2014届高考语文二轮提优导学案：第二部分 古诗文阅读 第一节 文言文阅读 课时4　综合翻译.doc

1、课时4综合翻译自 主 学 习文言翻译考查的范围是浅易的文言文，考查的实质是理解文言文，重点是语句中的实词、虚词和句式。备考时，要坚持直译为主，尽量将每个单音节词译为双音节词。考试时，要快速理解句子的大意，放在语境中，对照文意的理解，聚焦采分点。目前高考中的文言翻译多是从前面阅读材料中选几个句子进行翻译，因此，翻译的第一个步骤就是通读全文，并借助选择题的选项整体把握文意，为翻译局部的语句打好基础，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。第二步，按照词序，逐词落实，进行一句句对译。遇到疑难句时，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。第三步，译完全文后，再读一遍，检查校正，以防误译、漏译和乱译。文言翻译题考查的是

2、考生的综合能力，不少考生好像无法弄清其中的“门道”。其实，只要认真总结，不断实践，还是可以归纳出一些行之有效的解题方法的。下面向大家作几点提示:1. 夯实考点基础，做到有备无患2. 进一步增强语境意识3. 抓住关键词语一一对应每一个关键词或词组，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思。(1) 平时对高中教材中一些重点篇目中的实词用法做必要的梳理，注重归纳积累。如鸿门宴廉颇蔺相如列传等。(2) 在翻译句中出现现代汉语也在用的词语，绝大部分为古今异义词。如“其实”“夫人”“祖父”“指示”“前进”等。(3) 善于根据现代汉语中常见的成语推及文言实词的意义。

3、如“亿独言岁饥，愿贷民租”中的“贷”可联想成语“严惩不贷”，即宽恕的意思。(4) 在字字落实的前提下，关注每一分句是不是特殊句式和固定句式。然后判断是否符合生活常理和现代汉语语言的表达习惯，力争一字不漏，使句子通顺。一、 翻译的原则和要求1. 坚持文言翻译的原则直译为主、意译为辅所谓直译，就是在整体理解句意的基础上，将原文中的字字句句落实到译文中。而要译出原文用词造句的特点，并在表达方式上也与原文保持一致，就要求综合运用各种文言知识，对文言句的关键点进行分析。在直译无法进行，或不能准确地传达原意的时候，可以采用意译。需要意译的地方往往涉及典故、特殊说法、习惯用法、修辞格等，如果按字面意思翻译，

4、今人可能不理解其内在含义，因此，要换成今人能懂的方式去表达。2. 严格文言翻译的基本要求信、达、雅文言文翻译要做到“信、达、雅”，即准确、明白、通顺，既要符合现代汉语的表达习惯，又要体现原文的语言特色。具体来说，所谓“信”，是指译文要准确无误，即要忠实于原文，如实恰当地运用现代汉语将原文翻译出来；所谓“达”，是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病；所谓“雅”，就是指译文要优美自然，要生动、形象、完美地展现原文的写作风格。二、 翻译常用的方法要点1. 翻译的五个步骤要确保文言文句子翻译的准确性，在具体答题过程中，要做到如下五个步骤:(1) 读通过读，明确

5、其在文中的位置，以及与上下文的联系，初步了解大意。(2) 审在翻译之前，要审清文言文句中重要的语法现象。可以先在草稿纸上抄下要翻译的文言文句，然后用笔将这些语法现象一一圈注出来，以引起自己的注意。(3) 切将文言文句以词为单位逐一切分开来，然后使用文言文翻译的六种方法逐一加以解释。(4) 连按照现代汉语的语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句。(5) 誊在逐一查对文言文句中的语法现象全部翻译到位以后，将草稿纸上连缀好的译句誊写到答卷上。在誊写的过程中还要做到:“三清”，卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”，不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不写错别字。2. 翻译的六种方法(1) 留专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、器具等，可照录不译。(2) 删同义连用的实词或虚词中的一个，有些关联词语、结构助词、偏义复词中的陪衬等，都要在翻译中剔除。(3) 换要准确选用恰当词义，用现代词语代替。词类活用必须按照较为固定的格式翻译，体现出词类活用的特征来。古文中的单音词，在现代汉语中要变成双音词。(4) 调在翻译时，有些倒装句的词序需要调换，如谓语前置句、宾语前置句、定语后置句、介宾结构后置句、互文见义句等。(5) 补文言文中的省略部分，翻译时必须补出，使上下文衔接。(6) 转文言文中的比喻、借代、用典、讳饰、婉辞等，直译会不明确，应用意译使文意通顺。