《浙江专用 导与练》2015年高考语文二轮复习课件：专题3 考点1 课案1　正确使用实词.ppt

1、专题三 词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用考情探究 一、考纲解读最新浙江考试说明对“词语”考查点的要求:词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用。1.“词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用”包括正确理解词语在具体语境中的含义和能根据语境正确选用词语等。这其中不仅有词语使用是否正确的问题,还有是否使用得更好的问题。2.词语包括实词、虚词和熟语。熟语包括成语、谚语、惯用语、歇后语等。熟语的“正确使用”就是指所用熟语的含义,使用范围,语义轻重,色彩等与语句表达的意思、感情等协调。二、命题探究1.考查重点为近义实词、易混虚词的辨析与使用。实词以同音词,近义词的意义、用法和感情色彩为考查重点,所选词

2、语多为生活中常见却又容易忽视的词语,虚词以副词、连词、介词、助词等词的规范使用为考查内容,关联词是考查重点。熟语的考查以成语为主。2.考查形式稳定。主要是单项选择题,要求选出使用恰当或不恰当的一项。3.语料均选自时事热点素材,贴近现实生活,时代感强。4.特别要注意实词、虚词和熟语的综合考查,浙江近三年高考都是这样综合考查。考点一 正确使用实词、虚词课案1 正确使用实词考点透析学习目标典题在线技法盘点学习目标1.明确高考对实词的考查要求。2.掌握在具体语境中辨析实词运用的方法。考点透析实词分类及近义词辨析的角度一、实词的分类实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类,近几年高考对实词的考查

3、主要集中在动词、形容词上,偶尔也会涉及名词。二、近义词辨析的角度实词的考查以近义词辨析为主。要掌握和运用好近义词,关键在于能辨析近义词的意义和用法。辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确、更细腻,语言表达效果更加鲜明生动。辨析近义词,辨异是重点,但要辨异首先要求同。所谓求同就是要找到一组近义词共同的基本义。然后在这个共同的基本义之内,辨析其差异。辨析的角度主要有以下几个方面:(一)从词语的意义方面辨析1.弄清词义的侧重点近义词有一个特点:基本上有相同的语素,同时也有不同的语素。分析不同语素的意义,找出它们的细微差别,把握各自的词义侧重点,才不会用错。如“景点”与“景色”,“景点”侧重指景物的地

4、点,“景色”侧重指景象、情景。名词近义词的侧重点区别往往在所指的事物现象的特点方面。如“场面”与“局面”都指“在一定环境中呈现出来的情况”;但“场面”重在指“一定场合下的情况”,而“局面”重在指“一个时期内事情发展变化所呈现出的形势”。动词近义词的侧重点区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面。如“沉思”“深思”“寻思”这一组词,都有“注意力集中,仔细思考”的意思;但“沉思”重在思考的“全神贯注”,“深思”重在思考的“深入”,“寻思”重在思考的“反复”。再如“扩大”与“扩充”都有“向外发展”的意思,但“扩大”重在“由小到大”,“扩充”重在“增长充实”。形容词近义词的侧重点区别往往在所指状

5、态和性质方面。如“陡峭”与“峻峭”,前者重在“陡直”,后者重在“高峻”;“冷僻”和“冷落”,前者重在“偏僻,不熟悉”,后者重在“不热闹,不热情”。2.把握词义轻重词义的轻重不同,它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同,但是有的适用于重要的、较大的事物,有的适用于一般的事物;有的表示程度深、性质重,有的表示程度浅、性质轻。如“敬佩”与“敬仰”都表示敬重之意,但“敬仰”有仰慕意,程度更重。“诬蔑”和“诬陷”这两个词都有“硬说别人做了坏事”之意,但“诬蔑”指捏造事实,破坏别人的名誉,词义较轻;“诬陷”指妄加罪名,进行人身陷害,词义较重。再如:“妨碍”指对人或事造成一定的障碍,词义较轻,如“这么晚了

6、还放录音机,会妨碍别人休息的。”“妨害”指使人或事物受到损害,词义较重,如“瓜果蔬菜上喷洒农药,会直接妨害人们的健康。”3.辨明词义范围有很多近义词词义范围的大小是不相同的,我们可以通过留同析异,确定词语的适用范围,来推断正确的选项。如“时代”与“时期”、“边疆”与“边境”、“局面”与“场面”、“年龄”与“年纪”等。如:“年龄”指人或动物、植物已生存的年数,词义范围大,如“寺院里的两棵银杏树,看上去它们的年龄足有上千岁。”“年纪”专指人的年龄,词义范围小,如“您这把年纪了还带头干活,我们这帮小青年哪敢怠慢?”再如:“天气”和“气候”,前者指“大气在不太长的一段时间内的变化现象”,后者则指“在较

7、长时期内概括出来的气象特点”。词义范围的大小不同,还表现在有的词是指事物的集合体,有的则是指事物的个体,前者如“河流”“书籍”“树木”,后者如“河”“书”“树”。(二)从色彩方面辨析词的色彩意义主要是指词的感情色彩和语体色彩。有些词在指称客观事物或现象时表明了人们对该事物或该现象的爱憎、褒贬等感情,这就是词的感情色彩。例如:“果断”“决断”“武断”都有毫不犹豫地作出决定的意思,但“果断”是褒义词,“武断”是贬义词,“决断”是中性词。有些词语由于经常在特定的语体中使用,便带上了某种语体所特有的色彩,这就是词的语体色彩。例如:“诞辰”与“生日”,“商榷”与“商量”,前者用于书面语,后者用于口语。不

8、过,词语的感情色彩、语体色彩,有时为了追求某种特定的表达效果也是可以活用的,比如褒词贬用、大词小用、庄词谐用、谐词庄用等等。这些都属修辞方面的问题,兹不详论。1.把握感情色彩词语的感情色彩分为褒义、贬义、中性三种。辨别词语的感情色彩有利于正确使用词语。如:“成果、结果、后果”都有结局之意,但“成果”指取得的成绩、成就,为褒义词(带有肯定、赞许、喜悦的感情);“后果”往往指不好的结果、坏的结局,为贬义词(带有否定、贬斥、憎恶的感情);“结果”无什么褒贬的意义,为中性词,再如:鼓动(褒义词)、发动(中性词)、煽动(贬义词);称赞(褒义词)、奉承(贬义词)。2.区分语体风格语体指为适应不同交际需要而

9、形成的语言体式,一般分为口语(通俗)和书面语(较庄重文雅)两大类,书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。如:“见面”用于口语,“会见”用于书面语;普通话叫“玉米”的,不同地方分别叫“棒子、包米、包谷”等;生活中说“土豆”,在植物学中称为“马铃薯”;在公文中常用的词语,如“教正、奉托、笑纳、承蒙、兹、拟”等在其他文体中就不常用。这样的近义词,或庄或谐,或文或白,或雅或俗,在不同场合有着不同的作用。(三)从用法方面辨析1.词语的搭配习惯不同在语言运用中,词和词组的搭配有一定的限度,不能任意组合。如:发扬优点、作风、传统;发挥创造性、积极性、作用、干劲 改进工作、方法、技术;改善生

10、活、关系、条件 交流思想、经验、物资;交换意见、礼物、资料2.词性和语法功能不同如:阻碍障碍:“阻碍”是动词,如“阻碍生产”;而“障碍”是名词,如“排除障碍”。壮大强大:前者为动词,如“壮大声势”;后者为形容词,如“强大的动力”。精华精彩:“精华”是名词,如“全书的精华”;“精彩”是形容词,如“精彩的故事”。公然公开:两个词语都含有不加掩饰地采取行动之意,但“公然”是副词,在句中只能作状语,如“公然侵入”。“公开”是动词兼形容词,在句中可当谓语,如“真相早已公开了”;可当状语,如“公开表明态度”;可当定语,如“公开的秘密”。不齿不耻:“齿”本为名词,指牙齿,在这里“齿”是动词,有“说到、提及、

11、并列”之意。“不齿”指不与同列,表示鄙视。“不齿”前边可以加“所”,构成“所不齿”。如“人所不齿”。后边一般不接其他词语,如果要接就必须在所接词语前加“于”,构成“不齿于”。如“不齿于人”等。而“耻”是个形容词,有耻辱、羞愧的意思。在词中“耻”具有意动用法,有“以为耻”的意思。“不耻”前边不能加“所”,后边可直接接其他词语,构成“不耻”,表示“不以为耻”的意思。3.适用的对象不同如:爱护爱戴:前者用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间;而后者用于下级对上级、晚辈对长辈。抚养奉养:前者用于长辈对晚辈,而后者用于晚辈对长辈。典题在线(2014年高考重庆卷)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是

12、()再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能膳食结构不合理带来的损害。想要保持健康,更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。在自然环境中怎样才能病虫害的侵袭呢?与松树共生,就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护方式。有些人严重缺乏安全感,他们把说谎作为一种自我手段,总是下意识地保护自己,不愿自己的任何行为和心思被人知道。现实生活中没有法外之地,互联网同样没有。查处淫秽网站,网络暴力,是净化网络环境的需要,更是建立法治社会的需要。A.抵制 抵消 防御 抵御B.抵消 抵御 防御 抵制C.抵制 防御 抵御 抵消D.抵消 抵制 抵御 防御解析:B 本题考查正确运用词语的能力。“抵消”的意思是两种事

13、物的作用因相反而互相消除,可与“损害”搭配;“抵御”的意思是抵挡、抵抗,可与“侵袭”搭配;“防御”的意思是抗击敌人的进攻,可与“手段”搭配;“抵制”的意思是阻止某些事物,使不能侵入或发生作用,可与“暴力”搭配。技法盘点近义实词辨析的“四法”一、语境含义辨别法正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。语境就是词语所处的语言环境,也就是上下文。要确定词语的意思,必须把它放在语境中考虑。汉语词语有许多是多义的,但是到了一个语境中,每个词都只能有一个固定的意义(特定的双关修辞例外),比如“深”在“夜深人静”中是“时间晚”的意思,在“情意深长”中是“厚”的意思,在“内容深奥”中是“不易懂,难度大”

14、的意思。可见语境对词义的确定是至关重要的。词语使用的正确与否,主要是看其适合语境与否。选择恰当词语,先把握语境的特点是十分必要的。如:某市负责人在接受媒体采访时表示,经济建设要注重环境保护;(坦承、坦陈)该市的环境保护仍然严重滞后。坦承,坦白地承认;坦陈,坦率地陈述。从语境看,作为该市负责人是在说明和交代本市存在的问题,有承认事实的意思,因而用“坦承”较为恰当。二、留同析异比较法近义实词辨析主要是弄清近义实词之间的细微差别。近义实词的特点是“同中有异”或“大同小异”。留同析异,仔细辨别,注意辨别同义词或近义词在意义、色彩、运用等方面的细微差别。如:为了躲避敌人的搜捕,她(化装、化妆)成一个阔太

15、太,打扮得珠光宝气。语境意义是明显的,是指她把自己打扮成一个阔太太。“化装”与“化妆”,相异语素是“装”与“妆”。都有装饰、打扮的意思,但“装”有服装义,“化装”就是改变自己的服饰而装扮成某种身份的人;“化妆”就是打扮,使自己容颜美丽。因而应选“化装”。三、习惯用语联系法有些近义词没有相同或相异的语素,不能通过语素比较鉴别,从词语本身的意义、功用又辨析不清,那就把所辨析的词语放入日常习惯用语中,由此而区分出其异同,再选合适的一个。如:他(迟疑、犹豫)不决地伫立着,缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。“迟疑”“犹豫”都有“一下不能判定”的意思。迟疑不决、犹豫不决,这些词语都正确。只有放到日常习惯语境

16、中去体味其差异,才能判定应选哪一个。“我请他帮忙,他迟疑了一下,还是跟我走了。”“我请他帮忙,他犹豫了一下,同意了。”“迟疑”常指行动而言,“犹豫”常指态度而言,因而根据语境应选“犹豫”。四、反面词义推究法就是找出近义词的各自相应的反义词,然后比较反义词的不同之处来找出它们之间的差别。如:敌人的退却是虚假的,要引我们上钩才是他们真正的企图。他拒绝我,是虚伪么?要辨析例句中“虚假”与“虚伪”的细微差别,可通过它们的反义词来判断。“虚假”与“真实”构成反义词,故其着重于“假”,指情况与实际不相符,多用于形容事物的内容、证据、情况、情节、因素、成分、成绩等较抽象的事物,有时也用于人的言行;而“虚伪”与“诚实”构成反义词,故着重于“伪”,用于形容故意作假,不诚实,多指言语、行为、作风、态度、道德、品质等有关人的言行表现。点击进入随堂演练与课案训练