三年级下册语文学案揠苗助长_语文S版.doc

1、课题揠苗助长课型讲读课学习目标1、利用工具书，生字表等认识寓、揠、焦、喘、截、望、算、费8个生字，会写望、焦、算、费4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。能在读中悟出故事的寓意：做事不能违反事物的发展规律，不能急于求成。学习重点1、识字写字。2、能在读中悟出故事的寓意。学习过程学法指导知识链接一、 预习（要用心）（1）我能标出自然段序号，本篇课文一共有（）个自然段。我还能做到：圈生字、给生字注音、画词。 （2）我能把画出的词语大声读三遍。（3）我能给课后的生字注音、组词、说出结构、描出部首。（4）我会读课文，我把课文读了（）遍，现在我可以读得（正确 流利 有感情） 二、独学 （不交流）1

2、、我能正确读出这些字并有办法记住他们。y y jio chun ji wng sun fi寓 揠 焦 喘 截 望 算 费去掉拼音我也会读寓 揠 焦 喘 截 望 算 费读下面的词语两遍。寓言 焦急 喘气 巴望 总算 白费 一大截 揠苗助长2、我能把下面的生字写漂亮！（把你认为需要提醒大家的用红笔描出来）费算焦望 3,、默读课文，想想课文写了一件什么事？古时候有个人，巴望（ ）就（ ），结果（ ）。三、合学 （要积极）1、对子轮读课文一遍，认真倾听，及时正音。2、对子轮读词语一遍，另一人认真倾听，及时纠正。寓言 焦急 喘气 巴望 总算 白费 一大截 揠苗助长 3、小组交流：哪个字最难写 怎样写好？

3、4、小组交流：课文写了一件什么事？古时候有个人，巴望（ ）就（ ），结果（ ）。5、我明白了这则寓言的寓意是：（ ）三、展示：（要大胆）1、我们小组来展示第一题：读词，我们用的方法是（齐读 领读 轮读）请大家跟我们一起读：寓言 焦急 喘气 巴望 总算 白费 一大截 揠苗助长2、我代表我们组展示第2题，我们认为最难写的字是（ ）请大家跟我一起写3、我代表我们组来展示第三题古时候有个人，巴望（ ）就（ ），结果（ ）。4、我代表我们组来展示第四题，我明白了这则寓言故事的寓意是：四、点拨五、小结预习 预习步骤我知道 标、圈、注、画 读 认、写说、描 读、想 读课文时要字音正确；不加字、不漏字、不变字

4、；读出合适的语气-独学：识字方法： 加一加 减一减 换一换 猜 谜语 生活识字等 写字时：想一想哪些字笔顺容易写错，哪些字容易多一笔或少一笔？“望”字中的“亡”竖折要变成竖提。四点底的写法：一点朝左，三点朝右费”字最后一笔不能写成撇，要写成点。独学结束起立放凳进入合学环节-合学：合学结束坐端正准备进入展示环节-展示：小组成员共同商定准备展示哪道题，谁来写，谁来说等，必要时可以在组内预展。-寓言： 用一个小故事来说明一个深刻的道理。这个道理又叫寓言的寓意。 达标检测（要认真）一、我会给加点字选择正确的读音。寓（y y）言 揠（y y）苗助长(zhng chng) 喘（chun cun）气 一大截（ji zi） 二、 拼一拼，写一写。b wng jio j zng sun bi fi ( ) ( ) ( ) ( ) 三、学了这则寓言故事，我明白的道理是：（ ）课后反思自学（无效 有效 ） 合学（ 被动 积极 ）展示（ 倾听 参加 ） 检测（ 达标 不达标 ）