统编版语文六年级上册 3古诗词三首 预习单（word版有答案）.docx

1、3 古诗词三首朗读课文1.我已经读了 遍诗词，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）2.我能背诵这三首诗（ ），我还能默写这三首诗。（ ）（达标请打“”）生字新词1.给下列生字注音。渚（ ） 轼（ ） 遮（ ）蝉鹊德2.描一描，写一写，并口头组词。来源:学科网3.我认识了多音字，能注音，还会组词。宿 （ ）来源:学+科+网泊 （ ）来源:学#科#网Z#X#X#K来源:学科网行来源:Z|xx|k.Com （ ） （ ） （ ） （ ）散 （ ）转 （ ）卷 （ ） （ ） （ ） （ ）4.在古诗中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。日暮 稻花 茅店 社林 蛙声 别

2、枝 鸣蝉 惊鹊 西江月 建德江 望湖楼 梳理内容宿建德江这首诗写作者对 的失望和 之乐，表现出作者 、 的情怀。六月二十七日望湖楼醉书描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖 和 的景色。西江月夜行黄沙道中作者通过在 所见到的情景，流露出自己对 的喜悦和对 的热爱。思考问题1.宿建德江和西江月夜行黄沙道中都描写的是月夜的所见所闻，表达的情感却不一样，请你结合诗句说一说。2.六月二十七日望湖楼醉书的每一行诗句都是一幅画，请你简单的描出出来。我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸1.搜集有关描写月夜的古诗词，并尝试分享给大家。2.搜集孟浩然、苏轼、辛弃疾的资料及这三

3、首诗的写作背景。参考答案朗读课文1.我已经读了 略 遍诗词，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）2.我能背诵这三首诗（ ），我还能默写这三首诗。（ ）（达标请打“”）生字新词1.给下列生字注音。渚（zh） 轼（sh） 遮（zh）蝉鹊德2.描一描，写一写，并口头组词。3.我认识了多音字，能注音，还会组词。宿xi（一宿）泊b（停泊）行xng（行人）s（宿舍）p（水泊）hng（银行）散sn（散文）转zhun（旋转）卷jun（一卷）sn（散步）zhun（转动）jun（试卷）4.在古诗中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。日暮 稻花 茅店 社林 蛙声 别枝 鸣蝉 惊鹊 西

4、江月 建德江 望湖楼 梳理内容宿建德江这首诗写作者对官场的失望的失望和隐居山林之乐，表现出作者恬静淡泊、乐山乐水的情怀。六月二十七日望湖楼醉书描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。西江月夜行黄沙道中作者通过在夏天夜行乡间所见到的情景，流露出自己对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。思考问题1.宿建德江和西江月夜行黄沙道中都描写的是月夜的所见所闻，表达的情感却不一样，请你结合诗句说一说。2.六月二十七日望湖楼醉书的每一行诗句都是一幅画，请你简单的描出出来。我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸1.搜集有关描写月夜的古诗词，并尝试分享给大家。2.搜集孟浩然、苏轼、辛弃疾的资料及这三首诗的写作背景。