第5课《七律·长征》（第二课时）（分层作业）-【上好课】六年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）.docx

1、第5课 七律长征 第二课时 分层作业作业内容分层要求【阅读与鉴赏】1.补全诗歌,完成练习。七律长征红军不怕远征难, 。五岭逶迤腾细浪， 。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ,三军过后尽开颜。(1)照样子,补全诗中描写的红军长征途中的五件事。翻岷山红军尽开颜抢大渡过五岭读资料,完成练习。长征是人类历史上的伟大奇迹。中央红军共进行了380余次战斗,攻占700多座县城。红军牺牲了营以上干部430余人,他们平均年龄不到30岁。红军共击溃国民党军数百个团,共经过11个省,翻越18座大山,跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。（2）根据资料可知,本诗中写的这五件事,仅仅是整个长征中的五个

2、“点”,“ , ”(填诗句)描述的才是整个“面”。 这种写法叫“ ”。(3)毛泽东作为诗人，在遣词造句上颇具匠心。“腾”细浪和“走”泥丸运用了_ 和 的修辞手法,让我们感受到了红军的形象;云崖的“暖”和铁索的“寒”形成了鲜明的对比,分别让我们体会到了 的喜悦和_ 的惊心动魄。（4） “金沙水拍云崖暖”中的“云崖”原是“悬崖”,后才改为“云崖”。你觉得这样修改好吗?为什么? . （5）下列对这首诗的说法不正确的一项是( )。A.这是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗,为七言律诗B.从“只等闲”中可以看出红军战士对敌人和困难的藐视及乐观的精神C.“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”主要是为了突出

3、长征路上的艰难D.从“尽开颜”中可以感受到红军因最后胜利即将到来而喜悦的心情（6）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗列举了红军长征途中的两个典型战役（ ）和（ ）其中，“暖”字表现的是( ),“寒”字表现的是( )。(填序号)A.战斗过程中的惊心动魄 B.战胜困难时的激动和喜悦（7）下面诗句中的“尽”与“三军过后尽开颜”中的“尽”意思相同的一项是( ) A.白日依山尽，黄河入海流 B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人C.野火烧不尽，春风吹又生 D.不论平地与山尖，无限风光尽被占（8）关于这首诗歌的朗读，下列说法错误的一项是( )A.“红军不怕远征难”要读出红军“不怕难”的气概，语气要坚

4、决，充满信心;“万水千山只等闲”中“只等闲”要放缓慢，读出红军把长征中的困难当作平常事的平淡语气；B.读颔联时要突出五岭山脉的绵延不绝和乌蒙山的气势磅礴，而“腾细浪”“走泥丸”则要读得平淡，表现出红军的“不怕难”；C.第五句要读出红军的欢快心情，读第六句时语气要低沉一些，以表达出对牺牲战士的缅怀之情；D.读尾联时应读出欢欣鼓舞的语气，因为红军历尽艰辛终于翻过了终年积雪的岷山，“更喜”二字既是红军当时喜悦心情的写照，也是红军对革命征途的展望，要重读。2.“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”是围绕（ ）字来写的。读了这两句诗,我体会到了红军战士翻越岷山时的喜悦心情,耳边仿佛听到了红军战士在欢呼:

5、必做题【课外阅读】1.七律长征和菩萨蛮.大柏地中都有点和面的描写,请根据提示，把相关内容填写在空白处。2.读一读,完成练习(1)读“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”可以感受到山的 绵延和高大 。(2)读“雨后复斜阳,关山阵阵苍”可以感受到雨后关山的 苍翠 。3.下列对两首诗词内容和表达的分析,不正确的一-项是 ( D )A.七律.长征中写了多处战斗的场面,菩萨蛮.大柏地中只写了大柏地这一-处战斗场面。B.七律.长征赞美了红军不怕困难,勇敢顽强的革命精神。C.菩萨蛮.大柏地雨后的壮丽景色,亦画亦诗,情景交融。D.“装点此关山,今朝更好看”说明作者只喜欢今朝,不追忆往昔的情景。4.结合七律.长征和

6、菩萨蛮大柏地的具体内容,谈谈你对“长征精神命精神”的理解。示例:红军长征途中历尽千辛万险，但他们始终保持不怕困难、勇敢顽强的精神，最终取得长征的胜利。生活和学习中也会有很多的困难和挑战，我们要像红军叔叔一样，坚强勇敢，乐观向上，一定也能战胜困难，迎接胜利。必做题【表达与交流】1.对联要求对偶工整。请你结合课文内容，试着写出下联。上联:腾越五岭跨乌蒙，千山踏破 下联: ( ) 2. 选择长征中的一个场景试着写一段话。用上点面结合的方法。 选做题【梳理与探究】1. 七律长征整体描写与典型事例相结合（点面结合），描写红军的艰难历程。但本课重点更应该落脚于“重温革命岁月”，感知历史。诗人运用夸张的修辞

7、手法，创造出新的艺术境界，例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。突出了乌蒙山的高大险峻，可在红军战士眼中它们不过是细浪和泥丸而已。体现了红军的顽强和乐观的精神。2. “红军不怕远征难，万水千山只等闲”是对所有困难概括性的、集体性的描写的方法叫面的描写。3. 七律长征中哪些地方描写的是具体的困难? (过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡。对具体的一个个困难的描写，叫点的描写。选做题今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！参考答案：作业内容分层要求【阅读与鉴赏】1.补全诗歌,完成练习。七律长征红军不怕远征难, 万水千山只等闲 _。五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸 _。金沙水拍云崖暖，大

8、渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪 ,三军过后尽开颜。(1)照样子,补全诗中描写的红军长征途中的五件事。翻岷山渡金沙跨乌蒙红军尽开颜抢大渡过五岭读资料,完成练习。长征是人类历史上的伟大奇迹。中央红军共进行了380余次战斗,攻占700多座县城。红军牺牲了营以上干部430余人,他们平均年龄不到30岁。红军共击溃国民党军数百个团,共经过11个省,翻越18座大山,跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。（2）根据资料可知,本诗中写的这五件事,仅仅是整个长征中的五个“点”,“_红军不怕远征难, 万水千山只等闲 ”(填诗句)描述的才是整个“面”。 这种写法叫“ 点面结合 ”。(3)毛泽东作为诗人

9、，在遣词造句上颇具匠心。“腾”细浪和“走”泥丸运用了_ 比喻 和 拟人 的修辞手法,让我们感受到了红军的形象;云崖的“暖”和铁索的“寒”形成了鲜明的对比,分别让我们体会到了 战胜困难 的喜悦和_ 战斗过程中的惊心动魄 的惊心动魄。（4）“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”原是“悬崖”,后才改为“云崖”。你觉得这样修改好吗?为什么? . 不好，“云崖”体现了山崖的高险，长征的艰难，更能突出红军战士不畏艰险、顽强不屈的意志。 （5）下列对这首诗的说法不正确的一项是( A )。A.这是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗,为七言律诗B.从“只等闲”中可以看出红军战士对敌人和困难的藐视及乐观的精神C.“

10、逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”主要是为了突出长征路上的艰难D.从“尽开颜”中可以感受到红军因最后胜利即将到来而喜悦的心情（6）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗列举了红军长征途中的两个典型战役（ 湘江战役 ）和（ 飞夺泸定桥 ）其中，“暖”字表现的是( B ),“寒”字表现的是( A )。(填序号)A.战斗过程中的惊心动魄 B.战胜困难时的激动和喜悦（7）下面诗句中的“尽”与“三军过后尽开颜”中的“尽”意思相同的一项是( D ) A.白日依山尽，黄河入海流 B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人C.野火烧不尽，春风吹又生 D.不论平地与山尖，无限风光尽被占（8）关于这首诗歌的朗读，下列说

11、法错误的一项是( B )A.“红军不怕远征难”要读出红军“不怕难”的气概，语气要坚决，充满信心;“万水千山只等闲”中“只等闲”要放缓慢，读出红军把长征中的困难当作平常事的平淡语气；B.读颔联时要突出五岭山脉的绵延不绝和乌蒙山的气势磅礴，而“腾细浪”“走泥丸”则要读得平淡，表现出红军的“不怕难”；C.第五句要读出红军的欢快心情，读第六句时语气要低沉一些，以表达出对牺牲战士的缅怀之情；D.读尾联时应读出欢欣鼓舞的语气，因为红军历尽艰辛终于翻过了终年积雪的岷山，“更喜”二字既是红军当时喜悦心情的写照，也是红军对革命征途的展望，要重读。2.“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”是围绕（ 喜 ）字来写的。

12、读了这两句诗,我体会到了红军战士翻越岷山时的喜悦心情,耳边仿佛听到了红军战士在欢呼: 大雪山，我们终于把你征服了，我们一定会迎来长征的胜利。 选做题【课外阅读】1.七律长征和菩萨蛮.大柏地中都有点和面的描写,请根据提示，把相关内容填写在空白处。装点此关山乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖三军过后尽开颜2.读一读,完成练习(1)读“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”可以感受到山的 绵延和高大 。(2)读“雨后复斜阳,关山阵阵苍”可以感受到雨后关山的 苍翠 。3.下列对两首诗词内容和表达的分析,不正确的一-项是 ( D )A.七律.长征中写了多处战斗的场面,菩萨蛮.大柏地中只写了大柏地这一-处战斗场面。B

13、.七律.长征赞美了红军不怕困难,勇敢顽强的革命精神。C.菩萨蛮.大柏地雨后的壮丽景色,亦画亦诗,情景交融。D.“装点此关山,今朝更好看”说明作者只喜欢今朝,不追忆往昔的情景。4.结合七律.长征和菩萨蛮大柏地的具体内容,谈谈你对“长征精神命精神”的理解。示例:红军长征途中历尽千辛万险，但他们始终保持不怕困难、勇敢顽强的精神，最终取得长征的胜利。生活和学习中也会有很多的困难和挑战，我们要像红军叔叔一样，坚强勇敢，乐观向上，一定也能战胜困难，迎接胜利。必做题【表达与交流】1.对联要求对偶工整。请你结合课文内容，试着写出下联。上联: 腾越五岭跨乌蒙，千山踏破 下联: ( 巧渡金沙夺泸定，万水等闲 ) 2.选择长征中的一个场景试着写一段话，用上点面结合的方法。选做题今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！