三年级下册语文课件-12伟人的故事 总司令挑行军锅∣长春版 (共28张PPT).ppt

1、长春教育出版社 三年级|下册第12单元 伟人的故事总司令挑行军锅长春教育出版社 三年级|下册总司令挑行军锅长春教育出版社 三年级|下册你玩过军棋吗？在军棋里最大的官职是什么呢？你知道红军总司令是谁吗？长春教育出版社 三年级|下册学习目标1.认识淅、沥、泞、袖、嗓、伍、陕、炊、厚、亏等0个生字。2.初步体会环境描写的作用。3.通过朗读课文，体会老一辈无产阶级革命家吃苦耐劳、关心他人的精神。长春教育出版社 三年级|下册生字淅 沥泥泞衣袖嗓子队伍陕甘宁炊事员厚重幸亏长春教育出版社 三年级|下册夜雨淅淅沥沥，黄土高原一片泥泞。事情发生在什么时间、地点，天气如何？环境描写有什么作用？长春教育出版社 三年

2、级|下册村子里黑沉沉的，只偶尔响起几声犬吠。当队伍从村子边上绕过去时，远处才有雄鸡打鸣报晓。想一想，队伍为什么不进村歇一下？说明了什么？长春教育出版社 三年级|下册为了不打扰百姓，说明红军是人民的子弟兵，纪律严明。长春教育出版社 三年级|下册第一部分（第13自然段）：点明事件发生的时间、地点、人物。长春教育出版社 三年级|下册“鸡娃子打鸣狗娃子叫当红军的哥哥回来了”队伍里，有人憋着嗓子在哼“信天游”。一听口音便知道是“老陕”。长春教育出版社 三年级|下册“天快亮了，老陈，快点走！”唱歌的“老陕”似乎很兴奋，催着旁边挑担子的老战士。大家都亲切地称他“老陈头”。老陈头步子一扭一拐的，有点踉跄。天渐

3、渐放亮了，能看见他肩上挑的是一个大油桶和一口行军锅。这句话说明了什么？有什么作用？这段主要写了那些人？长春教育出版社 三年级|下册第二部分（第46自然段）：课文主要人物出现。长春教育出版社 三年级|下册雨线线也小了，远山有蒙蒙的红色。远山为什么有蒙蒙的红色?长春教育出版社 三年级|下册老陈头抹去脸上的雨水，顺势往路边的草垛子上一靠，整了整担子，然后抬起脚后跟，用草擦去上面的泥浆，从烟袋里撮出一点旱烟往伤口上糊。本段连用那几个动词描写老陈头的动作？说说这些动作描写写出了什么？长春教育出版社 三年级|下册刚糊了两道口子，冷不防从后边伸出一双手来，抓过了他的行军挑子，起肩就走。“冷不防”有什么作用？

4、从这段可以看出这个陌生人的什么品格？说明有人出其不意地帮老陈头扛走了挑子。乐于助人长春教育出版社 三年级|下册“哎同志哥！你放下，我自己来！”老陈头顾不得填“血口子”，上前拦住了夺挑子的人。老陈头为什么那么着急？因为他不认识夺挑子的人，不好意思让别人替自己挑，而且担子上的东西对他来说很重要，他不愿糊里糊涂地被人挑走。长春教育出版社 三年级|下册“莫要紧，我帮你挑一截子，再还给你！”抢挑子的也是个和眉善目的老同志，嘴唇厚厚的，道出一口四川话，火辣辣的。哪些是外貌描写？长春教育出版社 三年级|下册“多谢了！我自己跳得动。”老陈头还要客气，被老同志用手挡开：“我看见你脚上的血印子了，还有好几里路才到

5、目的地，你就莫客气了！”为什么这位老同志坚持帮老陈头挑担子？“挡开、看见、血印子”等词语说明了什么？长春教育出版社 三年级|下册老陈头见此人挺实在，就半开玩笑地说：“同志哥，你可不要把担子挑跑了。”“我跑了，你就去司令部要人！”老同志也打了个哈哈，挑起油桶和行军锅一阵风似的走了。“你就去司令部要人”是否有什么含意？为后文点明陌生人的身份埋下了伏笔。并且从这句话中可以看出朱总司令的幽默和风趣，还有坚持要挑担子的决心。长春教育出版社 三年级|下册第三部分（714自然段）：有人主动帮老陈头跳行军锅。长春教育出版社 三年级|下册老陈头收拾了一下脚上的伤口，有减去了肩上的炊具挑子，顿感浑身轻松，走起路来

6、爽快多了。不一会儿，他就追上了那位爱唱“信天游”的“老陕”“老陕”一见到老陈头，劈头盖脸就嚷道：“好你个老陈头，你架子倒不小。竟然让总司令给你挑行军锅，你”“什么？总司令”老陈头懵了。老陈头为什么懵了？长春教育出版社 三年级|下册“亏你在总部煮了这么长时间的饭，连朱老总都不认得！”“老陕”奚落道。“真是朱老总呀！”老陈头突然记起来了，那次总部开大会，他远远地在队伍后头听过朱总司令作报告，那口火辣辣的四川话“火辣辣的四川话”与上文中的哪句话照应？长春教育出版社 三年级|下册想到这，老陈头心头涌起一股热浪，呆呆地站住，往前边望了一阵，想找到那个宽厚的挑了炊具的背影。然而晨光迷蒙，前进的队伍人影幢幢

7、，分不清谁是谁“热浪”指的什么？老陈头懵了之后，为什么心头又涌起一股热浪?长春教育出版社 三年级|下册涌起一股“热浪”指老陈头很感动，心头感到了温暖。因为朱总司令的行为深深感动了他，总司令是全军的统帅，与炊事员的职位相差悬殊，而他却这么关心一个普通战士，这自然令人感到温暖。长春教育出版社 三年级|下册第四部分（第1519自然段）：老陈头追上“老陕”，陌生人身份揭晓。长春教育出版社 三年级|下册主体思想本文通过记叙革命战争年代朱德总司令主动帮助受了脚伤，行走困难的炊事员挑行军锅的事，赞扬了朱总司令关心战士、平易近人的可贵品质。长春教育出版社 三年级|下册学习了这篇课文，你有什么感受？正是有了这样关心战士、平易近人的将领，才造就了钢铁一样的战士，才取得了抗战的伟大胜利。如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？长春教育出版社 三年级|下册学习这篇课文之后，思考一下，八路军在极其艰苦的条件下，为什么还愿意打仗？