《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习：第5部分 实用类文本阅读 第二单元 第二节 访谈阅读 课件.ppt

1、考点分解训练第二节 访谈阅读2大考点1.访谈属于广义新闻的范畴，但在内容的表现形式和手法上有自己独有的特点。2.其考查多侧重于对文本中分散内容的归纳、概括和分析，有时也涉及对受访者及其观点态度的评价。3.考生复习时重点是读懂文本，能够准确、全面地筛选、整合信。考点分解训练考点一 把握文本内容与观点访谈是带着对某个人、某件事、某个特定的问题去访问专家、名人或其他知情者，请其对所提问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。访谈的内容包括提问者提出的所有问题和访谈对象回答的内容。“访谈观点”包括访谈作者的观点和访谈对象的观点。这些观点，有时比较明显,有时隐含在具体的语句中。考点分解训练知能 构

2、建一、快速准确地把握访谈的内容4步骤步骤一：迅速通读全文，整体把握讨论话题、主要进程、关键内容。步骤二：将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者(访问者)的问题，把握主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。步骤三：重点精读一些提问者提出的关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。步骤四：整合文中的信息，把握文章结构、概括中心意思。考点分解训练二、快速准确地评价访谈观点4注意1.访谈的主要观点是隐藏在谈话中，基本倾向是隐含在作者对问题的回答之中的，注意对访谈内容的解读、对回答问题的处理与分析，因为这是获取访谈主要观点和基本倾向认识的必由之路。2.注意对访谈的内容进行归纳和分析

3、，这需要将访问者和访谈对象所说文字进行归类合并。从中找出观点所在。3.注意访谈的典型细节和基本事实之间的关系，这是解答此类题的关键，也往往是评价点。4.注意访谈的背景、社会现实或未来的发展方向。考点分解训练即学 即练(2014广东卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。罗哲文(19242012)，中国古建筑学家。下面是中央电视台大家栏目在罗哲文先生生前对他的访谈节选。主持人：在您选择职业的年代，建筑学可算是一种不入流的行当，您为什么选择了学习建筑学？罗哲文：从我当年进入营造学社学习建筑到现在，按一般老百姓的话，可以说我和建筑学有缘分，或者说这是一个从偶然到必然的过程。说偶然，是因为抗战时期，营造学

4、社迁到了我的老家四川宜宾，要是迁到别的地方去了，我这辈子可能就不会做这个工作了。说必然，是因为我从小就喜欢做手工，我还很喜欢工艺、画画什么的。考点分解训练主持人：著名的建筑学家梁思成先生是您的老师，您现在所从事的古建筑保护研究,有哪些观念是梁先生带给您的？罗哲文：他有一个观点，中国的新建筑要“中而新”，就是说既要中国式又要有新创造。他这个观点给我留下的印象很深，所以我现在也在宣传，新建筑一定要中国式，要体现中国古建筑的优秀传统，同时也一定要有创新。梁思成先生临终前嘱托我“文物保护的事情，你一定要做好”，这个重托我一直记在心里，永远也不敢忘掉。考点分解训练主持人：2003年，您在80岁高龄的时候

5、穿越了罗布泊。很多人都说，您是穿越罗布泊年龄最大的人。您为什么要在这样的高龄做这样的事？罗哲文：我们的主要目的是去考察和寻访汉长城。几十年前，我刚接触到长城的时候，看到一些关于长城的书，其中一本写了从玉门关到库尔勒的这段长城，并说这段长城跟玉门关以东的长城不一样。从那时起我就想亲自来看一看到底是怎么回事。考点分解训练主持人：考察这段长城有什么特别的意义吗？罗哲文：这段长城对研究整个长城来说太重要了，绝对不能缺了这一块儿。过去曾经有个错误的说法，认为长城是防御扰掠的，目的在于封闭，但我认为长城是中国最早的对外开放的见证。汉武帝的时候，打通了丝绸之路，那时的长城就是为了保护丝绸之路的畅通，所以到了

6、新疆库尔勒以西，城墙就没有了，修建了一个一个烽火台。当时丝绸之路上荒无人烟，来往的商旅不可能带够整个行程的粮食。此外还有马匹的问题，到了烽火台，商旅可以补充粮食，更换交通工具。考点分解训练主持人：到目前为止，您跟长城打交道有多少年了？一共去过长城多少次？罗哲文：我跟长城打交道快60年了。像八达岭、山海关，去的次数都记不清了，可能有一百次以上了。主持人：实地考察中，您有没有遇到过危险？罗哲文：遇到的太多了。差不多十多年前我去考察长城，那儿有个地方非常危险，人很难攀上去，我上去的时候还背着相机，结果脚下一滑，差一点摔下去没命了。考点分解训练主持人：现在很多人都称您是中国古建筑方面的一代大师了。罗哲

7、文：这个我不敢当，不能说是古建筑大师，我没有什么了不起的。我觉得自己就是沧海一粟，是大海里面的一滴水。主持人：对于年轻一代从事古建筑保护的人，您觉得他们最需要学习的是什么？罗哲文：我觉得基本技术一定要学到。搞建筑首先你要画出图来，所以画图功夫一定得有。写文章介绍建筑的结构,你得有基本勘察文献的能力。当时我们做研究，从哪一本书上看到可以引下来的资料，都必须要查原书，不能不经考证就用。像这种基本功年轻人要学，不能偷巧。必须认真，首先要把基本技能、基本理论学好。考点分解训练主持人：在古建筑保护中，您最担心、最忧虑的事情是什么？罗哲文：最担心的就是技术的传承，特别是工艺的传承。我认为工匠特别重要，没有

8、工匠不行。另外就是材料，可是现在很多人忽略了这一块儿，很多工艺失传了。主持人：您搞了一辈子古建筑研究，在您看来，建筑是什么？罗哲文：建筑是凝固的音乐,外国人管它叫石头的史书,我说是木石的史书。中国建筑跟外国的还不一样,外国的建筑主要是石头,我们中国主要是木建的,所以是木石的史书,是一个综合的艺术,是历史的见证。历史有两个历史,一个是文字的历史,还有一个是实物的历史。缺少了实物，就没有东西验证文字的历史了。所以文物的价值就在于它是历史的见证。(选自大家，商务印书馆，2005年，有删改)考点分解训练1.概述罗哲文先生研究汉长城的过程和结论。解析本题考查筛选并整合文中的信息的能力。先要根据筛选的标准

9、“研究汉长城的过程和结论”确定答题区间，全文罗哲文先生回答了记者的十个问题，其中第三至第六个问题的回答涉及研究长城的过程和结论，根据题干筛选出合乎要求的信息并加以概括即可。答案(1)过程：几十年前，看到书中的有关记载，想亲自去实地考察。80岁高龄穿越罗布泊，寻访汉长城。60年间去过长城无数次，历经艰险。(2)结论：长城是中国最早的对外开放的见证。考点分解训练2.在古建筑保护上，罗哲文先生持哪些看法？解析本题考查概括作品内容的能力。做本题首先要找到“古建筑保护”这个关键词在文中的位置，确定答题区间，然后再梳理相关要点。答案有基本技术，会画图，有画图功夫。掌握基本理论，有勘察文献的能力。要重视技术

10、的传承，特别是工艺的传承，工匠和材料很重要。考点分解训练3.访谈呈现了一代大师罗哲文先生怎样的形象？请结合全文逐层分析。解析本题考查分析概括人物形象特点的能力。分析人物形象时要点出人物形象的主要特征，然后结合罗哲文先生所做的事情、做事的态度、对问题的看法等具体分析。答案有责任心，有担当。体现在罗哲文先生不忘师嘱，热爱并始终关心建筑事业。身体力行，信念坚定。体现在罗哲文先生以80岁高龄穿越了罗布泊。考点分解训练坚持不懈，不畏艰险。体现在罗哲文先生坚持实地考察汉长城近60年，多次遇险。独立思考，治学严谨。对长城用途的研究，得出不同于其他专家的结论。对从事古建筑保护的年轻一代提出学习要求。虚怀若谷，

11、见解独到。体现在不认为自己是古建筑大师，说自己没有什么了不起的。认为建筑是凝固的音乐，是木石的史书。考点分解训练思维建模解答访谈内容的答题模板选定区域摘取要点理出顺序合理表达。考点分解训练考点二 分析访谈的技巧访谈类文本的文体特征从形式上看，是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。但其问答有互动的因素，并且依靠一问一答推动访谈的进行。这其中，双方要充分配合。提问者要善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应,言之有物。因此，访谈文本的主要技巧是针对提问者而言的，必须掌握基本的问的技巧。而读者在阅读时要着重关注提问者问的艺术技巧。考点分解训练知能 构建一、访谈有哪些基本要求？内容要 求1.主题深刻，有

12、针对性、时效性、典型性。2.结构开头吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。主体要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴含的价值。结尾适当地总结，表示对访谈对象的感谢。3.语言平实，口语化，综合运用多种表达方式。4.态度抱着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交谈。考点分解训练二、访谈中的提问有何技巧？技巧特 点1.趣问 采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。2.直问 不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。3.推问 运用逻辑推理，提出问题。4.旁问访问者不顺着原来的话题说下去，而是有意岔开，先说点别的事情，以此来制造轻松的气氛，调

13、节被访者的情绪。考点分解训练5.追问对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈对象顺着自己的思路继续予以回答。6.延伸对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽范围，避免片面性。7.对比访谈对象就某一个现象在回答不同问题时的陈述不尽相同时，访问者进行对比提问。8.结尾告知访谈对象访谈取得了预期的效果，真诚地感谢访谈对象的配合。考点分解训练三、访谈问题的设计有何特点？最主要的形式是访谈者向访谈对象提出问题。因此，访谈问题的设计应体现以下特点：1.一组问题围绕访谈主题有计划有步骤地展开。2.每个问题明确单一。3.不同问题采用不同的语调和句式。4.所用语句是平实的、口语化的。考点分

14、解训练即学 即练阅读下面的文字，完成后面的题目。记者肖英：在八十二年的人生历程中，您曾有过多次选择，我想知道，您是怎么寻找生活方向的？王洛宾：我是在北京长大的。因为从小爱唱歌，中学毕业后，我考入了北京师范大学音乐系。大学毕业后，我想去法国留学，然后回来报效祖国。然而，在那个年代，这种想法太抽象，是很难实现的。考点分解训练冥冥之中，一个声音召唤着我。几经辗转，我终于来到了大西北，这是我人生最重要的一步。走过青海的高原，新疆的戈壁，我终于发现，那里的民歌很美，我非常喜欢。渐渐地，这种喜欢不再是简单的爱好，而成为一种嗜好。在忘情地享受这种美的同时，我极力地想把这种美表现出来，让更多人能感受到。这时，

15、我终于找到了生活的方向。考点分解训练记者：在漫长的创作积累过程中,您想过拥有辉煌吗？王洛宾：少林寺有一个故事，一个小和尚想学武艺，可师傅让他先学用脑袋开门、关门。几年后,小和尚对师傅说：“我该学武艺了吧？”师傅说：“你已经学成了。”小和尚不信，于是与师兄弟们比武，用脑袋一撞，把他们撞出去几丈远所以，不要妄想一下子做很大的事情。辉煌很抽象，一个人如果想二十年堆起一座喜马拉雅山，那是不可能实现的,那也会很痛苦。考点分解训练记者：从事艺术的人，大都喜爱用浪漫的情怀表现生活，但是，大西北的现实并不浪漫，是什么信念支持您走过这几十年的岁月？王洛宾：到大西北的时候，我已是中年。一天，走在新疆戈壁滩上，一块

16、五六丈高的大石头突然出现在我的眼前，石头上刻着一句话：“世界上最大的岩石也是由一粒粒细沙结成的。”这是一句哈萨克谚语，这句谚语极大地鼓舞了我。即使我一天只写一个音符，一年三百六十五天下来我还能完成三百六十五个音符。我就是一粒细沙，只要不倒下去，慢慢积攒总会变成岩石。考点分解训练记者：音乐能给人带来很多的快乐，然而对于您，音乐带来的更多是坎坷与磨难，为什么您始终没有放弃音乐创作？王洛宾：我一生坎坷是因为音乐造成的，曾经，我想到过死。然而，也是音乐在我最痛苦时救了我。所以，我并不抱怨。人，如果只会从一个角度看问题，那就很容易钻牛角尖。历经磨难，我学会了多方面看问题。这就好比下一场大雨，如果别人身上

17、都是干的，只有我全身湿透，那我可能就活不下去了。恰恰相反，那时候，所有人身上都是湿的，我也许湿得厉害些。况且，在大雨中，我仍然可以寻找雨中的美。考点分解训练记者：作为一个“民歌大王”，您是怎样看待近年来我国通俗音乐的流行的？王洛宾：无论任何音乐，都应该是对自己民族语言的美化。对于一个人来说，民族语言是最具体、最生动，也是最庄严的。前些天，达坂城雕塑了一个美丽的姑娘，塑成之后请我去剪彩、题字。我是这样写的：“世界上的朋友都会唱达坂城的姑娘辫子长，到新疆来看才知道，达坂城的姑娘不仅辫子长而且心地最善良。”剪彩仪式上，达坂城“封”我为“荣誉市民”。考点分解训练(1)文章第节采访者和被采访者的一问一答

18、有什么技巧和特点？试作简要分析。答案记者肖英的设问，言简意赅，用了三个极具调动人情绪的词语，“漫长”“积累过程”和“辉煌”，这三个词语概括了王洛宾的生活经历和创作经历，可谓触及灵魂。王洛宾的回答显然生动形象，用小和尚的故事作类比，把“漫长”的“积累过程”及所创造的“辉煌”形象地表述出来，给人以启迪。考点分解训练(2)两节访谈中，记者的发问方式有什么特点？这样发问的目的是什么？答案提问方式是运用比较法，将王洛宾与一般人(常人)作比较。这样发问的目的是试图了解被访者不同于常人之处。考点分解训练思维建模解答访谈技巧类题目2步骤第一步：根据所掌握的提问方法及其作用，结合文本界定访谈提问的技巧。第二步：掌握常用答题模板：明确技巧作用(这种技巧本身作用对主旨情感的作用)。