五年级下册语文课件－8.藏羚羊跪拜【第2课时】｜长春版 (共35张PPT).ppt

1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测藏羚羊跪拜8第 二 课 时1.有感情地朗读课文，理解课文内容。感受藏羚羊震撼人心的母爱力量，揣摩老猎人复杂的情感变化。（重点）2.树立保护动物，热爱自然的意识，学会善待生命。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。u核心问题：藏羚羊为什么要跪拜？u串珠问题：1.一读：老猎人刚发现藏羚羊时有什么表现？突出了他怎样的心情？2.二探：看到藏羚羊跪拜时，老猎人有什么样的动作、心理反应？3.三思：老猎人给藏羚羊开膛破肚时发现了什么？之后他是怎样做的？表现了他

2、怎样的心理？4.四悟：本文的线索是什么？读完本文，你有怎样的感悟？这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地要想起这个故事的主人公那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚（lng）羊。“每次”“不由自主”写出了这个故事让作者难以忘怀的程度。“浓缩”是指这只藏羚羊深厚的母爱体现在生命的最后一瞬间，即对猎人的深深一跪。破折号在这里起解释说明的作用。品析：那时候，枪杀、乱逮（di）野生动物是不受法律惩罚的。就是今天，可可西里的枪声仍然带着罪恶的余音低回在自然保护区巡（xn）视卫士们的脚步难以到达的角落。当年举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼

3、下已经成为凤毛麟（ln）角了。“举目可见”与“凤毛麟角”形成了鲜明的对比，说明了野生动物的数量在大量减少，保护野生动物迫在眉睫。品析：请用“举目可见”“凤毛麟角”写一句话。示例：喜欢玩游戏的人举目可见，但是通过玩游戏获得一番成就的人凤毛麟角。运用杀生和慈（c）善在老猎人身上共存。“杀生”和“慈善”是否矛盾？为什么？“杀生”和“慈善”并不矛盾。老猎人杀生，是为了维持生计并救济他人。可以说“杀生”是“慈善”的条件，他只有猎取更多的猎物，才能在解决温饱问题的同时救济更多的人。他是个猎手，不被藏羚羊可怜的样子打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是

4、跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。为什么老猎人闭着眼睛扣动扳机？“仍是跪卧”“清晰地留着”该怎样理解？“双眼一闭”这一动作上的细节描写表现了老猎人的于心不忍，这也是他善良品质的体现。藏羚羊非同寻常的泪水和跪拜，打动了老猎人，唤醒了他对生命的尊重，所以他闭着眼睛扣动扳机。藏羚羊到死都保持着“仍是跪卧”这种特殊的姿势，它怕自己中枪卧倒后压死腹中的孩子，进一步体现了母爱的伟大。“清晰地留着”是指藏羚羊的两行泪迹清晰地显现在老猎人的眼前，也清晰地留在老猎人的心里。天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。此句含蓄地发出了保护野生动物的呼吁，是全文的中心，升华了文章的主题，突出了母爱的神圣、伟

5、大、无私。品析：什么是中心句？能够概括文章或段落大意，对文章或段落起统领或总结作用的句子就是中心句。判断方法：一般在文章或段落的开头，也有的在文章或段落的结尾，能概括文章或段落的内容。运用：见本课“课后练习单”第二、2 题。品析中心句同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题：因为藏羚羊肚子里有只小藏羚羊，它想让老猎人饶过它的孩子。藏羚羊为什么要跪拜？1.一读：老猎人刚发现藏羚羊时有什么表现？突出了他怎样的心情？老猎人刚发现藏羚羊时“眼睛一亮”，“丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪”。突出了他激动兴奋的心情。u串珠问题：2.二

6、探：看到藏羚羊跪拜时，老猎人有什么样的动作、心理反应？看到藏羚羊跪拜时，老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。3.三思：老猎人给藏羚羊开膛破肚时发现了什么？之后他是怎样做的？表现了他怎样的心理？当老猎人给藏羚羊开膛破肚时，他发现藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小藏羚羊，它已经成形，但是死了。之后他半途而停，当天，他没有出猎，他把藏羚羊和小藏羚羊埋在了山坡上，同时还埋掉了他的杈子枪。表现了老猎人的自责和悔恨。4.四悟：本文的线索是什么？读完本文，你有怎样的感悟？本文的线索是老猎人心理的变化。读完本文，我感受到动物也有伟大的母爱，人类应该尊重生命，保护动物，与动物和平相处。藏羚羊跪拜故事的背景兴

7、奋、矛盾、不安、震惊、悔恨（老猎人的心理变化）猎杀动物不受惩罚老猎人永远消失故事的结局故事的经过尊重生命母爱神圣课文结构本文叙述了一只藏羚羊为了保护自己腹中的孩子，向老猎人跪拜求生，却最终没有摆脱老猎人的枪口，而老猎人为之感动，从此不再打猎的故事，告诉我们要保护动物，善待生命。同时也让我们感受到动物界中伟大的母爱同样令人震撼。课文主旨推荐阅读母爱这是一个真实的故事。故事发生在我国青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认

8、为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，它都不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头老牛这样倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴凉的酷风

9、，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧！我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水正好三斤，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远处的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚

10、滚热泪。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（锦瑟李商隐）搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。（别老母黄仲则）十月胎恩重，三生报答轻。劝孝歌羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。（增广贤文）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（游子吟孟郊）国学诵读【藏羚羊的寓意】2008年北京奥运会的吉祥物之中，福娃迎迎是以藏羚羊为蓝本，以赞扬藏羚羊能在严酷环境生存的顽强生命力，表示挑战极限的精神。走进中华传统文化这篇课文叙述了一只藏羚羊为了保护自己肚中的孩子，向老猎人跪拜求饶，但是最终没有逃脱老猎人的枪口，而老猎人为之感动，从此不再打猎的故事。告诉我们要保护

11、动物，善待生命。参考答案：略。有感情地朗读课文，注意体会老猎人情感的变化。朗读。参考答案：“杀生”和“慈善”并不矛盾。老猎人杀生，是为了维持生计并救济他人。可以说“杀生”是“慈善”的条件，他只有猎取更多的猎物，才能在解决温饱问题的同时救济更多的人。1.“杀生和慈善在老猎人身上共存。”仔细阅读课文，结合具体内容理解这句话。思考与交流。2.这个老猎人为什么从此“在藏北草原上消失”？想象一下，以后，他会做些什么呢？参考答案：藏羚羊的死，唤醒了老猎人沉睡的人性，使他决定摒弃自己杀生的一面，从此不再从事打猎活动，留住慈善。促使老猎人放下猎枪的主要原因是“忏悔”和“醒悟”。他可能选择另外一个行业，换一种谋

12、生的手段，继续帮助需要帮助的人。参考答案：世界上有一种平凡而伟大的爱是母爱，包括动物在内。藏羚羊用哀求的泪水告诉我们：没有什么比慈母的爱更珍贵，更值得我们珍惜。动物和人类生活在同一片蓝天下，它们也有生存的权利。让我们记住那只藏羚羊的跪拜，记住那两行无助的泪水，珍惜那份世界上既普通却又最珍贵的感情。现实生活中，母亲为了保护自己的孩子去请求别人的帮助、支持，甚至牺牲自己的一切，这是多么神圣啊！1.结合你的生活经历，体会“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的”这句话的含义。拓展与运用。2.当老猎人剖开藏羚羊的腹腔，看到了小藏羚羊时，他会想些什么？参考答案：他可能会想：这是一只多么可敬的藏羚羊

13、啊！为了自己的孩子竟然不顾生命危险跪拜。我真不该杀了它，这是罪过呀！他可能很自责，明明看到藏羚羊流了泪跪拜，还扣动扳机杀了它。他可能幡然醒悟：天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的，都应该引起人们的关注！一、读拼音，写词语。xn sh c shn p xu tn t b n tu yn巡 视慈 善皮 靴忐 忑 不 安驮 运二、给多音字注音，再组词。()_ ()_藏角 ()_ ()_ ()_ ()_朝逮 ()_ ()_cng躲藏西藏zng角度jio角色ju朝圣cho朝阳zho逮捕di逮住di三、根据意思写词语。1老人和孩子都知道，指多数人都明白、了解。()2形容心神不定，极为不安。()3心里完全愿意，没有一点勉强。()4比喻稀少而可贵的人或事物。()心甘情愿忐忑不安 老幼皆知凤毛麟角四、按要求写句子。1身后的两头藏牦牛驮着沉甸甸的各种猎物。(缩句)_2作者说：”我每次经过这儿总会想起这个故事。”(改为第三人称转述句)_藏牦牛驮着猎物。作者说，他每次经过那儿总会想起那个故事。