人教版高中语文必修一 课件19：第9课 短新闻两篇——奥斯维辛没有什么新闻 .ppt

1、罗森塔尔第10课 短新闻两篇奥斯维辛没有什么新闻教学目标：1.理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。2.揣摩关键语句,理解句子的深刻含意。3.了解德国纳粹分子的残酷统治,培养学生热爱和平的情感。一、导入新课所谓新闻是指社会上发生的新事情。从新闻工作者的角度来说，还必须是有价值的事情。当纽约时报记者罗森塔尔到奥斯维辛集中营采访时，昔日德国法西斯铁蹄下的大屠场已没有什么重要事情发生，有的只是每天来自世界各地的参观者以及在明亮阳光下那一排排高大的白杨树，奥斯维辛似乎没有新闻发生。然而罗森塔尔却以一篇题为“奥斯维辛没有什么新闻”的新闻报道获得了美国新闻界的最高奖普利策新闻奖。普利策奖主席称它是罗森塔

2、尔写得最好的作品。这是什么原因呢?二、图片展示奥斯维辛集中营营区奥斯维辛集中营大门奥斯维辛集中营正门大批的犹太人被送进集中营集中营的囚犯绞刑架焚尸炉焚烧尸体毒气室一批犹太人在毒气室里等待死亡一个怀抱婴儿的妇女，在不明真相的情况下领着另外三个孩子步履艰难地走向“白桦林”毒气室。被用来做医学实验的犹太儿童奥斯维辛集中营档案室中部分遇难者照片三、解题文章题目为“奥斯维辛没有什么新闻”，“没有什么新闻”在这里是什么意思？你是怎么理解的？1.“没有什么新闻”，其实是说这里发生的臭名昭著的纳粹法西斯行径，世人早已知道，没有什么好说的。2.“没有什么新闻”是讲这里除了世人皆知的法西斯恶行之外，没有什么值得张

3、扬的事。3.虽然这里没有什么新闻，但是我还是要写，要继续揭露纳粹法西斯的罪行，让世人永世不忘。四、生字注音毛骨悚然和煦废墟不寒而栗踉跄祈祷呆滞sngxxlling qingdozh五、问题探究1.文章的开头和结尾却都写了欢乐的情景，这种乐景描写与文章的整体悲情基调协调吗?文章写了布热金卡太阳和煦、树木繁茂、儿童嬉戏的祥和景象，这是写实景。但作者觉得这种祥和之景出现在最令人毛骨悚然的地方，是令人难以接受的，是“一场噩梦”。这是以乐写悲，以乐衬悲，更增其悲。2.人们访问了哪些地方？大家对奥斯维辛有什么印象？毒气室焚尸炉牢房试验室纪念墙绞刑室 可怕、惨绝人寰。是阴暗、恐怖的人间地狱。3.文章里有很多

4、否定句，应该怎么理解？本文用了一连串的否定句，就像一条线串起了全篇文章，使文章具有统一的风格，同时把奥斯维辛这个被纳粹颠倒了的世界展现在读者面前。标题就是一个否定句，在文中出现了两次。第一次出现在背景材料后，起了承上启下的作用。第二次出现在结尾，呼应前文，突出主题。4.奥斯维辛没有什么新闻这消息与我们常见的消息有什么不同？不同之处就在于记者在文章中的参与程度不同。记者对于所报道的事件有三种参与情况:一种是记者作为旁观者身份出现,只是纯客观记叙,没有掺杂记者自己的情感和判断,只是用事实本身说话;另一种是记者作为旁观者出现,但在叙述事实的同时表达自己的看法或者渗透自己的感情;还有一种记者作为事件的

5、参与者,文章直接描写他的所见所感。我们平时读报纸所看到的消息,大都是第一种或第二种情况,主要还是一种纯客观叙述为主的写法;而本文不同,把自己参观集中营的感受当成了主要内容来写,是一种纯主观性的报道,作者无一句正面控诉,却强烈地表达出自己的愤懑,字字句句敲打着读者的心,更能感染读者。5.这篇新闻的主题是什么？本文作者看似平静的叙述中抒发了对德国纳粹残酷暴行的沉重控诉，表达了作者对自由、和平与祥和的向往。同时，也是为了提醒人们不要忘记历史的教训。六、写作特点 1.文字简练、朴实。2.视角独特，从“平静”中找到新闻。在平淡的事实中，作者感受到平静之下的风暴，那就是每一个参观者心中的感情波澜。他们都受到了震撼，从而更加热爱和平自由。这是善与恶的对立。因此，作者没有直接描写奥斯维辛集中营的景象，而是转而关注人的感受。这一类新闻有别于纯客观报道人和事的新闻，被称为“印象式报道”。3.多用否定句，使文章具有统一的风格。标题就是一个否定句，在文中出现了两次。第一次出现在背景材料后，起了承上启下的作用。第二次出现在结尾，呼应前文，突出主题。谢谢家大