三年级下册语文课件-渔翁和魔鬼_湘教版 (共20张PPT).ppt

1、8 渔翁和魔鬼一千零一夜书影一千零一夜是一本充满传奇色彩的阿拉伯民间故事集，里面有神话传说、寓言童话、爱情故事，还有航海历险、宫廷趣闻和名人轶事等。不少故事以辛辣的笔触揭露了社会的黑暗腐败和统治阶级的昏庸无道，以真挚的情感反映了人民大众对苦难现实的不满和对美好生活的憧憬。书中的人物形象丰富多彩，从天仙精怪、王公贵族、富商大贾，到庶民百姓、三教九流，几乎应有尽有，组成了中世纪阿拉伯帝国社会生活的复杂画面。渔翁和魔鬼翁维铜锡曼撬qiomnxtnwiwn披头散发又凶又丑发誓锡封倒出来无恶不作庞大分自然段朗读课文,纠正读错的字音。从前有个老渔翁（wn），靠打鱼维（wi）持一家人的生活。一天中午，渔翁在

2、海边撒网打鱼，他觉得网很重，便高兴地把它拉了上来。打开鱼网一看，他发现里面有个黄铜（tn）瓶子，瓶口用锡（x）封着，还盖着天神苏里曼（mn）的印章。渔翁想：这个瓶子在市场可以卖不少金币呢！他摇了摇瓶子，觉得里面像塞满了东西，便拿出小刀，撬（qio）去瓶口上的锡块，把瓶子放倒，可什么东西也没有倒do出来。渔翁很奇怪。渔夫救魔鬼过了一会儿，瓶子里冒出一股青烟，飘飘荡荡升到空中，慢慢又聚成一团，最后变成了一个魔鬼。它披头散发，手臂像铁叉，嘴巴像山洞，眼睛像灯笼，又凶又丑。渔翁吓得全身发抖。一会儿，只听魔鬼说：“好啊！你把我打捞上来，我马上就要把你杀死。”渔翁说：“我犯了什么罪，你要杀我？”魔鬼说：“

3、我原本是个无恶不作的魔鬼，后来被天神苏里曼捉住，装进这个瓶子，用锡封住瓶口，盖上印，然后投进海里。魔鬼要杀死渔翁的理由是什么？你觉得他所说的理由可信吗？为什么？“起初，我在海底想，谁把我救出来，我就让谁得到许多钱财。可是，整整过了400年，还是没有人来救我。我气极了，暗暗发誓，等我从瓶子里出来，见到第一个人，一定要把他杀死！明白了吧？渔翁。”“你恩（n）将仇报，太不讲道理！”渔翁说。“别多说啦！反正你是一定要死的。”渔翁想：它是魔鬼，我是有智慧（hu）的人，一定能想出办法来对付它。于是，渔翁对魔鬼说：“你骗（pin）人！这个小小的瓶子，怎能装得下你庞大的身体呢？”魔鬼说的话是真的吗？你是怎么理

4、解“恩将仇报”的？渔翁是怎样战胜魔鬼的？魔鬼如此狡猾，怎么会上当呢？“好，”魔鬼不假思索地说，“那就让你亲眼看看！”这时，魔鬼摇身一变，化为一团青烟，忽忽悠悠，慢慢缩成一缕，钻进了瓶子。渔翁等到青烟全都进入瓶中，赶快拾起那个盖印的锡块，把瓶口牢牢塞住，然后大声说：“好了！魔鬼，你回到海里去吧！”渔翁把黄铜瓶子扔进了大海。不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。你对渔夫和魔鬼有什么看法？【】的渔夫【】的魔鬼聪明、勇敢、果断凶恶、狡猾、愚蠢1.读读课文,你认为哪个自然段给你的印象最深？(1）学习第4自然段为什么这一段给你的印象最深？(因为魔鬼很可怕。)你能读读这一段中写有关魔鬼的句子吗？学生评价,指

5、导朗读。你觉得这个句子写得怎么样？好在哪？你能模仿这个句子用“像像像”说个句子吗？(2）学习第5-10自然段你知道课文中写渔翁和魔鬼对话的是哪几个自然段吗学生自由读这几个自然段,把不懂的地方画出来,提出来大家共同讨论解决。学生质疑,师生共同释疑。同桌分角色朗读3-8 自然段,互相评价互相帮助。(朗读时要注意把相应的语气读出来。)指名分角色朗读,学生评价并指导朗读。(通过学生表演、换词、举例、找近义词等方法来理解：无恶不作、发誓、庞大。)导入2.融入角色,互动体验角色。(1）齐读课文的最后一个自然段。(2）你能说说渔翁是怎样对付魔鬼的吗？(3）学生自选角色,自由组合,进行表演朗读。3.小结,体会

6、渔翁的机智。（充满智慧）渔夫魔鬼杀救（凶恶愚蠢）拥有智慧的人，是真正强大的、不可战胜的读一读，照样子改写句子。例：渔翁把网拉了上来。网被渔翁拉了上来。（1）渔翁把黄铜瓶子扔进了大海。（2）我把一千零一夜全部读完了。假设渔翁在魔鬼刚投入大海时把他救起来，魔鬼还会杀他吗？为什么？读完故事，你明白了什么道理？受到什么启发？有智慧的人是强大而不可战胜的一、读拼音，写词语。y wng wi ch qio ki n jing chu bo zh hu pin rn（二、比一比，再组词。持（）凶（）像（）特（）区（）象（）骗（）渔（）恩（）遍（）鱼（）思（）课文三、你能为下面的词语找一个意思相近的词语朋友吗？原本（）起初（）恩将仇报（）无恶不作（）四、填一填，然后看一看这可恶的魔鬼长什么样。手臂像（）嘴巴像（）眼睛像（）