2022届高考语文人教版一轮练习课件：专题提升练 十八 群文阅读.ppt

1、十八 群文阅读写景状物散文一、(2020黑龙江模拟)阅读下面的文字,完成下面问题。(15分)松 之 风侯 军 我对松树的认知,是从一根房梁开始的。那时我只有十几岁,每天就睡在阁楼上。忽然有一天,一个并不经常来往的堂叔来到我家,跟父亲嘀咕了一个晚上。转天,父亲就让我去跟奶奶睡了,说要把阁楼拆掉。我问奶奶为什么。奶奶说,你老伯的儿子要学拉大提琴,老师要给孩子亲手做一把好琴,说是必须要用老松木才行。你老伯也不知怎么打听到咱家有一根房梁是老松木的,就是搭阁楼用的那根。这是给孩子学本事的大事,你爸跟我一商量,我就说,不就是一根木头吗?给他吧!从此,我记住了那根房梁,也记住了做好琴必须用老松木。我的潜意识

2、里就一直萦绕着一个臆想:当那根房梁变身为大提琴之后,会发出何等美妙的声音呢?对松的印象伴随某种美妙的旋律,深深烙在我心底。稍长,学唱沙家浜“要学那,泰山顶上一青松呐”天长日久,心底又萌生一个向往:等我长大了,一定要到泰山顶上,去看看那个“一青松”。我第一次去泰山是1980年。好不容易爬到山顶,却发现泰山顶上哪里只是“一青松”啊,漫山遍野都是青松。后来,所见的古松名松越来越多。我发现几乎所有名山大川名胜古迹,都有松树的身影,“天下名山松占多”,这么说一点都不过分。暮色苍茫中,我去看过庐山的“劲松”,虬枝盘曲,苍劲峥嵘;在北岳恒山,我登上“虎风口”,看过号称恒山十八景之一的“虎田悬松”;在南岳衡山

3、,我也曾到过“磨镜台”观松。然而,最令人难忘的还是黄山的松,黄山最出名的那棵“迎客松”堪称是黄山的名片。真是奇松与怪石并峙,苍崖共云海同天。中国人自古就有一种松树情结。追溯源头,大概与两千多年前孔夫子的那句赞语有关:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”从此,松柏成为不惧严寒、顽强不屈、坚忍勇武的象征。一般而言,无论植物还是动物,一旦被赋予某种象征意义,就会逐渐演变为一种文化符号,慢慢浸入到这个民族的精神血脉之中。历代文人笔下,松树时常被比拟为各种奇谲而跌宕的人生范式,让风霜欺凌它,让厄运笼罩它,让不公缠绕它,然后看它从容看它隐忍,进而让它抗争让它崛起,最终赢得生命的重生。在陶渊明笔下,“青松在东园,

4、众草没其姿。凝霜殄异类,卓然见高枝”;在李白笔下,“愿君学长松,慎勿作桃李。受屈不改心,然后知君子”;在杜荀鹤笔下,“自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高”。诗人们悲叹的是松树的命运多舛,更是人生的跌宕不平;诗人们赞颂的是松的品格,更是在表达对世间高尚人格的向往。其实,松树值得赞美的品格,并不仅仅是岁寒后凋。在我看来,还有它的开阔胸襟和包容精神。它为众多弱小的生命提供食物和生存环境,让它们依附自己高大的身躯繁衍生存。松树的奉献精神也常为人们津津乐道。它全身都是宝:躯干是栋梁之材,也是造纸的上等原料;枝叶可以入药;松树分泌的油脂不仅可以用来制作体育运动不可缺少的松节油,

5、还是油画家常用的油彩调和剂;松香不仅可做香料,还是各种胡琴不可或缺的发声辅料;即便是松根和残枝,也可以烧制松烟,成为制墨必备的黑色涂料 如今,我已年近花甲,与书翰笔墨打了大半辈子交道。殊不知,与书翰笔墨打交道,其实也就是直接或间接地与松树打着交道每天用的纸张,或许就是松树原浆制造的;挥毫写字,那研的墨也是用惯了的老松烟;墙上悬挂着自书的刘长卿名诗:“泠泠七弦上,静听松风寒。古调虽自爱,今人多不弹。”读书时见松入眼,聆曲常思大提琴听着那低婉浑厚、沉郁高邈的旋律,我会自然而然地联想到阵阵松涛,想到大提琴的松木面板,想到刘长卿的“松风古调”,进而想到孔夫子的“岁寒后凋”是的,在这里,松是一种风,是风

6、格风韵风采风骨,是有声有色有温度的“静听松风寒”。(选自人民日报,有删改)1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.家中老松木的房梁用来给堂伯的儿子做了一把大提琴,既开启了我对松树的认识,又体现了家中长辈乐于助人的品质。B.第段引用孔子赞颂松树的话语,赋予了松树象征意义,结构上开启下文,从描写现实中的松树转入对松树精神气质的描写。C.第段作者采用排比的手法和朴实的语言,叙述了松树的多种用途,展现出松树浑身是宝的特点,同时也为后文做了铺垫。D.本文叙写了作者在人生不同阶段对松树的认知,同时本文多处引用诗文,既丰富了文章的内涵,又增强了文学色彩。【解析】选C。C项,

7、“第段作者采用排比的手法”错误,第段中的句子句式不一致,不是排比修辞,运用的是“铺陈”的手法。2.文章最后一段有什么作用?请简要分析。(6分)答:_答案:总结全文,点明中心,突出了松树的风格风韵,抒发了对松树的赞美。结构上照应前文,“松是一种风”直接点题,大提琴的松木面板、刘长卿的诗句、孔子的话语,都与前文内容相呼应,使得表达更深入,结构更完整。以诗句结尾,增强了作品的文采,意境高远,言有尽而意无穷。(共6分,每点2分。其他答案言之有理可酌情赋分)3.文章中作者写了松树的哪些优秀品格?请结合文本进行分析。(6分)答:_答案:不惧严寒,顽强不屈,坚忍勇武。胸襟开阔,包容奉献。隐忍、抗争、崛起。(

8、共6分,每点2分。答对3点即可得满分;其他答案言之有理可酌情赋分)二、(2020四川模拟)阅读下面的文字,完成下面问题。(15分)家 有 幽 兰秦和元 春节期间,我家阳台上的兰花发芽了。这淡黄的小精灵,陪伴着我们度过了一个特别的新春佳节。全家人都没出门,每天看着它慢慢长,慢慢长,想着:兰花开花了,春天也就来了。可是,它的芽儿一直长到五六厘米高,花苞也越来越饱胀,却就是迟迟不见开花。这可爱的小精灵,究竟在等待什么呢?这天早上,一觉醒来,房间里忽然弥漫着清幽的馨香,我知道,这是兰花开了!我翻身起床,“唰”地拉开窗帘,灿烂的春光一下子涌进来,阳光打在花叶之上。兰花微微张开着,浅黄,娇嫩,却又蓬蓬勃勃

9、的样子,让人一见就心生欢喜。我想,这就是生命的力量吧,经过一冬的积蓄,它终于在这个灿烂的清晨绽放了。前年,在随州千年银杏谷赏玩秋色时,遇人在满地金黄的路边售卖兰花。那刚从山里挖来的幽兰,水灵之中透出一种野性的朴实秀美,叫人一见倾心。但是我没有买,我要自己去寻。于是,与朋友往山里走。深秋,山中疏疏朗朗,不禁想起“霜落熊升树,林空鹿饮溪”的诗句。地上积满栎树、栗树、樱树、枫树、柿树及其他杂树的落叶,厚厚的一层,色彩斑斓,踩在上面松松爽爽的,发出“沙沙”的响声。一树树的红柿子,像盏盏小灯笼,照着前进的路。我们溯溪而上,手脚并用,爬坡,探险,跨越泉溪 “芝兰生于深林,不以无人而不芳。”在一处幽谷的老树

10、下,终于发现两片青草,从枯叶中探出头来。我心里暗喜:肯定是兰花。我轻轻地、慢慢地扒开树叶,兰花渐渐地显现出来,独茂于壑谷。我忍不住大声喊道:我找到啦!我仔细地将兰花挖出来,连同腐殖土一起,用塑料袋装好,带回了家。兰花叶片深绿,扁平修长,有暗淡的脉纹。它不争艳,不媚俗,素洁、典雅、清远,不畏严寒,不惧霜雪。它既有仙风道骨的气质,又具有清芳自足的品质。首次寻兰即能遇兰,朋友们都说我与兰有缘。回家后,我以同样的心情,对兰花精心栽培。其实,我是有一颗对兰花虔诚敬畏的心。选一个透气性良好的紫砂盆,将红土砖碎渣混合颗粒泥炭作为栽培的基质垫底,连同大洪山带回来的腐殖土,把野生兰花妥妥地栽入盆中,定期给它松土

11、、施肥、浇水,精心呵护而不溺爱,倍加怜惜而不娇惯。兰花的株形端庄秀丽,花香清幽纯正,朱德同志说“唯有兰花香正好”正气也;兰花有气质,文雅内敛,修为高雅,和悦谦恭,洁身自爱雅气也;董必武同志云“竹自具五好,兰有其四清”:气清,色清,神清,韵清清气也;兰花富有致静的境界,静不失虑,静不失态,沉稳练达静气也。幽兰这“四气”在人们的生活中非常重要。养兰就是养气。现在,这馥郁的清香,蕴涵着淡雅的诗意,叫人迷恋,令人沉醉。在这众志成城抗击疫情的特殊时期,在这场没有硝烟的战“疫”中,像我这样的耳顺之躯,以及许许多多的普通民众,既当不了志愿者,又参加不了突击队。那么,不传染,不添乱,对自己负责,对他人负责,就

12、是为这场战疫情工作出力,就是为社会做贡献,哪怕是节约一只口罩。而在家安居的日子里,幽兰是我的好朋友,也给了我最多的心灵慰藉。兰花生于幽谷,教我耐得住寂寞。这段日子,兰花是我身边最鲜活的事物,每一次俯下身来仔细观赏,它都会帮我置换心境,让我把自己想象成空山中的另一种幽兰长在幽谷人未知,独有风韵静自开,它让我在焦躁不安时,忽然变得气定神闲。兰花不择地势,不畏风雪地顽强生长,教我不怕困苦,不惧磨难,坚韧刚强。我所住的不远处就是金银潭医院,收治了大量的重危患者。我知道自己离疫情现场很近,但每天坚持早睡早起,在有限的空间内,读书,写作,锻炼身体。白天,我与兰花同呼吸;夜晚,我与兰花共剪影。此心安处是吾乡

13、。兰花所有的特质和秉性,所有的情操和精神,无不鼓舞着我,激励着我,熏陶着我,给我以战胜疫情的勇气和力量,给我以迎来春光的意志和信心。虽然疫情防控形势依然严峻,但是,兰花开了,明媚的春天来了!(选自人民日报2020年2月10日,有删改)4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.“幽兰”不仅串联起“我”遇兰花、寻兰花、养兰花的经历,也见证着“我”不同时期对“幽兰”情感的变化,是贯串全文的线索。B.文章首段以“我家阳台上的兰花发芽了”开始,尾段以“兰花开了,明媚的春天来了”作结,首尾呼应,结构完整。C.文章段引用的诗句,增添了文章的古典韵味和诗意情趣,也都直接表达了作

14、者对“幽兰”的喜爱和赞美之情。D.文章运用描写、抒情、议论等多种表达方式来表现“幽兰”,并联系时事,增加了文章的针对性、表现力和感染力。【解析】选C。C项,第段“霜落熊升树,林空鹿饮溪”一句描写的是山林环境,这不是直接表达情感。5.文中插叙“我”上山寻兰花的故事有什么作用?请结合文本简要分析。(6分)答:_答案:内容上,提及兰花的由来,写出兰花仙风道骨的气质和清芳自足的品质。情感上,兰花的野性和灵气使“我”执意上山寻兰,表达“我”对“幽兰”的喜爱、虔诚与敬畏。结构上,为下文写“我”在幽兰身上汲取战“疫”成功的勇气和信心做铺垫,前后照应,使结构更完整,插叙的作用主要是避免平铺直叙,使行文有变化。(共6分,每点2分。其他答案言之有理可酌情赋分)6.通观全文,作者借“幽兰”表现了哪些丰富的意蕴?(6分)答:_答案:作者对兰花的喜爱、敬畏、虔诚、迷恋之情及对兰花“四清四气”特质的赞美之情;兰花生于幽谷,教我要耐住寂寞;兰花不择地势,不畏风霜,教我不惧磨难,坚强乐观地生活;兰花凌寒绽放,给我乃至全国人民带来战胜疫情的希望和鼓舞。(共6分,每点2分。答对3点即可得满分;其他答案言之有理可酌情赋分)本课结束