，做好观察日记。参考答案1. 课文从爬山虎脚的样子、怎么爬的、与墙的关系三方面介绍爬山虎的脚的。2. 3. 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 “触”“变”“巴”“拉”“贴”这些动词准确地写出了爬山虎怎样往上爬的连续动作。4. 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。5. 示例：有顺序、有条理地观察抓住特点进行观察长时间连续地观察动手实践6.略。学科网（北京）股份有限公司