三年级上册语文单元测试第二单元 A卷_冀教版（含答案）.doc

1、第二单元达标检测卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、基础训练营(49分)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“

2、师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1在读音完全正确的一组后打“”，错误的用“”标出来并改正。(4分)宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在

3、一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 (1) lin ou bn打量 偶数 鬓角 ()(2) f jun zi吩咐 胶卷 运载 () (3)min shn n绵羊 渗入 拱桥 () (4) shu ln n闪烁 陵园 纳闷 ()2小小书法家。(15分)wn nun zhngy g sh zu b朗yko jin nn yn zhungzi3选择正确的字，打“”。(4分)(机基)本叙(述术) 拥(报抱) (依衣)然精(志致) (味未)道 告(刮辞) 电(景影)4用“爱”组成词语填空。(5分)(1)小弟弟特别逗人()。(2)唯一()小女孩的奶奶去世了。(3)老师像

4、()的妈妈一样关怀着我们。(4)小朋友们把自己()的玩具都卖了。(5)()的毛主席，我们想念您！5给加点字选择正确的解释。(填序号)(5分)【满】全部充实；达到容量的极点。使满。达到一定期限。全，整个。完全。满足。骄傲。(1)这时候，阿妈喜欢领着我，在洒满月光的小路上漫步。()(2)他满身油污就走进了屋。()(3)这下你该心满意足了吧！()(4)满招损，谦受益。()(5)满上这一杯吧！()不但而且如果就不管都6把关联词语送回家。(6分)(1)多读课外书，()能增长我们的知识，()能开拓我们的视野。(2)()困难有多大，()改变不了他战胜困难的决心。(3)()明天下雨，我()不去公园了。7句子化

5、妆间。(10分)(1)小姑娘把它抱了起来。(改为“被”字句)_(2)我们走过月光闪闪的溪岸。(缩句)_(3)孩子们喜欢这位老师。(扩句)_(4)在小蜜蜂面前有一堆湿漉漉的泥。(换一种说法，但不改变句意)_(5)水分渗进了泥姑娘的身体。泥姑娘不再那么硬朗、结实了。(用关联词语连成一句话)_二、综合展示厅(4分)8如果你是老师，遇到上学迟到的学生你会怎么说？老师正在上课，小明敲门。老师说：小明你为什么上学迟到了？小明说：因为妈妈叫我起床晚了，都怪妈妈。老师说：“_”小明说：“_”三、课本直通车(12分)9黄鹤楼送孟浩然之广陵一诗，通过题目我们可以看出，这首诗写的是_在黄鹤楼送别好友_。(2分)10

6、.走月亮写的是“我”和阿妈在_(季节)的_(时间)_(事件)的故事。(3分)11.难忘的八个字中的“我”是一个裂唇而且左耳失聪的孩子，伦纳德老师在“耳语测验”的时候，对“我”说的八个字是_。(1分)12.给句子排排序。(6分)()可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。()孩子们依次走到教室的门边，用一只手捂着一边的耳朵。()我不愿把这事说出来，那样同学们会更加嘲笑我的。()然后老师在讲台上轻轻说一句话。() 我们低年级同学都要进行“耳语测验”。()再由那个孩子把话复述出来。四、阅读检测台(10分)爱的考核(h)南方一家幼儿园公开招聘(pn)园长，由于待遇极优厚，一时间报名者众多，其中甚至包括

7、专攻幼儿心理的女研究生和早已有稳定收入的女白领。但经过考试，最终被录取的却不是她们，而是一个扎着小辫儿的极文静的姑娘她叫雯(wn)雯。请看最后一轮面试吧！面试地点在二楼，楼梯拐角处有个脏兮(x)兮的小男孩，流着鼻涕，正站在那里泪汪汪地等着什么，当众多的应聘者穿过长长的楼梯去面试时，只有雯雯停了下来，她不仅掏出手帕给孩子擦了擦鼻涕，还亲切地说了一句：“小弟弟别哭，是不是找不着妈妈了？别哭，等我一会儿，姐姐去去就来，带你找妈妈！”请再注意后面的情节：面试之后，众多的应聘者都匆匆下楼，对小男孩视若无睹，唯有雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事而这一切

8、，都被早已架设好的录像机录了下来！天啊！应聘者谁也没有发现，这个小男孩，原来是幼儿园方面专门安排的！自然，当园方宣布被录用者是雯雯并播放了刚才的录像时，其他的应聘者都羞愧地低下了头她们显然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一种必然！因为她们尽管知识渊博、修养深厚，但却缺少了一种叫“爱”的东西。13.解释下列词语。(3分)文静：_考核： _视若无睹：_14.雯雯是怎样对待小男孩的？请在文中找出相关语句，用“”画出来。(2分)15.通读全文，说说雯雯是一个怎样的人。(2分)_16.其他的应聘者为什么必然被淘汰？请用原文中的话来回答。(3分)_五、习作百花园(25分)17.在日常生活和学习中，你难免会遇到困

9、难。学习中有困难时，老师和同学会帮助你；生活中有麻烦时，家人和朋友会帮助你；你是否感受到他们的真情呢？回忆学习和生活中帮助过你的人，以“感受真情”为题，写一写他(她)是怎样帮助你的。参考答案：第二单元达标检测卷一、1.(1) linling(2) zizi(3) ngng(4)()2温暖终于古诗嘴巴依靠艰难硬装载3基述抱依致味辞影4(1)喜爱(2)疼爱(3)慈爱(4)心爱(5)敬爱点拨：“喜爱”是指对人或事物有好感或产生兴趣。“疼爱”是一个人对另一个人全身心地爱护。“慈爱”是指长辈对幼辈的关爱。“心爱”是指当做宝贝看待。“敬爱”是指尊敬、热爱某个人。5(1)(2)(3)(4)(5)6(1)不但

10、而且(2)不管都(3)如果就7(1)它被小姑娘抱了起来。(2)我们走过溪岸。(3)示例：我们低年级的孩子们非常喜欢这位很胖、很美、温柔可爱的老师。(4)有一堆湿漉漉的泥在小蜜蜂面前。(5)因为水分渗进了泥姑娘的身体，所以她不再那么硬朗、结实了。二、8.示例：小明，我们已经长大了，应该学会自立了，不能什么事情总依靠爸爸妈妈，况且妈妈每天除了工作，还要照顾你，不是已经很劳累了吗？怎么能怪妈妈呢？老师，我错了。我以后一定做个独立守时的人。三、9.李白孟浩然10秋季晚上走月亮11.我希望你是我女儿12526314四、13.文静：(性格、举止等)文雅安静。考核：考查审核。视若无睹：虽然看到了却像没看见一

11、样，形容对所看到的事物漠不关心。14她不仅掏出手帕给孩子擦了擦鼻涕，还亲切地说了一句：“小弟弟别哭，是不是找不着妈妈了？别哭，等我一会儿，姐姐去去就来，带你找妈妈！”雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事。15雯雯是一个真正关心孩子、爱孩子、有责任心的人。16因为她们尽管知识渊博、修养深厚，但却缺少了一种叫“爱”的东西。五、17.思路导航：“真情”是一个抽象的概念，在写法上要注意化虚为实，使之具体化、形象化。如可写友情、亲情、师生情等，在选材上应注意选择典型事例。写作时应充分调动自己的情感积蓄，详细地描述你受到帮助时的经过，从而表示对他(她)的感谢。例文略。