六年级上册语文课件－第14课鹿和狼的故事 ∣人教新课标 (共15张PPT).ppt

1、1 我们爱你啊，中国14 鹿和狼的故事第四组（）的狼（）的鹿凶残善良你心中的狼和鹿：在我们的意识里鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，所以要消灭。课文讲的就是罗斯福为了保护凯巴伯森林的饿鹿采取了一系列的措施，但结果出乎意料。罗斯福：西奥多罗斯福（1858-1919）1901年任美国总统，总统麦金利欲刺身亡，继任总统。1904年，连续当选为总统，1909年卸任。是美国第26届总统。本课生词：承载摧毁生态 相悖乃至制约 罪魁祸首面目全非阅读自学提示1.课文写发生在凯巴伯森林什么故事？2.找出罗斯福为鹿采取保护措施句子。3.请问下令后的狼和鹿发生什么变化？4.找出罗斯福的做法所产生后果句子。5.课文

2、告诉我们一个什么道理？1、发生在凯巴伯森林什么事？主要讲述美国总统罗斯福为了保护凯巴伯森林中的鹿，下令消灭狼，从而导致森林被毁，鹿群大量死亡，给森林生态带来巨大的灾难。2、罗斯福为鹿采取保护措施句子。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里消灭狼。3、下令后狼和鹿发生什么变化？很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只，十万只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮。看了这段话后你心情如何，想到什么？猎人大量捕杀狼狼数量减少不能吃鹿鹿大量繁殖大量吃植被狼鹿现在凯巴伯森林的生态系统糟到了破坏：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了不可弥补的破坏。草、树破坏严

3、重如果森林里的狼被消灭了，那会是什么情景呢？绿色植被减少，枯黄的土地4.作者借这个故事想告诉我们一个什么道理？尊重自然规律 维护生态平衡 认识不能片面本课的写作思路是先叙述具体事例，再分析这一事例产生严重后果的原因，最后从教训中概括出维护生态平衡的道理。生物链中也有很多这样的例子，如果里面的哪一环没有了，那这个生物体系将遭到破坏。课文结构狼吃不吃鹿鹿吃毁掉草、树森林生物之间是相互制约、联系的课外延伸：蛇与庄稼几十年前，广东沿海地区发生了一次大规模的海啸，是台风引起的。海水倒灌上陆地，淹没了许多田地和村庄。洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺也不见起色。大家觉得很奇怪。后来，老农们想出了一个奇怪的办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。那一年，庄稼得到了大丰收。许多人不明白这是什么道理，还是老农把秘密说破了。原来洪水淹没了田地的时候，藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却窜出洞来，游到树上和山坡上保住了性命。洪水退了，田鼠又跑回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖得特别快，庄稼叫蛇糟蹋得特别严重，所以就歉收了。现在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田鼠了，所以，庄稼又得到了好收成。xx中学x年级x班xxx