五年级上册语文同步练习18月下桨声_语文S版.doc

1、18 月下桨声 同步练习宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、给加点的字选择正确的读音，画“”。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先

2、安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电

3、时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形

4、象地描述观察对象。 鲫鱼（j j） 撩起（lio lio） 固执（zh zhi）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的

5、当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 橘红（j j） 理发（f f） 萦绕（yn rn）二、按词填空。小心（）（）气喘（）（）（）（）两难 （ ）丝（ ）缕三、写出下列句子所用的描写方法。1、原来是一件红色上衣，穿在一个女孩儿身上。（ ）2、我看

6、着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出紧紧埋在腰间的一个布包，十分复杂地打开它。（ ） 3.她像做了什么亏心事似的，浑身不自在，犹犹豫豫地低头而去。（ ）四根据意思写词语。（1）坚持已见，不肯改变。（ ） （2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（ ）（3）千根丝万根线连着，形容关系非常密切。（ ）五判断下列句子是不是比喻句，是的打“”，不是的打“X”。（1）雨后初晴，水面长出了长毛，有千丝万缕的白雾萦绕飞扬。（ ）（2）我已经多次在黄昏时分看见这条小船，还有这两个小小的“渔夫”。（ ）（3）她把头摇成了拔浪鼓。（ ）六、读句子，选择给出的词语填空。淳朴勤劳诚实1.女孩儿在船边小心翼翼地放网。船

7、头上一个更小的男孩儿在划桨。他们各忙各的，一言不发。（ ） 2.我来到院门口，发现那个红衣女孩儿站在门外，提着一只泥水糊糊的塑料袋，被狗吓得进退两难，赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。（ ）3.她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就一口咬定她算错了，肯定没有这么多钱。（ ） 七、读下列句子，回答问题。1.我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。 （1）这句话与原句哪一个更好？好在哪里？（2）默写课文中的完整句子。2. 她像做了什么亏心事似的，浑身不自在，犹犹豫豫地低头而去 。（1）这句话描写的是什么？（语言、神态、动作）（2）从这句话中我们可以看出小女18月下桨声课时练答案一、j lio zhi j f yn二、翼翼 吁吁 进退 千 万三、1.外貌描写 2.动作描写 3.心理描写四、五、六、七、略