2021-2022学年高一语文粤教版必修1教学教案：第四单元 18 汉乐府两首 上邪 （1） WORD版含解析.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家上邪教案(粤教版高一必修)一、教学目标1.了解汉乐府诗的基本知识及其在文学史上的地位，学习汉乐府民歌的特色。2.通过语言、意象、手法的分析来鉴赏诗歌。3.体会汉乐府诗的抒情方式。二、 教学重难点1.掌握直接抒情和间接抒情的抒情特点和方法。2.领会诗歌的语言，体会诗歌言简意丰的特点。三、教学时间：1课时四、教学过程：1、认识乐府（1）乐府”一词，在古代具有多种涵义。最初是指主管音乐的官府。汉代人把乐府配乐演唱的诗称为“歌诗”，这种“歌诗”在魏晋以后也称为“乐府”。同时，魏晋六朝文人用乐府旧题写作的诗，有合乐有不合乐的，也一概称为“乐府”。继而在唐代出现了不用乐府旧

2、题而只是仿照乐府诗的某种特点写作的诗，被称为“新乐府”。汉乐府民歌最大、最基本的艺术特色是它的叙事性。在诗经中我们虽然已可看到某些具有叙事成分的作品，如国风中的氓、谷风等，但还是通过作品主人公的倾诉来表达的，仍是抒情形式，还缺乏完整的人物和情节，缺乏对一个中心事件的集中描绘，而在汉乐府民歌中则已出现了由第三者叙述故事的作品，出现了有一定性格的人物形象和比较完整的情节，如陌上桑、东门行，特别是我们将在下一节叙述的孔雀东南飞。诗的故事性、戏剧性，比之诗经中那些作品都大大地加强了。因此，在我国文学史上，汉乐府民歌标志着叙事诗的一个新的更趋成熟的发展阶段。（2）相关概念乐府：古代音乐机构的名称，汉武帝

3、时规模盛大。一为文人的歌词配乐，一是搜集民间歌谣。乐府诗：乐府机关编制、搜集、保存起来的歌诗。后成为一种专门的歌体，特点是可以入乐。乐府民歌：社会下层群众的歌谣，后经过配乐。反映下层人民生活。（3）汉乐府的主要艺术成就有哪些？浓厚的生活气息奠定中国古代叙事诗的基础表现了激烈而直露的感情2、 课文学习（1)读音：上邪ye2 雨雪yu4 饮yin4马 夙su4夕 自媚mei4 遗wei4 烹peng1调（2）通假字上邪，“邪”通“耶”，感叹词，相当于“啊” ，展转展”通“辗”（3）词类活用夏雨雪 “雨”名词作动词，降下，落下夙夕“夙夕”名词作状语，早晚3、内容分析上邪是一首汉代的乐府诗歌，是一首感

4、情真挚而热烈的爱情诗。诗中描述一位女子对天发誓，永远忠于爱情。全诗分为两层。第一层是：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。”上，指“天”；邪，通“耶”，感叹词。“上邪”是指天发誓，等于说“老天啊”。君，对男子的敬称，相当于“您”，指女子的意中人。相知，互相结为知己，等于说“相爱”。命，“使”的意思。绝衰，断绝衰退。这几句的大意是：老天啊！我想同您相爱，长久地使到爱情不会断绝衰退。这是女子在向爱慕的意中人表白自己对爱情的忠贞。第二层是：“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”陵，指“山峰”；竭，枯竭；雷，这里用作动词，“打雷”；震震，雷声。雨，这里也用作动词，“降下，落下”；天

5、地合，天地合并在一起。古人认为天地分开，才能开辟世界，“天地合”是指“世界毁灭”；乃，副词，才。这几句的大意是：高山没有山峰变为了平地，江水断流枯竭，冬天打雷雷声隆隆，夏天落下大雪，天地合并在一起，那时我才敢同您断绝爱情。问：这几句想象奇特，那么作者一连列举出哪几件几乎不可能发生的事情，表达了主人公怎样的思想感情？明确：五种：高山夷为平地，江水干涸，冬天打雷，夏天下雪，天地合一。从反面证实了女子对爱情的坚贞不渝。4.齐读全诗，提问：这首词使用了什么样的抒情方式？本诗抒发了怎样的思想情感？诗中是如何表达这些情感的？明确：直抒胸臆，本诗借一个女子之口抒发了对所爱男子的强烈的、忠贞不渝的爱情。她借用

6、五件不可能发生的事情，即山无陵、江水竭、冬雷震、夏下雪、天地合，直接又独特地表达了“与君相知，长命无绝衰”的愿望。5. 参考译文老天啊！我想同意中人您相爱，长久地使到爱情永不断绝衰退。只有高山没了峰顶变成平地，江水断流枯竭，冬天打雷雷声隆隆，夏天落下大雪，天地合并在一起，那时我才敢同您断绝爱情。6.艺术特色这首诗言简意深。全诗只有35个字，语言简短质朴，通俗易懂，但具有强烈的艺术感染力。诗中的女主人公运用第一人称，直接表达自己丰富多彩的内心世界，是人读后心灵受到震撼。（1）诗风刚健、质朴、自然。（2）想象神奇。（3）抒情直接、热烈、大胆。7.总结我们从诗歌中体会到古代民间的爱往往最质朴。爱就是热烈的爱，恨就是刻骨的恨，不掺杂什么功利色彩。- 3 - 版权所有高考资源网