与名师对话2014高考语文对点训练：专题7-1 扩展语句 WORD版含答案.doc

1、z,zs,板块一串词扩展型1根据要求写两段话，每段话要包括下面四个词语，且不少于40个字。秋风树叶种子果实(1)描绘一种情景：_(2)请以秋风为主要描写对象来写一段文字。要求至少使用一种修辞手法。答：_解析：考生在答题时，应抓住题目的要求，即“描绘”、“至少使用一种修辞手法”，然后以“秋风”、“树叶”、“种子”、“果实”这四个词为关键词进行合理的推断、联想和想象，这样就不难写出切合题意的语段。答案：示例：(1)深秋季节，冷酷无情的秋风席卷着山峦、田野。它吹跑了凋萎的树叶，吹散了草穗里的种子，吹落了垂挂在枝头上的果实。(2)我说秋风有真情。她好似护卫生命的慈母，把树叶介绍给根须，把种子藏进了厚实

2、的泥土，把果实领进了一个个温暖的家庭。2使用下面的词语写一段话，要求运用比喻、对比的修辞方法。(60字左右)白梅白雪美丑答：_解析：根据题意，可运用比喻对白梅与白雪分别进行描写，然后将两者的不同特征进行对比。注意字数要求及语言表达准确、鲜明、生动。答案：怒放的白梅，像极了白雪，只是白雪融化之后，留下的是一摊污迹，美成了丑，虚假得很；而梅花留下的，是似有似无的清香，是真实的美。3根据情境把下面的词语连成一段话。(每小题不少于30个字)(1)用“风、树、雨”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。答：_ (2)用“风、树、雨”表达自己遭受挫折、受到批评时的心情。答：_解析：解答此题，考生要将“风、树、

3、雨”三个字镶嵌到答案中去，还要注意“获得荣誉、受到表扬时的心情”和“遭受挫折、受到批评时的心情”的不同，创设恰当的情境，写出不同的心情。中教网答案：示例：(1)风拂过我微笑的脸庞，两旁的树在“哗哗”地鼓掌，晶莹的雨丝飘落下来，融进我受到表扬后的甜甜的心里。(2)风在猛烈地抽打着树，树随之呻吟，大滴大滴的雨点溅到我的脸上，变成了委屈的泪水。4利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在5060之间。来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐”答：_解析：本题为扩展语句的新题型，涉及语言表达简明、连贯、得体。可按以下步骤解答：一是注意题目的要求介绍“活动

4、的结果”；二是要总体浏览词语，想象词语所提供的主要信息；三是对词语进行时空、逻辑的排序；四是注意表达方式和语言风格；五是根据字数等要求连词成句，连缀成篇；六是检查是否漏掉了关键词、关键信息。答案：示例：全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。板块二主题扩展型5以“平安”为表达重点，辅以“春风”“阳光”等景物，至少运用一种修辞方法，按下列不同的要求扩写一段话，每段不少于50个字。(1)表现“城市”的平安答：_ (2)表现“母亲”的平安答：_答案：示例：(1)春风吹拂，把平安也吹到了城市里每个人的心中。工人在科学规划的车

5、间里找到了平安，行人在秩序井然的街道上找到了平安，市民在各类商品中找到了平安。平安像阳光一样，紧紧包围着我们，让我们体味着生活的美好。(2)每一位母亲，从把孩子交给社会的第一天起，就在心中祈祷着平安。孩子的健康，是母亲的平安；孩子的快乐，也是母亲的平安。请我们多爱护孩子吧，春风，将把爱的种子播洒在每个人的心中，平安就会像阳光一样永远照耀在母亲们的心里。6请以“秋天的树”为中心，写一段表现黄叶将落未落时树木的情形的文字。要求：(1)运用拟人、比喻的修辞手法；(2)不少于80字。答：_解析：本题考查考生扩展语句和正确运用修辞手法的能力。由题干可知，考生扩写时要以“秋天的树”为中心，描写深秋季节黄叶

6、将要飘落时的情景，同时要扣住“将落未落”这个关键词。另外，还要注意使用拟人和比喻的修辞手法。答案：示例：秋天的每一棵树，都静静地站在夕阳里，端庄优美，宛如一个个娴静美丽的少女。她们浑身披满了金灿灿的像蝴蝶一样美丽的黄叶，而这些黄叶就像一群准备跳伞的伞兵，她们商量着，低语着，很快就将行动。7按要求扩展下面的句子。要求：正面描写和侧面描写相结合，至少运用两种修辞手法，不少于70个字。腾空而起的焰火，光彩夺目。中#教#网z#z#s#tep答：_解析：答题时，考生要读懂题目，弄清题目要求，有针对性地运用修辞手法，同时要注意语段的感情色彩。答案：示例：腾空而起的焰火，像一条条腾飞的巨龙，直冲云霄，炸开了

7、，闪亮着，光彩夺目。人们仰着头，有的捂着耳朵，有的指着天空，有的舞动着双手，有的还有节奏地跳跃着，惊奇、兴奋、欢乐，无不写在脸上。板块三续写补写型8请续写下面一句话，要求对“执著，是一条小溪”一句加以阐述，70字左右。执著，是一条小溪。_解析：本题考查考生扩展语句的能力。本题所提供的是一个比喻句，所以考生续写的内容应紧扣喻体“小溪”，并且体现其“执著”的特点。答案：示例：(执著，是一条小溪。)它顺着既定的路线淙淙流淌，不因鹅卵石的阻挡而停滞，不因沿岸柳枝的依依不舍而徘徊，不因溪边野花的召唤而回头，它不犹豫，欢快而勇敢地向着大江奔去。9有人说：“人生寂寞，但并不意味着意志消沉。”请根据这句话的意

8、思，续写一段阐释性的文字。要求：续写的语句与引文衔接自然，语言通顺，并运用形象的例子加以论证。(70字左右)答：_解析：考生解答本题时要注意审清题干的要求：一是续写一段文字，续写的语句与引文衔接自然；二是举例加以论证，例子要生动形象；三是字数上的限制，70字左右。审清了题干的要求，考生就可以调动自己的知识储备进行写作。答案：示例：(有人说：“人生寂寞，但并不意味着意志消沉。”)姜尚垂钓河边，一时的寂寞却成就了他后来的千古功名；诸葛亮隐居南阳，一番寂寞之后，便有了成名八阵图的得意。10以“蜘蛛结网”为话题，分别写出含褒义和含贬义且语意完整的一句话，要求运用比拟的手法。(1)褒义：像蜘蛛结网一样_

9、(2)贬义：像蜘蛛结网一样_解析：本题考查考生扩展语句的能力。根据题目要求，从人的角度表达为好。从肯定(含褒义)的角度看，表现为认真、执著、有始有终等；从批判、否定(含贬义)的角度看，在网住别人的同时也网住了自己。这样即可组织出答案。答案：示例：(1)一丝不苟、有始有终，直到圆满完成。(2)网住别人，同时也网住了自己。板块四诗词阐发型11某出版社准备出版一册陶诗画意，请你为陶渊明杂诗十二首(其二)中的“风来入房户，夜中枕席冷”构思画面内容。要求：想象合理，语言生动，不超过60个字。中国教育出版网答：_解析：本题考查考生扩展语句的能力。题干中所给的诗句既是扩展的提示句，又是扩展的中心句。考生在答

10、题时要展开丰富的想象，不要拘泥于诗句本身，而要把诗句的意境扩展开来。答案：示例：纱帐被风吹起，一片叶子在地上翻转，瘦削的诗人披上衣裳坐了起来，一只小猫偎在诗人身边不愿离开。12下面这首诗的每一句都可以想象成一幅画面，前两幅已写出，请续写后两幅。要求：按照诗意来设计场景和燕子的神态动作，想象合理，每幅画面的字数不超过25。绝句漫兴九首(其三)【注】唐杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。【注】这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。画面一：草堂书斋非常低矮狭窄。燕子唧唧喳喳地飞来，在熟悉的地方筑巢育雏。画面二：燕子从江上飞到屋内，又从屋内飞到江上。一时间

11、，燕子频繁地飞来飞去。答：_解析：应扣住“衔”“污”“接”“打”等动作，“神态”较难描写，想象时应回扣“主人”的心情。答案：画面三：只见衔着泥的燕子有时忙乱中松开嘴，泥点掉下来弄脏了主人的琴和书。画面四：另一些喂雏的燕子迅速地追捕和接近飞虫，不时碰着草堂主人的身体。扩展语句题的解题技巧第一，看清要求，抓住重点例如：根据以下两种情景，以“微笑”为重点，将它们分别扩展为一段话。每段不少于30个字。情景一：教室里同学微笑中国教育出版网答：_情景二：病房里护士微笑答：_【解析】 所谓看清要求，首先指场景不同，一为“教室里”，一为“病房里”；其次指人物不同，一为“同学”，一为“护士”。所谓抓住重点，即都

12、要以“微笑”为表达的中心，在不同的环境里，不同身份的人物所展示的情态自然不同，给人带来的印象和感受也自然是不同的。在教室里，同学们的微笑应该是友爱的、鼓励的；而在病房里，护士的微笑应该是和善温柔、充满希望与鼓励的。把握好不同语境中“微笑”的特点，就能写出符合要求的优美句子。【答案】 (情景一)教室里，同学浅浅的微笑像一缕阳光，驱散了我心头郁闷的阴影，使我找回了友情，找回了欢乐。(情景二)病房里，护士浅浅的微笑像一支悠扬的乐曲，拨动了我一度低沉、苦闷的心弦，让我感觉阳光真好、生活真好。第二，修饰限制，添加成分例如：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。梅花开放了。答：_【解析】 本题扩展就要

13、通过添加修饰限制成分使语句丰富生动起来。所给的语句，是由主谓组成的单句，因此可对主语”梅花”进行修饰，也可对谓语“开放”进行扩展，增加梅花开放的时节、地点和情态等内容，以其作为状语成分对“开放”进行限制，突出梅花“不畏严寒”的品格。比如我们可以说成“(什么情况下)(什么样的)梅花怎么样地开放了”。【答案】 当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷纷凋零的时候，断桥边的那几束梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。在扩展语句时，如果对题目要求或原句把握不准，常常会犯另起炉灶、不合情境、偏离话题、缺乏意蕴等错误。因此，在解答前，一定要审好题；组织完答案，需检查答案是否合乎所有要求，然后再誊写

14、在答卷上。第三，合理联想，描写渲染例如：将杜甫登高中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”一句诗扩展成一段话，突出诗句的意境，字数在70字左右。答：_【解析】 要使此句扩展得具体生动，一不可只在字面上简单地解释或翻译；二要先确定中心再扩展，这个中心要能准确地反映原诗所表达的诗人长年漂泊、老病孤愁以及时时处处忧国伤时的复杂感情。杜甫此句诗景物形声色态，工笔细描；意象密集繁复，景象苍凉恢宏。因此，扩展时需要展开合理的联想和想象，对诗歌意境作出传神的描绘和渲染，方能逼真地传达出诗人面对此情此境的心绪，即所写之景应是高旷凄寂的，所抒之情应是孤苦落寞的。【答案】 秋日天高气清，瞿塘峡口，江风猎猎，西风过处

15、，万木凋零，漫山遍野都是衰败枯黄的树叶；江水湍急，鸟儿在空中迎风飞翔，不住回旋，而远处不时传来几声猿的哀鸣。第四，前瞻后顾，照应紧密例如：仿照画横线的句式写三句话，并在最后的横线处加一句抒情议论性的话作收束语。要求语意连贯。中。国教。育出。版网童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，_，_，_。_。【解析】 本题表面上是仿写题，实际上是对首句语意的具体扩展。做此题需要从前后语句中找出对形式和内容方面有所约束的隐含信息，并根据这些隐含信息来进行扩展，填补空白，形成文意上的紧密照应。我们不难找出其隐含信息为：结构上必须构成排比句，内容上要表现“在孩子眼里，所有的东西都是美

16、好的、新奇的”。最后一句话必须照应前文作结，合乎语境。【答案】 一朵轻云就是一条飞毯一棵老树就是一个会讲故事的老人一湾小河就是一个盛满欢笑的乐园多么令人难忘的童年第五，多用手法，增强意蕴例如：根据下面这句话的含意，合理展开叙述，组成80字左右的语段。夏天和冬天，各有各的情趣。答：_【解析】 语言运用题对文采都有潜在的要求，比喻、排比、对偶和拟人等的综合运用是增加文采意蕴的法宝。因此扩展时要善于借助修辞手法，针对夏天和冬天分别发挥想象，合理创作，写出这两个季节各自的情趣来。【答案】 夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川入海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。