[整理]2011年高考语文专题复习：考前读题训练（1）.ppt

1、要求说出素蝶的一些活动和描写技巧,全诗的表现手法描写 活动 怎样(描写)表现手法“咏物诗”已暗示了诗的表现手法全诗简析表现手法简析 情感 表现手法还要分析手法运用及表达效果“简析”暗示不仅要点出“手法”，第三联是否同意，简述理由 写雨 妙 若即若离写雨诗句“你同意这种说法吗”暗示对此“说法”可赞同，可反对简写分析用字之妙春景 描写 妙该句“各”提示分写答案,“对春景”指明了赏析的对象分析上片或下片虚实结合手法的运用虚实关系上片或下片“虚与实关系”暗示上片或下片所运用的手法,“分析”暗示答题步骤(指析点)完整具体说出“愁”的内涵具体 什么愁尾联“愁”点明了情感基调，应答出“愁”的原因概括主要含义

2、汨罗江全文(该词出现的地方)结合文意，两种，每种不超过15个字说出开头叙写的内容对后文叙事的作用后文叙事 作用开头及后文的叙事“对后文叙事”,暗含叙的什么事,这件事与开头所叙的事有何关联答出表现手法，作者的思想感情表现手法 思想感情全文“全文”点明了答题范围,“手法”应是全文的。“明写溪竹实写人”暗示了全文表现手法简要分析这一构思的妙处重笔 妙处“七号”与老黎交往的相关段落及其“重笔”暗示用了许多笔墨，详写该内容，这样做的好处上下文分析第二段对全文表达的作用全文 表达 作用“全文表达”暗含有内容、有结构思路方面的作用,有表达方面的作用、技巧方面的作用全文概括内容，分析作用主要内容 表达主旨 作

3、用第段，兼及全文“表达主旨上”提示不可答结构方面，只答内容主旨方面的作用简析该情节作用“他”处理羊羔皮这一情节 作用1014段，兼及上下文“作用”未加限制，说明要答出多方面作用简析“他”的形象他 什么样 形象全文“他”是主人公探究“洗澡”这一关键构思在某一方面的考虑洗澡 主题思想 结构艺术 象征意蕴 考虑全文“选择一个方面”,指明了探究方向。“考虑”意思为安排的理由、好处。“陈述并作分析”意味着先亮观点、后答理由探究写作意图全文“结合全文”提示你不要只看局部写作意图概括“唯美人格”体现在哪些方面唯美人格全文“哪些”意思至少答出两个方面。“方面”不能只列点,须先“面”后“点”说出作者认为学术贬值“很正常，既不可喜，亦不可悲”的理由为什么 正常 不可喜，不可悲全文“对于学术贬值”提示态度的方向。“很正常，既不可喜，亦不可悲”这句话在文中有无分开说，若分开，则须分开说明理由理解这句话的含意悲哀该句的上文“结尾”暗示这句很可能是全文总结句。“林冲”“大宋”暗示应从这两个角度解释“悲哀”的含义分析华罗庚的语言包括的品质语言 品质有关其语言描写的几处文字“几处”,不止一处,尽可能找出。“各”“分别”提示答题要分别分析，分别作答返回