三年级上册语文课件-4.荷花【第2课时】｜苏教版(共40张PPT).ppt

1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课 时荷花41.理解白荷花开放的种种姿态，并能把句与句联系起来想象一池荷花是“一大幅活的画”。（重点）2.欣赏荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。u 核心问题：课文从哪几个方面来写荷花的？表达了作者怎样的情感？u 串珠问题：1.作者写了荷花的几种姿态？2.为什么“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花？这样写有什么作用？3.课文按照什么顺序写荷花的？4.怎么理解结尾处“过了好一会儿”，我才记起我不是荷花，我是

2、在看荷花呢？白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“冒”字不但表现了白荷花在众多绿叶中引人注目，更写出了白荷花顽强的生命力。这里的“冒”字好在哪里？有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。运用排比的修辞方法，将荷花刚开、全开和未开三种形态生动地描绘出来，表现了荷花形态美。理解：排比如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。这句话表达了两层意思：一是说眼前这池荷花像一大幅活的画，但荷花比画更真实、生动；二是说创作这幅画的画家了不起，是美妙的大自然创造了这一大幅活的画，使作者产生“人在画中游”的美妙感觉，表达了作

3、者对大自然由衷的赞叹。理解：一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦作者展开丰富的想象：“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”，风吹“我”起舞，风停“我”自静，和蜻蜓交谈，听小鱼的好梦这些情节有声有色，有动有静，作者把自己的感情融入到丰富的想象中，让人们不仅看到了眼前这一池美丽的荷花，也得到了美的体验。品析：想象还会有哪些动物来告诉“我”什么呢？请你仿写几句。小蜜蜂飞来，告诉我采蜜的快乐。小青蛙跳过来，告诉我今晚要开音乐会。仿写请你写几句描写荷花的诗句。

4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。相信你还能说出更多这样的诗句，试一试吧！积累同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题：课文是从荷花的清香、荷花的样子和姿态，以及作者观赏荷花时细腻的感受与丰富的想象等方面来写荷花的。抒发了作者对荷花、对大自然的热爱与赞美之情。课文从哪几个方面来写荷花的？表达了作者怎样的情感？1.作者写了荷花的几种姿态？写了荷花的三种姿态，分别是才展开两三片花瓣儿的，花瓣儿全都展开的，还有是花骨朵儿的。u串珠问题：2.为什么“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花？这样写有什么作用？因为“我

5、”鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花又是那样洁白无瑕，那样清幽淡雅，“我”陶醉了，看得入神，所以感到“自己仿佛就是一朵荷花”。作者这样写，达到了动静结合、虚实合一的效果，更显示了荷花难以抗拒的美。3.课文按照什么顺序写荷花的？课文主要按照“闻到清香观察形状欣赏姿势想象情景回到现实”这样的观察顺序，从荷花的静态美和动态美两个方面来写荷花的神韵，抒发了作者对大自然的喜爱。4.怎么理解结尾处“过了好一会儿”，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢？“过了好一会儿”说明“我”在用心观赏荷花，把自己当作池中的一朵，进入幻想时间很长，完全沉醉其中。“我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢”是从幻想回到现

6、实，是对上文的一个交代，又是对全文的一个总结。课文结构荷花看荷花 美丽迷人闻到荷香观察形状欣赏姿势荷叶荷花一大幅活的画想荷花“我”仿佛变成荷花物我相融 回到现实本文讲述了“我”在公园的荷花池边观赏荷花，陶醉于如诗如画的美景中的事，赞美了荷花以及大自然的美丽。课文主旨推荐阅读荷花世界黄良兴人的需要究竟是什么？有人会说：“我需要金钱。”有人会说：“我需要名誉。”有人会说：“我需要权势。”有人会说凤凰电视台“锵锵三人行”节目专门讨论了这个话题，结论是“人根本不知道自己真正需要什么。”果真是这样吗？世人大多追求繁华喧闹，而最终又厌倦它。“问余何事栖碧山，笑而不答人自闲；桃花流水窅然去，别有天地非人间。

7、”是古诗人李白对大自然的留恋忘返。依山傍水，远离闹市的山庄别墅，是现代文明人对大自然的向往。漫长时间的变化，始终难变人们对大自然的追求，殊途同归。无论社会文明发展到怎样的高峰，那啸傲泉石，渔樵隐逸，猿鹤飞鸣，小舟风帆，临花怡情，无论是真实的自然还是诗画中的自然，总是与人的生活息息相关相亲相爱。三水人挥洒汗水，融注巨资，巧施科技，营造出一片新天地，一片绿色的世界“三水荷花世界”。荷花虽美，不只在形，我以为，“三水荷花世界”突出了“德有所长而形有所忘”，“非爱其形也，爱使其形者也”。这里展现的是人格、精神、理想之美，蕴含着表现着对世俗功利的一种超越，给现代城市增添了一道圣洁的光环，给生活节奏日益变

8、快的人们开出了一剂身心清凉剂。无数匆匆的脚步，从喧嚣中步入这里，回归了自然，回到了真实的感性。从这里，人们找到了自己真正的需要。我想写写这荷花的世界，想写写这清清的荷花，而她的颜色、形状、姿态、表情，我又不能描绘其万一。她的气息、默语、一颦一笑却又转瞬即逝，抓不到，握不住。伫立小桥，分明是一片寂静，却让我感到似远似近的天籁。她用震雾梳洗，将夜色当面纱。田田的叶子托着她的大方又护着她的羞涩和矜持，大方得灿烂耀眼，羞涩得仪态万方，叫游人无论从哪个角度看到的都是这无边的韵致。“太空莲”并不因太空的洗礼而傲视群芳，她仍深深扎根于这荷塘中，以荷类的一员默默奉献着荷的所有。“睡莲”也不因“睡”而拒绝阳光的

9、普照过早地企盼夜幕的降临。她任凭风吹波摇，却能准确无误地吐出早已孕育好的秘密，她是水的一部分。淡淡的月光就够了，她报以月光这“睡”中吐秀而满脸的飞红。知情的设计者早就为她们准备好了淡淡的红光，又有那蜻蜓，那调皮的蜻蜓，从飞出去的远处箭一般射过来了，时而点水，时而兜圈，总不肯离去。此时，鱼儿们也摆尾，草虫们的腾跳，青蛙们宽大的脚掌，远处的鹅叫声，耳膜舔着的丝丝透入的轻音乐的甜味，妥贴地显着“睡莲”的宁静，伟大的宁静。高而宽敞的大门，由荷花组合而成。亭台楼阁，小桥长廊，取于山间之竹木，让人脚踏手摸，眼到心受，浸透了原汁原味的素朴。最是多姿多彩的舞蹈演员，也身着荷衣，举手投足之间尽展荷的自然风姿，阵

10、阵清新的荷香，弥漫开来。“脸腻香薰似有情，世间何物比轻盈。湘妃雨后来池看，碧玉盘中弄水晶。”就连天上飘下的雨水，落入绿绿的荷叶怀里，也顿时晶莹闪亮，恰似珍珠滚玉盘，而荷叶还是荷叶，朴朴素素，自自然然，你再玲珑再再精致，就算是从天上来，也还只是我的掌上明珠。在荷花世界里，我遇到了我的一位朋友，问起来，得知他在深圳一家公司开车。他们公司的职工特地组织来游“三水荷花世界”，人数众而脚步轻，话语多而声音低，迷人的夜色，他们是怕自己惊扰了这里所有的精灵。迷人的荷，构成了一幅城市乡村的剪影。深圳的“世界大观”、“锦绣中华”及其他一些乐园，我以为，突出的是建筑物，热闹非凡，繁华似锦，以人文景观取胜。一入“三

11、水荷花世界”，你顿感回归了大自然，寻回了本应属于自己的那份宁静。静静伫立的荷花，丝丝悠扬的田园式音乐，神采飘逸的“荷花仙子”，令你多了一份从容，少了一些紧张；多了一份祥和，少了一些戾气；多了一份清新，少了一些混浊。深圳游人甜甜的笑声，怡然自得的身态语言，传递了一句心里话：“我们想来这里很久了。”“三水荷花世界”位于西江、北江、绥江交接处。“荷花世界”里栽种的不只是荷花，而是现代三水人的一段心灵追求的历程，是现代文明中环保意识、人格塑造的心灵折光。三水，就像一片接雨的“荷叶”，雨在“荷叶”中变成了“珍珠”，而“荷叶”仍有自己的本色，任你从天外走来，我自大大方方地迎接着，轻轻巧巧地把你变成我的掌上

12、明珠。如果有谁气吐万汇，要写一部城市美容、亲近自然的心灵史诗，那么我想，“三水荷花世界”是一个绝妙的选择。亲近自然，她必将还我们一个绿色世界。我不能写荷花之万一，但我知道三水真正的眷恋是什么。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(晓出净慈寺送林子方杨万里)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(爱莲说周敦颐)国学诵读【中国十大名花】花中之魁梅花、花中之王牡丹、凌霜绽妍菊花、水中芙蓉荷花、花中皇后月季、繁花似锦杜鹃、花中娇客茶花、君子之花兰花、十里飘香桂花、凌波仙子水仙。走进中华传统文化课文通过写荷花美丽的特点，表达了作者对荷花的喜爱的感情。l 描红临写点拨：书写这些

13、汉字的时候需要注意：“荷”的“艹”稍小，“何”笔画舒展。“园”的“囗”宽而方正。“冒”上宽下窄，横画分布均匀。“幅”的“巾”窄而长，“田”宽而扁。“仿”左窄右宽，第四画横长。“佛”左窄右宽，第六笔是竖撇。“止”第一笔在竖中线上，末笔横长。“昨”左窄右宽，“日”窄小而偏上。“记”左窄右宽，末笔在横竖中线的交点处起笔。l 积累运用p 查字典，填表。点拨：本题考查的是对查字典的方法的掌握与运用。查字典的方法有部首查字法和音序查字法。部首查字法的基本流程是：找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画。在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。按这个页码在“检字表”中找出要查的部首。

14、数清所查字的笔画(除去部首的笔画数)，按这一部首的笔画排列顺序找到所要查的字。音序查字法的基本流程是：读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。在“音节表”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。按此页码翻开字典的正文，按声调顺序找出所要查的字。参考答案：羽 pin形容动作轻盈的样子；p 读句子，体会带点词语的意思。在课文中，把你认为用得精彩的词语画出来。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。.点拨：我们可以借助字典来理解带点词语的意思，然后边读边想象这段话给我们描绘的场景，从中体会带点

15、词语的精彩之处。如：“挨挨挤挤”是形容人很多很拥挤的样子。用这个词来描写荷叶，我们仿佛看到了荷塘上面铺满了大大的荷叶，它们在挤来挤去的样子。“冒出来”中一个“冒”字赋予了荷花人的特征，让我们仿佛看到一个调皮的小孩子在荷叶之间偷偷地探出头左右张望的姿态。参考答案：示例：姿势、翩翩起舞、舞蹈l 理解表达点拨：首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利，最后在理解课文内容的基础上，边读边想象课文描绘的情景完成背诵课文。p 朗读课文，背诵课文。点拨：本题是一道发散思维训练题。要我们在理解课文内容的基础上结合自己的实际生活经验续写一句话。我们就仿照例句中的句子结构来完成这句话。参考答案：露珠

16、滚动，告诉我黎明舞蹈的快乐。p“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦”假如你是一朵荷花，谁又会来告诉你，它有着什么快乐呢？一、看拼音，写字词。yun h清早，我来到公()，看见满池的()花 mo都开了，它们从碧绿的荷叶间()出来，这美丽的 f景象真像一()画呀，这时，有几只蜻蜓飞过来，fng f zu()告诉我()夜做的好梦。园荷冒幅仿佛昨二、用“”画出正确的音或字。莲蓬(pnpeng)饱胀(zngzhng)破裂(lil)告诉(sush)舞(蹈 稻)姿(执 势)三、查字典填空。“冒”在字典中的解释主要有：向外透，往上升；不顾(危险、恶劣环境等)；冒失，冒昧。“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”应选第_种解释。四、在括号里填上合适的量词。一()清香 一()图画一()小鱼 一()微风一()花瓣 一()蜻蜓阵幅条阵片只五、造句。1一就：_2仿佛(非比喻句)：_我一回家就开始写作业。我仿佛看到了浩瀚的宇宙。