三年级上册语文试题第8单元 人教版.doc

1、 人教版三年级语文上册第八单元测试题班级 姓名 分数 一、 看拼音，写词语。(6分) j x d tng l rn 残( ) 情( ) ( )住 ( )果 鼓( ) ( )爱二、把下面的字组合成六个新字写下来。(6分)青 米 口 争 胡 可 且 马 示 力 聚 见_三、把下列词语补充完整。(3分) 目不( )睛 ( )有尽有 五洲四( ) 举世( )名 ( )愿以偿 没精打( )四、先写出下列字的偏旁，再组词。(6分) 症_( ) 轮_( ) 烈_( ) 糖_( ) 获_( ) 祝_( )五、填写歇后语的后半部分。(8分) 1矮子爬楼梯( ) 2吃竹笋剥皮( ) 3出洞的老鼠( ) 4吹火简当

2、望远镜( )六、读一读，抄一抄。(8分)气呼呼 笑嘻嘻 乐呵呵 静悄悄 黑糊糊_丁丁当当 咿咿呀呀 干干净净 整整齐齐 吵吵闹闹_又松又软 又唱又跳 又说又笑 不知不觉 不闻不问_绿油油 金灿灿 黄澄澄 白花花 红火火_金黄色 杏黄色 嫩绿色 紫红色 翠绿色_七、选词填空。(4分) 犹豫 迟疑 1英子( )了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 歧视 轻视 鼓励 鼓舞 2同学们并没有( )我。大家的掌声给了我极大的( )。 兴高采烈 喜出望外 3在回家途中，同学们( )，有说有笑。八、猜谜语。(6分) 1铁身铁脑壳，飞行快似梭。能拉上万吨，日行千里多。 (打一交通工具)( ) 2脸圆圆，金灿

3、灿，全身挂着芭蕉扇。不怕太阳热又大，成天跟着太阳转。 (打一植物)( )九、用线把词语连起来。(4分) 实验 精彩 小英：普通话讲得 生动 讨论 成功 故事讲得 流利 比赛 热烈 表演得 悦耳动听 学习 刻苦 钢琴弹得 精彩十、造句。(6分)1实验_2盼望_3不但还_十一、阅读短文，完成练习。(23分)(一) 赤道终年炎热，给大家的印象是酷暑、高温，似乎找不到一处清凉世界。然而在太平洋厄瓜多尔的火山群岛上有个名叫科隆群岛的，这个岛上气候寒冷干燥，成为赤道上的“冰岛”。科隆群岛面积7500平方千米，由17个较大的岛屿和数百个小岛岩礁组成。最令人不解的是，这些岛上竟生活着只能在南极洲见到身影的企鹅

4、。科学家经过考察，认为这一现象的出现主要是受秘鲁寒流的影响。原来，在太平洋东南部有一巨大的寒流秘鲁寒流，它把南极洲附近的冷水源源不断地往北输送，而科隆群岛正好挡在寒流前进的道路上，所以气温偏低，降水稀少，人们来到岛上，就像来到寒带。1给这段话拟定一个合适的题目：_ (2分) 2用“|”把这段话分为两层。第一层写_， 第二层写_。(6分) 3赤道“冰岛”是_群岛，名叫_，岛上有稀有的鸟类_。 赤道“冰岛”寒冷的原因是_。(4分)(二) 著名的数学家杨乐，在南通师范附属小学的时候就爱上了数学，跨入南通中学以后更是与数学结下了不解之缘。课余时间，阅读了很多数学书籍。阅读时，一种奇怪的现象引起他的深思

5、，那就是许多定理和公式都是以外国数学家的名字命名的，看到这些，他总是想：为什么没有用中国人命名的呢?从这以后，他立下雄心大志，一定要攻克数学尖端，为国争光。 从此，杨乐学习更勤奋了。每天晚上，总是自修到10时以后，即使躺在床上，脑海里还不断地出现各种线段和图初中阶段，仅初等数学就演算了一万多题，打下了扎实的基础。 后来，他终于和数学家张广厚在函数的“亏值”“奇异方向”研究中作出了杰出贡献，世界各国数学家们一致公认他们的成果为“杨张定理”。 1用“|”把第1自然段划分为三层。(2分) 2给短文拟定一个题目：_ (1分) 3写出下列词语的近义词。(3分) 终于( ) 许多( ) 出现( ) 4造句

6、。(2分) (1)贡献_ (2)勤奋_ 5用“ ”画出杨乐刻苦学习的句子。(1分)6杨乐在阅读数学书籍时发现什么问题?他立下什么雄心大志?最后他取得什么成果?(2分)_唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一

7、席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。十二、作文。(20分)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，

8、即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓

9、住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 题目：给_的一封信我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐

10、地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。要求：写给亲人或西部地区小朋友的一封信，把你家里、学校中的事向他(她)汇报，注意写信的格式，内容具体，语句通顺。