七年级语文第18课《小溪流的歌》教案.doc

1、七年级语文第18课小溪流的歌教案18 小溪流的歌导学案一、走近作者严文井，原名严文锦。湖北武昌人。现代作家、散文家、著名儿童文学家。中共党员。1935年到北平图书馆工作，1938年赴延安，历任延安鲁艺文学系教师，东北日报副总编辑，中宣部文艺处处长，中国作家协会党组副书记书记处常务书记，人民文学主编，人民文学出版社社长、总编辑。人民文学出版社编审委员会委员，国际儿童读物联盟中国分会主任，中国作家协会主席团委员、儿童文学委员会主任，第五届全国人民代表，全国第五、六、七届政协委员。1932年开始发表作品。1941年在桂林出版的第一部童话集南南和胡子伯伯，描写了孩子们的悲惨遭遇和对美好生活的热望。19

2、44年出版长篇小说一个人的烦恼，批判了小资产阶级知识分子的软弱和个人主义思想。1945到东北，担任东北日报副总编辑兼副刊部主任。写有反映土地改革的报告文学一个农民的真实故事和童话丁丁的一次奇怪的旅行。1951年到北京担任中共中央宣传部文艺处副处长。从1953年起先后担任中国作家协会党组副书记、作协书记处书记、人民文学主编、作家出版社和人民文学出版社社长等职，为发展我国的文学事业，为培养青年作者付出了辛勤的劳动。严文井因病于2019年7月20日凌晨4时30分在北京逝世，享年90岁。童话作品有：南南和胡子伯伯（1943）、丁丁的一次奇怪旅行（1949）、蚯蚓和蜜蜂的故事（1950）、三只骄傲的小猫

3、、唐小西在下一次开船港（1957）、小溪流的歌；杂文集关于鞭子的感想；游记作品印尼，我们永远不会忘记你。 主要著作被收录在严文井散文选、严文井近作、严文井童话集、严文井童话寓言集等。二、文本助读1、文章结构文章采用空行的形式，以小溪流不断成长壮大为线索，可分为四部分：第一部分：总叙小溪流的特点，引出下文。第二部分：小溪流不分日夜地奔流，长大成小河。第三部分：小河不知疲倦地奔流，汇集成一条大江。第四部分：小溪流最后成了汪洋大海，仍然不停止。本文结构也可以这样划分：按分总结构，文章可以分为两个部分。第一部分（1-45），写小溪流的歌。（1-15）写小溪流向前奔流（不知疲倦）（16-27）写小溪流形

4、成小河（精神旺盛）（28-38）写小溪流长成大江（十分强壮）（39-45）写小溪流汇成海洋（猛烈翻腾，强烈欢唱）第二部分（46），永远唱不完的歌。2、从文中挑出，补全下列两个题目的空白。小溪 → → → （小河、大江、海洋）枯树桩枯黄的草→ → → （乌鸦、泥沙、沉船）3、内容概要：成长阶段 歌声特点 力量表现 劝阻者 主题小溪流 哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱。 推着小树枝打转，冲过石块的阻拦。 枯树桩枯黄的草 坚持前进永不停步在前进中不断成长小 河 沙声地歌唱 推送着木排，托起沉重的木船。 乌鸦大 江 低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。

5、 掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船。 泥沙大 海 强烈地向着四方歌唱。 他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方。 沉船4、文章主旨本文通过一条小溪流逐渐成长壮大微小河、大江、海洋的过程，歌颂了小溪流乐观向上、永不停息的奋斗精神。三、理解字词1.给加点字注音牢骚（ ）沉淀（ ）阻碍（ ）恐吓（ ）低沉（ ）怨悔（ ）富足（ ）积蓄（ ）2.解释下列词语（1）五颜六色：（2）兴致勃勃：（3）无穷无尽：（4）富足：四、预习反馈1、给加点字注音牢骚（ ） 沉淀（ ） 阻碍（ ） 恐吓（ ）低沉（ ） 怨悔（ ）2、解释下列词语（1）五颜六色：（2）兴致勃勃：（3）无穷无尽：3、小溪流的歌的作者是。五、

6、合作探究1、小溪流在成长为小河、大江、海洋过程中的精神状态及性格特点是怎样的?从原文中找出相应的语句并概括。2、“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么关系？3、“小溪流就这样不知疲倦地奔流、奔流”，“小河就这样奔流，不断向前奔流”，“大江就这样奔流，不断向前奔流”，“他奔流着，奔流着，永远向着前方。”这些相似的语句间隔地在文中反复出现有何作用？4、首段“太阳出来了，太阳向他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑”，语序和词语稍加变化后又出现在尾段有什么作用？前后意思一样吗？5、题记中的小溪流有一个歌，是永远唱不完的该怎样理解?6、小溪流的形象是什么？7、小溪流的精神绐我们怎样的启示?六、当堂检测1、小溪流的成长经历了：小溪流→→→。2、小溪流的歌的主题是： 。3、完成下表成长阶段 歌声特点 力量表现 劝阻者 主题小溪流 哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱。小 河 乌鸦掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船。大 海