第19课《一只窝囊的大老虎》（第二课时）（分层作业）-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）.docx

1、第19课 一只窝囊的大老虎 第二课时 分层作业作业内容分层要求【阅读与鉴赏】（一）回顾课文。1.按要求写句子。 （1）我紧张地等候在后台的上场口。（缩写句子） （2）我戴上老虎皮和老虎头罩。（修改病句） （3）小朋友说：“我从没见过这么窝囊的大老虎。”（改为转述句） 2.理解课文内容填空。一只窝囊的大老虎写了“我”小时候好不容易得到一次演出机会，扮演 ，但却因为 而演砸锅的一次 的经历。课文分为三部分： 、 、 。3.“为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。”对这句话理解正确的一项是（ ） A.这句话表面了作者一直对那次失败的表演耿耿于怀。B.连用两个

2、反问句，强调失败的原因是“我”没有豁虎跳。C.以疑问句结尾，作者没有揭示自己表演失败的原因，给读者留下思考、想象的空间。4.重点段落品析。我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。旁批1我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。旁批2（1）找出具体描写“我”的心理活动的句子

3、，画上波浪线。（2）“我”的心情是怎样变化的？填在下面的括号里。（ ）（ ）（3）我会用批注的方法来阅读。 读句，抓住“哄堂大笑”“一阵热”这些词语来体会，把你的感受写在旁批1中。旁批1： 读句，你有不理解的地方吗？以提问题的方式来做批注吧，写在旁批2中。旁批2： （二）课外类读 难忘的一次表演前段时间，张老师对我们说:我们星期六要参加中小学文艺汇演。听了这话，我彻夜难眠。星期六早上，我早早地起了床，吃完早饭后，坐上车便出发了。我坐在车上，哼着歌儿，望着窗外的景色，不知不觉我们就来到了青年影剧院。到了晚上，影剧院里灯光四射，非常漂亮。轮到我们表演了，我顿时紧张得心怦怦直跳，竟然忘记舞蹈的动作了

4、，接着我马上改正了过来。下台时，我心里就像被钢针扎了一样难受。张老师走过来温柔地安慰我说：“小杰，你已经尽力了，跳得不错。”但我的心还是平静不下来，我后悔极了。回到家里，我一想到这件事，眼泪就不由自主地流了出来。我把这件事告诉了爸爸，爸爸说：“没关系。不可能做什么事都一帆风顺。但是你要记住，以后做事情要专心致志。”真是吃一堑，长一智，以后我一定要一丝不苟地做好每一件事。1.根据意思写词语。 形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。（ ）整夜难以入睡。（ ）2.本文按时间顺序介绍了“我”演出前、 和 的经过。文中表示顺序的词语有 3.根据短文内容，体会“我”的心情。 A.紧张 B.后悔 C.激动

5、、兴奋 D.难过 E.高兴 F.难受 G.决心改正错误得知要参加表演 出发途中 上台表演时 下台时 老师安慰后 回到家后 爸爸教育后 4.读完短文，说一说你从中学到了什么。 5.我会用批注的方法来阅读。读了画波浪线的句子，我体会到： 必做题【表达与交流】 课文再现了老师临场指导时说的话，而把“我”怎样排练省去了。这样写的妙处在于读着老师的指导，我们就能想象出“我”表演时笨拙的样子。请模仿这种写法写一写你某次学习的经历。 选做题今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！参考答案：作业内容分层要求【阅读与鉴赏】（一）回顾课文。1.按要求写句子。 （1）我紧张地等候在后台的上场口。（

6、缩写句子） 我等候在上场口。 （2）我戴上老虎皮和老虎头罩。（修改病句） 我穿上老虎皮，戴上老虎头罩。 （3）小朋友说：“我从没见过这么窝囊的大老虎。”（改为转述句） 小朋友说，他从没见过这么窝囊的大老虎。 2.理解课文内容填空。一只窝囊的大老虎写了“我”小时候好不容易得到一次演出机会，扮演一只大老虎 ，但却因为太不会豁虎跳而演砸锅的一次 难忘而有趣 的经历。课文分为三部分： 期盼参加演出 、 想演老虎没成功 、 寻找失败根源 。3.“为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。”对这句话理解正确的一项是（ C ） A.这句话表面了作者一直对那次失败的表演耿

7、耿于怀。B.连用两个反问句，强调失败的原因是“我”没有豁虎跳。C.以疑问句结尾，作者没有揭示自己表演失败的原因，给读者留下思考、想象的空间。4.重点段落品析。我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。旁批1我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。旁批2（1）找出具体描写“

8、我”的心理活动的句子，画上波浪线。（2）“我”的心情是怎样变化的？填在下面的括号里。（ 紧张 ）（ 羞愧 ）（3）我会用批注的方法来阅读。 读句，抓住“哄堂大笑”“一阵热”这些词语来体会，把你的感受写在旁批1中。旁批1： “我”为自己表演的笨拙感到难为情。 读句，你有不理解的地方吗？以提问题的方式来做批注吧，写在旁批2中。旁批2： 为什么“我”记不起来自己表演的经过呢？ （二）课外类读 难忘的一次表演前段时间，张老师对我们说:我们星期六要参加中小学文艺汇演。听了这话，我彻夜难眠。星期六早上，我早早地起了床，吃完早饭后，坐上车便出发了。我坐在车上，哼着歌儿，望着窗外的景色，不知不觉我们就来到了青

9、年影剧院。到了晚上，影剧院里灯光四射，非常漂亮。轮到我们表演了，我顿时紧张得心怦怦直跳，竟然忘记舞蹈的动作了，接着我马上改正了过来。下台时，我心里就像被钢针扎了一样难受。张老师走过来温柔地安慰我说：“小杰，你已经尽力了，跳得不错。”但我的心还是平静不下来，我后悔极了。回到家里，我一想到这件事，眼泪就不由自主地流了出来。我把这件事告诉了爸爸，爸爸说：“没关系。不可能做什么事都一帆风顺。但是你要记住，以后做事情要专心致志。”真是吃一堑，长一智，以后我一定要一丝不苟地做好每一件事。1.根据意思写词语。 形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。（ 一丝不苟 ）整夜难以入睡。（ 彻夜难眠 ）2.本文按时

10、间顺序介绍了“我”演出前、 演出时 和 演出后 的经过。文中表示顺序的词语有 星期六早上、到了晚上、回到家里 3.根据短文内容，体会“我”的心情。 A.紧张 B.后悔 C.激动、兴奋 D.难过 E.高兴 F.难受 G.决心改正错误得知要参加表演 C 出发途中 E 上台表演时 A 下台时 A 老师安慰后 F 回到家后 B 爸爸教育后 G 4.读完短文，说一说你从中学到了什么。 示例： 要一丝不苟地做好每一件事。5.我会用批注的方法来阅读。读了画波浪线的句子，我体会到： “我”的表演很尴尬 必做题【表达与交流】 课文再现了老师临场指导时说的话，而把“我”怎样排练省去了。这样写的妙处在于读着老师的指导，我们就能想象出“我”表演时笨拙的样子。请模仿这种写法写一写你某次学习的经历。略。 选做题今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！